第12课《台阶》--部编版语文七年级下册 (1).pptx

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1、 台台 阶阶 以小说的视角读懂父亲以小说的视角读懂父亲情景导入情景导入：今天，上课之前，我带大家来听首歌曲，请大家静下心去今天，上课之前，我带大家来听首歌曲，请大家静下心去听，想想歌中的人，歌中的事情，想想那个人为了我们奔波、听，想想歌中的人，歌中的事情，想想那个人为了我们奔波、打拼！打拼！对，这就是父亲，不同时代的父亲，对孩子，对家庭的爱对，这就是父亲，不同时代的父亲，对孩子，对家庭的爱都是不变的，今天，让我们一起踏上台阶，听李森祥讲述都是不变的，今天，让我们一起踏上台阶，听李森祥讲述父亲和台阶的故事。请大家翻到课本第父亲和台阶的故事。请大家翻到课本第1212课。课。学习目标学习目标学习目标

2、学习目标 1.1.梳理文章内容，读懂一个父亲。梳理文章内容，读懂一个父亲。2.2.研读文章片段，丰富人物形象。研读文章片段，丰富人物形象。3.3.多元角度审视文章主旨。多元角度审视文章主旨。一、一、自主学习成果展示自主学习成果展示1.1.了解作者与写作背景。了解作者与写作背景。（1 1）李森祥李森祥(1956),(1956),浙江衢州人。当代作家浙江衢州人。当代作家,浙江省作协专浙江省作协专业作家。业作家。19861986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活

3、为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。代表作有小学老师抒情年代情世诗文等。小学老师抒情年代情世诗文等。一、一、自主学习成果展示自主学习成果展示1.1.了解作者与写作背景。了解作者与写作背景。（2 2）背景介绍背景介绍:本文于本文于19881988年发表于上海文学年发表于上海文学,当时改革开当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化放使中国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的思想也有了空前的农民的思想也有了空前的进步。但是我国是农业大国进步。但是我国是农业大国,农业生产力还比较落后农业生产力还比较落后,这篇小说深这篇小说深

4、沉地响着。沉地响着。时代的呼唤时代的呼唤亿万农民的希望在于先进的生产力亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速以此迅速改变农村的面貌改变农村的面貌,结束老牛拉破车的日子。结束老牛拉破车的日子。一、一、自主学习成果展示自主学习成果展示2.2.检测生字词检测生字词（标红为重点字词）（标红为重点字词）。凹凼凹凼(dng)(dng)涎水涎水(xin)(xin)揩汗揩汗(ki)(ki)筹划筹划(chu)(chu)黏性黏性(nin)(nin)撬开撬开(qio)(qio)尴尬尴尬(n)(n)过瘾过瘾(yn)(yn)憋住憋住(bi)(bi)头颅头颅(l)(l)门槛门槛(kn)(kn)晌午晌午(shng)(sh

5、ng)二、小说概念与要素二、小说概念与要素 1.概念概念 小说，是一种以刻画小说，是一种以刻画人物形象人物形象为中心、通过完为中心、通过完整的整的故事情节故事情节和和环境环境描写来反映社会生活描写来反映社会生活（深刻（深刻性）性）的文学体裁的文学体裁。二、小说概念与要素二、小说概念与要素 2.小说三要素小说三要素 人物形象 故事情节 环境（自然和社会环境）我们刚才明白了小说的概念，也明白了小说的要素，请大家从我们刚才明白了小说的概念，也明白了小说的要素，请大家从我们刚才明白了小说的概念，也明白了小说的要素，请大家从我们刚才明白了小说的概念，也明白了小说的要素，请大家从小说的概念和要素出发，来判

6、断台阶是不是小说？小说的概念和要素出发，来判断台阶是不是小说？小说的概念和要素出发，来判断台阶是不是小说？小说的概念和要素出发，来判断台阶是不是小说？预设预设1 1：台阶有完整的故事故事情节；台阶有完整的故事故事情节；预设预设2 2：台阶中的父亲的人物形象相当丰满，勤劳而又有韧性；台阶中的父亲的人物形象相当丰满，勤劳而又有韧性；预设预设3 3：台阶中所反映的是像父亲这样的一代人；台阶中所反映的是像父亲这样的一代人；让我们来再让我们来再让我们来再让我们来再细读细读细读细读一下文本，带着以下的一下文本，带着以下的一下文本，带着以下的一下文本，带着以下的问题问题问题问题去读？去读？去读？去读？1.1

7、.1.1.文中的父亲是怎么样的一个人？文中的父亲是怎么样的一个人？文中的父亲是怎么样的一个人？文中的父亲是怎么样的一个人？2.2.2.2.父亲一生在奋斗，却是充满矛盾的一生？如何理解父亲身上父亲一生在奋斗，却是充满矛盾的一生？如何理解父亲身上父亲一生在奋斗，却是充满矛盾的一生？如何理解父亲身上父亲一生在奋斗，却是充满矛盾的一生？如何理解父亲身上的矛盾性？的矛盾性？的矛盾性？的矛盾性？3.3.3.3.探究文章的主旨意蕴。探究文章的主旨意蕴。探究文章的主旨意蕴。探究文章的主旨意蕴。二、父亲是怎么样的一个人？二、父亲是怎么样的一个人？（细读人物形象）细读人物形象）我们已经细读了文章。请仿照：父亲是一

8、个 的人，从 中可以体现。预设：预设：1.父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列。从自立于受人尊重的行列。从“我们家的台阶低！我们家的台阶低！”可以看出父亲在可以看出父亲在面对自己家台阶低的情况下，希望得到别人的尊重，所以就将建面对自己家台阶低的情况下，希望得到别人的尊重，所以就将建一个高台阶作为自己的目标。一个高台阶作为自己的目标。预设：预设：2.父亲是父亲是他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。不拔的毅力。从他用一生的时间来建台阶可以看出来，用一生

