【课件】减数分裂与受精作用第二课时课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptx

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1、第二章 基因与染色体的关系第一节 减数分裂与受精作用（受精作用）2减数分裂与受精作用一.受精作用二.配子中染色体组合的多样性卵细胞精子精子接触卵细胞，依靠细胞膜外的糖蛋白进行相互识别精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面同时，卵细胞细胞膜发生复杂的生理反应，阻止其他精子再进入精子和卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起受精卵一、受精作用1、概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程3、过程：精子头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞膜发生复杂生理反应，阻止其他精子进入 精、卵细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。一、受精作用2实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合的过程。4、结果：受精

2、卵中染色体数目又恢复到体细胞中的数目。减数分裂和受精作用对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。5.减数分裂和受精作用的意义：保证每种生物亲子代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。通过有性生殖，新一代继承了父母双方的遗传物质。减数分裂形成的配子染色体组合具有多样性，且受精过程卵细胞和精子结合的随机性，使同一双亲的后代呈现多样性，有利于适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化。一、受精作用精卵相互识别的基础：细胞膜上的糖蛋白3精卵融合体现：细胞膜的流动性受精卵中遗传物质的来源：核内DNA：一半来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)细胞质：几乎都来自卵细胞(母方)，质DNA几乎完全来自

3、母方。一、受精作用2减数分裂与受精作用一.受精作用二.配子中染色体组合的多样性“一母生九子，连母十个样”为什么同一父母可以产生的子代个体呈现多样性？配子种类多样。为什么同一个体可以产生不同种类的配子？减后期非同源染色体的自由组合1 1、原因、原因二、配子中染色体组合的多样性减前期（四分体时期）同源染色体中非姐妹染色单体的互换不发生交叉互换时发生交叉互换时如果四分体时期发生交叉互换，一个精原细胞产生4种类型配子两种（4个精子）、一种（1个卵细胞）思考：一个精原细胞或一个卵细胞可以产生几种配子？二、配子中染色体组合的多样性2 2、配子种类数分析、配子种类数分析思考：已知人体细胞有23对同源染色体。

4、一个人多个精(卵）原细胞可以产生几种配子？让我们先来分析细胞只有1,2,3对染色体的情况，由此推出规律，计算一个个体可产生的配子种类数。（1）细胞中只有一对同源染色体时二、配子中染色体组合的多样性 能产生2种配子2 2、配子种类数分析、配子种类数分析（2）细胞中有两对同源染色体时 能产生4种配子可能性可能性二、配子中染色体组合的多样性2 2、配子种类数分析、配子种类数分析（3）细胞中有三对同源染色体时 能产生8种配子二、配子中染色体组合的多样性精(卵)原细胞中同源染色体（对）可能形成的配子类型（种）123n2122232n正常人细胞中有23对染色体，可能形成的配子种类为_种223二、配子中染色

5、体组合的多样性2 2、配子种类数分析、配子种类数分析思考：已知，人体细胞有23对同源染色体。一个人多个精(卵）原细胞可以产生几种配子？（2）受精作用：精子和卵细胞的随机结合从减数分裂和受精作用分析子代个体多样原因：减后期非同源染色体的自由组合减前期（四分体时期）同源染色体非姐妹染色单体的互换（1）减数分裂:(1)若两个精细胞中染色体完全相同，则它们可能来自同一个次级精母细胞。(2)若两个精细胞中染色体恰好“互补”，则它们可能来自同一个初级精母细胞分裂产生的两个次级精母细胞。无互换时：二、配子中染色体组合的多样性3 3、根据染色体组成判断配子来源的方法、根据染色体组成判断配子来源的方法 有互换时

6、：（1）两个精细胞中染色体除互换部位不同，其它相同，可来源于同一 次级精母细胞（2）两个精细胞中染色体“互补”或除互换部位外互补，可来源于 同一初级精母细胞产生的两个次级精母细胞3 3、根据染色体组成判断配子来源的方法、根据染色体组成判断配子来源的方法 二、配子中染色体组合的多样性 已知A、a ;B、b ;C、c为三对同源染色体,来自同一个精原细胞的四个精子中染色体的分布是 ()A.AbC、aBc、AbC、aBc B.aBC、AbC、ABC、ABCC.Abc、aBC、aBc、ABc D.Abc、AbC、abC、aBcA随堂测验 如图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染

7、色体的组合分析，在不考虑交叉互换的情况下，下列相关叙述不正确的是()A上述精细胞至少来自4个精原细胞 B可能来自同一个精原细胞C上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D可能来自同一个精原细胞D随堂测验 正常人的体细胞有23对染色体。而唐氏综合征（“13三体综合征”）患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条，比常人多一条，这使得患该病者出现头小，先天性心脏病，智力远低于常人等现象。联系社会 请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。若减数分裂过程正常进行配子中各有1条13号染色体。若减数分裂两条13号染色体不能正常分离含两条13号染色体没有13号染色体

8、 当上述异常的精子(含24条染色体)或卵细胞 与一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体)结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体。若某次级性母细胞的13号染色体的染色单体不能正常分离含有两条13号染色体。没有13号染色体。有1条13号染色体。当上述异常的精子(含24条染色体)或卵细胞 与一个正常的卵细胞或精子(含23条染色体)结合成受精卵时，则该受精卵含47条染色体。父亲或母亲（1）减数分裂 同源染色体未分离或（2）减数分裂 染色单体未分离小结：三体综合征产生的原因：患有13三体综合征的患者是否还能正常生殖？若体细胞中13号染色体有三条联会紊乱不能正常分离生育不能正常进行骡是马和驴杂交产生的后代。马和驴的体细胞中分别有32对和31对染色体，请问骡的体细胞中含有多少条染色体？骡不能繁殖后代。你能从减数分裂中染色体行为的角度解释其原因吗？这63条染色体没有同源染色体，导致骡的生殖细胞不能进行正常的减数分裂，无法形成配子，因此骡不能繁殖后代。63条染色体，其中32条来自马，31条来自驴。课堂小结受精作用配子中染色体组合的多样性概念、实质、过程、意义配子种类数分析配子染色体组合多样的原因判断配子来源的方法