长春版四年级语文长春上册13.长城(教案).doc

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1、1.长城教案教学目标知识与技能：认识13个生字，会写12个字。过程与方法：采用多种方法理解词语意思。情感态度与价值观：理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会文中所表达的思想感情。教学重点、难点1字词学习。2体会中国劳动人民的伟大，体会长城是中华民族的伟大创举，激发学生的民族自豪感。3了解长城为什么被称为世界历史上一个伟大的奇迹。教学方法讲授法，朗读法，合作学习法。教学资源信息技术，长城风光影片和图片。课时安排3课时。教学过程第一课时一、导入同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。今天让我们通过课文的学习，

2、再次走进举世闻名的万里长城吧！ 二、激发兴趣，导入新课。谁去过长城？讲讲你见到的长城是什么样子的。三、随文看图，初读课文。1.看到长城图，你想说什么？2.请同学们自由朗读课文。四、交流预习，学习生字。五、自由读文，理清思路。1.写了长城不但长而且壮观。2.写了长城高大坚固的建筑结构。3.写了作者对古代人民的赞叹。4.写了长城在世界历史上的地位。六、小结。如果你是一位导游，你会怎样把长城介绍给外国朋友呢？创作长城解说词！七、课后反思长城是一篇传统的课文。较修订之前，文章更显凝练、厚重。对重点词句要尤为重视。课文第一自然段总写长城的样子。一个精彩的比喻句：“长城像一条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”

3、尽显长城雄伟的气势。第二课时一、导入。万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。今天我们继续学习课文，再次走进举世闻名的万里长城吧！上一节课我们初步了解了课文内容，想一想：课文写了哪些内容？二、小组内分段学习。第1段：说说这段主要写了什么。你读懂了什么？请抓住有关词语来讲一讲。“像一条长龙”“飞过”“穿越”“在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”“屹立在”“全长一万三千多里”第2段：让我们一起走近长城来看一看。自由朗读第2自然段。这段从哪些方面介绍了长城？1.建筑材料。 2.城墙顶上的样子。3.垛子、射口的构造和作用。4.城台的样子和作用。第3段：1.

4、默读，体会这段主要写了什么？2.为什么说长城是伟大的创举？你从课文的哪些语句看出来的。3.怎么读，更能表现我们对古代劳动人民的赞叹？（1）个人读、小组读、齐读。（2）评一评他人的朗读。第四段：齐读。这段是怎么赞美长城的？1.“一个伟大奇迹”。2.“世界人民共有的文化遗产”。3.“成了迎接”。三、有感情地朗读课文，总结全文。四、小结本文通过描写长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第三课时一、听写所学生字。二、读一读，积累词语。嘉峪关 浩瀚 屹立 苍翠 陡峭 创举 智慧 瞭望 山海关 修筑 堡垒 戍边 豪情 遗产 城砖 凝结三、填

5、一填。四、读一读、比一比、说一说。通过两个句子之间的比较，使学生认识到第二个句子在表达上更为具体、生动，突出了长城“长”的特点，给人以广阔的遐想空间。五、句子的研究。这三句话是从不同的角度对长城的概括。在语意上来说是层层递进、步步深入的。三句话分别是2、3、4自然段的中心句，是文章内容的精华所在。六、布置作业。1写生字、书后字词。2有感情地朗读课文。3片段练习，学习写一个物件。七、小结长城，遥远的东方，辽阔的边疆；长城，前世的沧桑，后世的风光。围着老去的国度，围着事实的真相，围着浩瀚的岁月，围着欲望与理想希望同学们有机会亲身去感受一下长城带给我们的震撼、感动！课后反思对长城结构的具体描写，除让

6、人感受到其高大坚固、气势雄伟之外，还让人感受到建造者的智慧长城是一道完整的军事防御体系。本课由物联想到人，长城伟大，长城的建造者更为伟大。课文尾段以一句话高度赞美了长城。注意“以读为本”。苏霍姆林斯基所指出的：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。这种需要在小学生精神世界中尤其需要。”一是作者为读者提供了广阔的想象空间。“远看长城，西起嘉峪关，东至山海关，像一条长龙，飞过浩瀚的戈壁，穿越茫茫的草原，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”教师引导学生展开想象：蓝天之下，群山之巅，绿草之中，长城如龙奔腾，气势雄伟，动人心魄。展开了想象，体会到其雄壮之美，必能给学生带去阅读的愉快。二是蕴含着丰富的人文内涵。长城是中华民族精神的象征，是中华民族智慧的象征，它是民族的骄傲，课文能极大地激发学生的民族自豪感，激发学生对祖国的热爱之情。三是能激发学生探究的兴趣。读了课文之后，学生会对建造长城的历史背景、长城的历史作用、长城的建筑艺术以及有关长城的传说、故事等产生强烈的探究兴趣。四是课文短小精悍，语言凝练，适于训练背诵。本课训练点与知识点都比较典型，可以因势利导，以读促讲，在细读、品读、美读的基础上感受文本之美。板书设计长城远看 像一条长龙 很长近看 高大坚固 垛子 城台联想 表现了我国古代劳动人民的毅力和智慧奇迹 文化遗产SADFGRWQWWE!#$%&*!#%FE