在品味情感中成长---部编版道德与法治七年级下册 .pptx

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1、新课导入思考：从这个案例中你有什么情感体验？提示：体会到了子女对父亲的孝敬，体会到亲情的美好。89岁的父亲表示自己一直很想看看高铁是什么样子。“现在年纪大了，腿脚不太方便那边全都是山路，也不太好走，老人的心愿一直未能实现。”春节期间三个儿子商量后决定一起背着父亲去看看高铁站。一路上，将近2公里的山路崎岖不平，很不好走。3个儿子走走停停，轮流上阵，花了近40分钟把老人背到高铁站，帮他完成了新年心愿。一段“三个儿子轮流背父亲去看高铁”的新闻，让许多网友深受触动。5.2 在品味情感中成长 1 1、美好的情感有什么作用？、美好的情感有什么作用？2 2、我们可以通过哪些方式获得美好情感、我们可以通过哪些

2、方式获得美好情感？3 3、怎样正确认识负面的情感体验？、怎样正确认识负面的情感体验？4 4、怎样传递、怎样传递情感正能量情感正能量？要求：在阅读教材P46-50的基础上，完成下列问题。1、美好的情感有什么作用？2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？3、怎样正确认识负面的情感体验？4、怎样传递情感正能量？体味美好情感PART 01情境一：情境一：早上起床时早上起床时发现妈妈做了丰富的发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱早餐，临出门时叮嘱我路上小心。我路上小心。情境二：情境二：跑操比赛上，跑操比赛上，我们班荣获团体第一，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。得到了学校的表彰。情境三：情境三：奥运会

3、中国奥运会中国运动员获得金牌时，运动员获得金牌时，升国旗奏唱国歌。升国旗奏唱国歌。幸福感荣誉感自豪感从图片中你体会到哪些美好情感？请分享你生活中的美好情感。从图片中你体会到哪些美好情感？请分享你生活中的美好情感。责任感责任感自豪感自豪感同胞情同胞情亲情亲情爱情爱情这些美好情感有什么作用？这些美好情感有什么作用？P47P47师生情师生情生活生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。1 1、美好情感的作

4、用（、美好情感的作用（P47)P47)课堂笔记生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（P47D1）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（P47D1）东东东东喜喜欢欢看看侦侦探探小小说说，常常常常一一看看就就是是一一夜夜。有有时时，他他根根据据故故事事情情节节就就能能准准确确“破破案案”。他他觉觉得得在在读读侦侦探探小小说说的的过过程程中中有有一一种种快乐的体验。快乐的体验。亮亮参加学校的以亮亮参加学校的以“成长成长”为主题的青春仪式时，邀请父母为主题的青春仪式时，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁一起分享了他成长中难

5、忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。地与父母相拥而泣。2.怎样获得美好的情感体验?探究与分享情境一情境二都是做自己感兴趣的事情。都是自然引发的，不是被强迫的。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。2.怎样获得美好的情感?情由心生情由心生，它是在人的，它是在人的社会交往、互动社会交往、互动中中自自然然引发的，引发的，不能强迫不能强迫。父母对我们的亲情同学对我们的友情李明喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。七年级（4 4）班的小李参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在

6、“向青春献礼”环节，小李邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，小李情不自禁地与父母相拥而泣。性格活泼开朗的梅梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和他玩耍。阅 读与人交往与人交往参加有意义的参加有意义的活动活动 他们是通过什么方式获得美好情感的呢？可以可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。美好的情感。探究二 获得美好情感的途径创造正面的情感走进博物馆或大自然132完成一项自己喜欢的活动帮助他人34欣赏艺术作品完成一项自己喜欢的活动帮助他人走进博物馆

7、 或大自然欣赏艺术品2.怎样获得美好的情感体验?创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。2.怎样获得美好情感？（方式）情由心生情由心生，它是在人的，它是在人的社会交往、互动中社会交往、互动中自然引发自然引发的的，不能强迫。，不能强迫。我们可以通过我们可以通过阅读、与人交往阅读、与人交往、参与有意义的、参与有意义的社会社会活动活动等方式获得美好的情感。等方式获得美好的情感。创造正面的情感体验：创造正面的情感体验：完成一项自己喜欢的活动、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。有

8、时候，情感体验并不总有时候，情感体验并不总是正面的，是正面的，我们还会有一我们还会有一些负面情感体验。些负面情感体验。焦虑感、挫败感、羞耻感他们会给我们带来不愉快、他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？一定是坏事吗？在2022年2月6日的女足亚洲杯决赛上，中国女足以3:2成功击败韩国女足，时隔16年后再次将亚洲杯冠军奖杯收入囊中。可是胜利的背后，竟不知女足姑娘们一路走来背负了多少艰辛学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（学会转化）3 3、怎样正确认识负面的情感体验？（）生活中某些负面的

9、情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。传递情感正能量PART 02 传递传递情感情感正能量正能量探究与思考探究与思考（1 1）视频中，爷爷的行为让我们产生了什么情感？（2 2）老爷爷的行为是一种什么行为？我们产生了一种感激、尊敬等情感。我们产生了一种感激、尊敬等情感。传递情感正能量的行为。传递情感正能量的行为。（3 3）老爷爷的行为给我们带来什么启示？1、如何传递情感正能量？（、如何传递情感正能量？（P49

10、-P50）可以用自己的热情和行动来影响可以用自己的热情和行动来影响环境。环境。在与他人的情感交流中，我们可在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。感受。我知道了，做出“扶”的行动也要注意方法。热情和行动，需要学会关心确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。关注对方的态度和反应。01020

