《拟行路难》-统编版高中语文选择性必修下册 .pptx
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1、拟拟行行路路难难(其其四四)南南朝朝宋宋 鲍鲍照照 鲍照,南朝宋文学家鲍照,南朝宋文学家,字明远字明远,本籍东本籍东海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的海。鲍照一生沉沦下僚,很不得志,但他的诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更诗文,在生前就颇负盛名,对后来的作家更产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,产生过重大影响。诗、赋、骈文都不乏名篇,而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现而成就最高的则是诗歌,其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大,而且多传诵名存的作品中所占的比重很大,而且多传诵名篇。最有名的是拟行路难篇。最有名的是拟行路难18首。鲍照首。鲍照擅长擅长诗赋诗赋和和骈文骈文,尤善,
2、尤善乐府乐府,作品,作品风格俊逸风格俊逸,对唐代诗人对唐代诗人李白李白等很有影响等很有影响。我国魏晋南北朝时期,实行我国魏晋南北朝时期,实行门阀门阀制度制度,造成,造成“上品无寒门,下品无世上品无寒门,下品无世族族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路,一些才高的寒士自然心怀进仕之路,一些才高的寒士自然心怀不平,不平,寒士的不平反映在文学作品中,寒士的不平反映在文学作品中,就成为这个时期文学的一个特色。就成为这个时期文学的一个特色。写作写作背景背景解解 题题 行路难:乐府旧题,主行路难:乐府旧题,主要是要是抒发世路艰难和离别悲伤的抒发世路艰难和离别悲伤的感情。感情。
3、有些学习汉魏乐府的作品的有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一题前多冠一“代代”或或“拟拟”字字 阅读诗歌阅读诗歌 整体感知整体感知这首诗的大意是什么?这首诗的大意是什么?把握诗中情感把握诗中情感倾倒水于平地,水向四处分流。倾倒水于平地,水向四处分流。人生是即定的,怎么能成天自怨自哀?人生是即定的,怎么能成天自怨自哀?喝点酒来宽慰自己,歌唱行路难。喝点酒来宽慰自己,歌唱行路难。歌唱声因举杯饮酒歌唱声因举杯饮酒 愈加悲愁而中断。愈加悲愁而中断。人心又不是草木,怎么会没有感情?人心又不是草木,怎么会没有感情?欲说还休,欲行又止,不再多说什么。欲说还休,欲行又止,不再多说什么。怀才不遇的愤懑之情怀才不遇
4、的愤懑之情这首这首诗抒发了诗抒发了诗人诗人怎样的感情?怎样的感情?这首诗哪一个字最能表达这首诗哪一个字最能表达诗人心中的情感?诗人心中的情感?愁愁诗人愁什么?诗人愁什么?人的处境,是门人的处境,是门第决定的。第决定的。诗人如何解愁?诗人如何解愁?以以“命命”来自我安慰;来自我安慰;借酒浇愁;借酒浇愁;唱歌断愁。唱歌断愁。结果如何?结果如何?无可奈何,精神上无可奈何,精神上极度的矛盾、痛苦和忍极度的矛盾、痛苦和忍辱负重。辱负重。第一二句用了什么表现手法?第一二句用了什么表现手法?说明了什么道理?说明了什么道理?运用了运用了借物起兴借物起兴的表现手法。的表现手法。说明了像水是依照高下不同的地说明了
5、像水是依照高下不同的地势流向各方一样,人的遭际也是势流向各方一样,人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的。被家庭门第的高低贵贱决定的。第三句中的第三句中的“命命”是指什么?结是指什么?结合全诗看,作者对此有怎样的看法?合全诗看,作者对此有怎样的看法?“命命”指指门第决定人生,有门第决定人生,有什么样的门第就有什么样的遭遇什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平,但没法改作者认为非常不公平,但没法改变,只能发出变,只能发出愤怒的控诉愤怒的控诉。第五、六句塑造了一个怎样的形象?第五、六句塑造了一个怎样的形象?以非常精练的笔法,生动形象地刻画出以非常精练的笔法,生动形象地刻画出诗人诗人悲怆难
6、抑的情态悲怆难抑的情态。酌酒原为排遣愁绪,。酌酒原为排遣愁绪,然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的?诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的?诗人趁着酒意击节高歌,唱起了悲怆的行路难,将一腔悲愤倾泻出来。长歌当行路难,将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭,这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁哭,这是何等悲烈景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中,亦可想见其悲其愁的却大放悲声的情节中,亦可想见其悲其愁的沉郁了。沉郁了。第七句写出了什么感情?第七句写出了什么感情?第七句是对前面几句的总结,第七句是对前面几句的总结,诗人对那驱不散的愁苦,实系于对诗人对那驱不散的愁苦,实系于
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