新课改下如何提高初中数学课堂有效性.docx

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1、新课改下如何提高初中数学课堂有效性摘要：在新课改背景下我国的教学工作发生了巨大变化，课堂作为新课改实施的主要场所，课堂教学有效性问题成为教师普遍关注的课题。新课改要求课堂要坚持以学生为主，让学生在有限的时间内实现其学习知识、技能、情感态度及价值观等多方面最大发展。要想提高课堂教学有效性教师必须从学生实际出发、创新教学方法、激发学生兴趣、活跃课堂氛围等等。就初中数学课堂有效性教学进行研究。关键词：新课改；课堂；有效性；情感；兴趣；创新在我国传统的初中数学教育中，是以做大量的习题练习来达到对知识掌握应用的效果，而这种方式通常会产生负效应，就是所谓思维定势。大量的习题练习可以提高学生对于知识的掌握的

2、熟练度，但是也会使学生丧失一定的创新能力，造成学生只会根据传统固有的模式进行答题。一、探求能力的培养和学生思维创新能力的培养二、加强对数学实践活动课程的资源开发目前，初中数学教材对实践活动课程的相关内容没有形成完整体系，没有明显的教学指导模式，这给教师在实际教学中产生一定的难度。因此，我们要根据实际情况对教学内容进行提炼整理，有目的性的开展教学实践活动。目前教材中实践活动课程中的部分内容实际操作性不强，授课时只能纸上谈兵。该部分内容的教学目标是为了让学生对新知识进行巩固、拓展和应用。在日常教学实践过程中，可采取三类有效的活动模式：二是自主探究模式，这部分内容是需要对新知识的拓展，提高学生的创造能力，这就需要采取有效的自主探究教学方法，让初中生的知识迁移能力和创新思维能力得到提高。三是学以致用模式，这就是让学生把所学知识灵活运用到实际生活中，能用数学知识解决实际问题。初中数学课堂有效性教学是一种教学实践模式，是新课标所倡导的理念。要想实现新课标所要求的数学教学目标就需要教师转变教学观念、创新教学模式，从而实现数学课堂教学有效性的提高。