9、来从他用一生的时间来建台阶可以看出来，用一生来实现自己的人生价值。实现自己的人生价值。预设：预设：3.父亲是父亲是父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦不怕千辛万苦。他捡砖、捡瓦、捡石头、存毛票、种田、砍柴、。他捡砖、捡瓦、捡石头、存毛票、种田、砍柴、编草鞋和踏黄泥，干了一个农民能干的一切。编草鞋和踏黄泥，干了一个农民能干的一切。平凡中的伟大，这是对一个父亲最高的评价！三、矛盾中的父亲？三、矛盾中的父亲？（丰满人物形象）（丰满人物形象）矛盾一：面对台阶有与无的矛盾解读：父亲是个普通的父亲，而在农村台阶的高低直接决定家庭地位的

10、高低。面对无高台阶的时候，父亲内心充满矛盾。一句“我们家台阶低”是沉重的，但是更是父亲对自己的要求，对家庭负责任的体现。这更是中国农民最朴实的奋斗源泉。三、矛盾中的父亲？三、矛盾中的父亲？（丰满人物形象）（丰满人物形象）矛盾二：建台阶值与不值的矛盾解读：所遇困难：一生的时间所遇困难：一生的时间 所做的事情：所做的事情：捡砖、捡瓦、捡石头、存毛票、种田、砍柴、捡砖、捡瓦、捡石头、存毛票、种田、砍柴、编草鞋和踏黄泥。编草鞋和踏黄泥。为了一句为了一句“你们家的台阶高你们家的台阶高”，父亲用了一生的时间，做了一个，父亲用了一生的时间，做了一个普通农民做的所有，也搭上了自己的身体，直到最后的一副普通农民

11、做的所有，也搭上了自己的身体，直到最后的一副“若有若有所失的样子所失的样子”，看似不值。但是，父亲在这一生的时间完成了不但，看似不值。但是，父亲在这一生的时间完成了不但是能看得见的台阶，也是精神世界的台阶，他实现了自己的价值，是能看得见的台阶，也是精神世界的台阶，他实现了自己的价值，在矛盾中，他选择了奋斗。在矛盾中，他选择了奋斗。三、矛盾中的父亲？三、矛盾中的父亲？（丰满人物形象）（丰满人物形象）矛盾三：建成后内心的的矛盾 表现1：他一级级地往下挪，挪到低一级，又觉得太低了。表现2：偶尔出去走走，一副若有所失的感觉。解读：希望得到尊重，可真正做到的时候，又感觉浑身的不自在，也没有过多的张扬（内

12、心也矛盾），其实这就是中国农民身上所拥有的谦卑，也是对父亲最真是的写照。四、深化小说主题。四、深化小说主题。（反咉社会生活）（反咉社会生活）回顾小说概念：小说，是一种以刻画小说，是一种以刻画人物形象人物形象为中心、通过完整的为中心、通过完整的故事情故事情节节和和环境环境描写来反映社会生活描写来反映社会生活（深刻性）（深刻性）的文学体裁的文学体裁。四、深化小说主题。四、深化小说主题。（反咉社会生活）（反咉社会生活）主题1（父亲角度）：人生价值的体现；物质期待和精神追求；一家平静和睦的生人生价值的体现；物质期待和精神追求；一家平静和睦的生活，吃苦耐劳的动力源泉，战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动活，吃

13、苦耐劳的动力源泉，战胜严寒酷暑、疲惫困苦的精神动力，终日劳碌、坚忍执着的力量源泉，幸福的阶梯，坚韧不拔力，终日劳碌、坚忍执着的力量源泉，幸福的阶梯，坚韧不拔攀登的山，执着的隐喻，攀爬中老去的宿命，人生的使命，供攀登的山，执着的隐喻，攀爬中老去的宿命，人生的使命，供子女攀爬的肩膀，理想的勋章，人生的巅峰。人生的杰作，对子女攀爬的肩膀，理想的勋章，人生的巅峰。人生的杰作，对自己半生辛苦的肯定和奖励，人生价值的最大体现。目标实现自己半生辛苦的肯定和奖励，人生价值的最大体现。目标实现后失去的方向。后失去的方向。四、深化小说主题。四、深化小说主题。（反咉社会生活）（反咉社会生活）主题2（小说角度）：父亲

14、的固执让每个人都为之叹息，辛苦了大半辈子，当真该享父亲的固执让每个人都为之叹息，辛苦了大半辈子，当真该享清福，享受自己面子充足的时候，却已经体力不支，却已经成为清福，享受自己面子充足的时候，却已经体力不支，却已经成为了这劳动一生，碌碌无为的代表人物，让人叹息，却又不仅发觉，了这劳动一生，碌碌无为的代表人物，让人叹息，却又不仅发觉，我们身边有太多这样的人我们身边有太多这样的人!父亲一生，可以说是只有汗水和自己执着的理想，但是，他却父亲一生，可以说是只有汗水和自己执着的理想，但是，他却失去了一个人一生的精彩失去了一个人一生的精彩!四、深化小说主题。四、深化小说主题。（反咉社会生活）（反咉社会生活）主题3（社会角度）：作家回到了纯真年代，那些远去了的人以及逝去的岁月，是那作家回到了纯真年代，那些远去了的人以及逝去的岁月，是那样地充满温情与人性关爱。当作家用憨朴有致、疏密相间的语言与样地充满温情与人性关爱。当作家用憨朴有致、疏密相间的语言与细节叙述这一切时，他让自我的心灵也开始具有净化的能力。细节叙述这一切时，他让自我的心灵也开始具有净化的能力。课堂小结：课堂小结：板书设计板书设计