烟台市职业教育集团化办学管理和运行机制实践.docx
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1、烟台市职业教育集团化办学管理和运行机制实践摘要为适应经济社会发展对技术技能型人才的需求,自2005年起,烟台市围绕“四大支柱产业”和“八大产品集群”组建了建筑、汽车、现代服务业和现代农业等12个市级职教集团。为了保障职教集团有序、高效运转,在集团的管理机制和运行机制等方面做了卓有成效的实践与探索,积累了大量有益经验;同时,工作中还存在许多亟待解决的难题,需要在今后的实践中加以不断总结和完善,以保障烟台市职业教育集团化办学健康、持续发展。关键词烟台;市级职教集团;管理机制;运行机制一、市级职教集团组建的背景烟台市是我国14个沿海开放城市之一,随着投资环境的不断优化,国内外著名企业纷纷落户烟台,现
2、代化的大型企业对高素质技术工人无论在质量上,还是在数量上都提出了更高的要求。但本市职业学校规模小、数量大、专业全,单靠职业学校“各自为政”、“家庭作坊”式的办学模式,无法满足企业批量的用工需求。因此,在市域内整合职教资源,打造“职教航母”,做大、做强职业教育就成为必然的选择。2005年,山东省出台关于大力发展职业教育的决定,支持以龙头学校、龙头专业为载体,组建由行业、企业参与的职教集团1。山东省教育厅、经贸委也下发文件,提出组建省级职教集团,并提出有条件的市地和县市区也要组建职教集团2。国家和省里出台的一系列政策为烟台市组建职教集团奠定了政策依据。同时,河南、上海、江苏等省市先行一步组建职业教
3、育集团的经验和模式,也为烟台市组建职教集团提供了有益的参考。烟台市教育局早在2005年就出台了关于组建市级职业教育集团的实施意见3,并在市域内,围绕建筑、汽车、第三产业和现代农业等专业,以骨干职业院校作为牵头单位,组建了12个市级职教集团。2006年,市教育局又会同经信委转发了省教育厅、经贸委关于组建省级职业教育集团的意见,细化和完善了市级职教集团组建的原则和流程。二、市级职教集团的审批机制烟台市在组建市级职教集团时进行了充分的论证,对是否由企业或者骨干职业学校作为集团牵头单位做了深入研究。考虑到政府引导学校的成本较低,最终确定的组建方案是在市域内选择办学水平高且骨干专业为全市示范专业的公办职
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- 烟台市 职业教育 集团化 办学 管理 运行机制 实践
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