11、30430年前的库布其还是一片被称为“死亡之海”的苍凉荒漠,现在库布其沙漠治理模式为全球生态文明建设和可持续发展贡献着中国“良方”，成为中国走向世界的一张“绿色名片”。库布齐沙漠，是中国第七大沙漠，库布齐沙漠是距北京较近的沙漠,位于，内蒙古自治区。思考：库布齐治沙让荒芜的沙思考：库布齐治沙让荒芜的沙漠变成绿油油的一片，你得出漠变成绿油油的一片，你得出了什么道理？了什么道理？大东学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”大东想想，知道自己怎么做了。第二天，大

12、东向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。有困难的同学看到大东的变化后，在他遇到困难的时候也会帮助大东，大东因此变得很乐观。思考：大东是怎样传递情感正能量的？思考：大东是怎样传递情感正能量的？用自己的热情和行动来影响环境。一张疫情期间上热搜的照片一张疫情期间上热搜的照片一张疫情期间上热搜的照片一张疫情期间上热搜的照片小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼最萌鞠躬礼”。更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查病房

13、时小患者向他鞠躬致敬，他顺势弯腰回礼。我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断我们在生活中不断创造创造美好的情感体验，在美好的情感体验，在传递传递情感的过程情感的过程中不断获得新的感受，中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。使我们的生命更有力量。抗击疫情抗击疫情无偿献血无偿献血见义勇为见义勇为乐于助人乐于助人以上图片分别体现什么情感？启发我们该如何传递情感正能量以上图片分别体现什么情感？启发我们该如何传递情感正能量？社会责任感社会责任感道德感道德感道德感、成就感、自豪感道德感、成就感、自豪感4 4、如何传递情感正能

14、量？（、如何传递情感正能量？（P49-50)P49-50)课堂笔记在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。（P49D2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（P49D3）在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（P50D1，注：也被记作“意义意义”）丰富的情感情感的作用我们的情感世界情感的丰富性情感具有选择与定向、驱动与调节的功能情感是人最基本的精神需求情感与情绪紧密相关，又有区别情感与我们的想

15、象力、创造力有关正面的体验、负面的体验和两方面混杂的体验基础性情感和高级情感情感发展过程是生命成长过程情感是复杂的课堂小结3课堂练习1.1.【20222022广东广东】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每每每飞临祖国上空飞临祖国上空我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学她的话引发了学生的共鸣。这说明生的共鸣。这说明（）A A美好的情感能够传递正能量美好的情感能够传递正能量B B只有积极情绪才会引发共鸣只有积极情绪

16、才会引发共鸣C C情感总是短暂而且不稳定的情感总是短暂而且不稳定的D D情绪随着年龄的增长而改变情绪随着年龄的增长而改变【答案与解析】【答案与解析】A A 该题考查传递情感正能量。该题考查传递情感正能量。A A符合题意；符合题意；B B：错误，：错误，“只有只有才能才能”说法太绝对；说法太绝对；C C：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；：错误，情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的；D D：不符合题：不符合题意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选意，材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变；故本题选A A。3课堂练习2.2.【20222022年黑龙江齐齐哈尔年黑龙江齐齐

17、哈尔】小北参加了小北参加了“学党史，传承红色基因学党史，传承红色基因”的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本的宣讲活动，更加深刻领悟了伟大的建党精神和中国梦的基本内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明内涵，立志成为新时代的追梦人。这表明（）A A情感表达的方式是多种多样的情感表达的方式是多种多样的B B情感会随着环境的变化而改变情感会随着环境的变化而改变C C只有正面的情感体验对成长有益只有正面的情感体验对成长有益D D美好的情感可以通过有意义的活动获得美好的情感可以通过有意义的活动获得【答案与解析】【答案与解析】D D 本题考查感受美好情感。本题考查感受美好情感。D D说法正确

18、，符合题意；说法正确，符合题意；A A：题干没有体现：题干没有体现情感的表达，不符合题意；情感的表达，不符合题意；B B：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相：错误，情感是我们在生活中不断强化，逐渐积累的，相对稳定，排除；对稳定，排除；C C：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，：错误，不只是体验正面情感有意义，体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。排除；故本题选D D。3课堂练习3.3.【20212021湖北湖北】下边漫画反映了（下边漫画反映了（

19、）A A.负面情绪和情感影响人的身心健康负面情绪和情感影响人的身心健康B B.情绪和情感是复杂多样的情绪和情感是复杂多样的C C.负面情绪和情感对个人成长毫无意义负面情绪和情感对个人成长毫无意义D D.情绪和情感是不可调控的情绪和情感是不可调控的【答案与解析】【答案与解析】A A 本题考查对情绪的影响的认识和理解本题考查对情绪的影响的认识和理解。A A说法正确；说法正确；B B：这：这不符合题文不符合题文的主旨的主旨，故排除；，故排除；C C：感受负面情感：感受负面情感未必是件坏事未必是件坏事，故，故C C说法错误；说法错误；D D：情绪和情感：情绪和情感是可是可以控制的以控制的，故，故D D

20、说法错误；故本题选说法错误；故本题选A A。3课堂练习4.4.【20212021湖北湖北】我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏；我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波；我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色；我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着下列诗句与文中表达的情感相符合的是下列诗句与文中表达的情感相符合的是（）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑青山一道同云雨，明月何曾是两乡青山一道同云雨，明月何曾是两乡遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君A A.B B.C C.D D.【答案与解析】【答案与解析】B B 本题考查对爱国情感的认识。本题考查对爱国情感的认识。符合题意；符合题意；：体现了作者的：体现了作者的思思乡乡之情之情，故，故不符合题意；不符合题意；：体现了：体现了对朋友的劝慰对朋友的劝慰，故，故不符合题意；故本题选不符合题意；故本题选B B。