注重植物景观情感化设计营造和谐美好校园文化空间.docx

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1、注重植物景观情感化设计营造和谐美好校园文化空间摘要：植物作为园林中唯一具有生命色彩的景观要素，带给人不同的感官感受，进而达到情感上的交流。本文针对寒地特殊的地域条件，浅析了寒地大学校园植物景观的现状，并从植物景观营造情感的变化角度出发，提出了寒地大学校园植物景观情感化的设计原则和设计方法，以增强大学校园师生对校园环境的认知，创造一个情感丰富、人性化、舒适的大学校园环境。关键词：寒地；大学校园；植物景观；情感化我国北方寒冷地区（以下简称寒地），气候条件特殊，大学校园作为传播文化的知识殿堂，营造具有人文气息的环境十分重要，而植物要素起着不可或缺的功用。寒地大学校园植物景观不仅要满足美观校园景观的功

2、能，更要发挥地域特色，让师生近距离接触，感受植物带来的文化气息、生命色彩，引起师生情感上的共鸣。1寒地校园植物景观规划的现状1.1校园广场大面积的硬质铺装大学校园广场的设计为满足集会活动的需求，多追求大面积硬质铺装，对于实际使用情况缺乏考虑，很少结合植物营造舒适、宜人的空间。造成了平时使用率低，在夏季处于暴晒的状态，师生避之不及。1.2缺乏地域特色寒地特殊的气候条件形成了独有的地域特色，虽然植物种类相对南方较少，但具有其特殊的观赏价值和使用价值。一些校园的设计者重外来树种，轻乡土树种，最终导致外来树种不抗冻，长不高的现象。例如吉林农业大学崇智广场，引栽了几棵银杏树，每年叶子等不到变色，就已经凋

3、落，且生长缓慢。1.3冬季景观萧条寒冷地区日照时间短，当冬季来临时，植物随着气温的降低而进入休眠期，大部分的树木此时只剩下光秃的树干，呈现一片灰暗的褐色，使人感到冷清而单调。1.4缺乏情感设计2情感设计原则2.1人性化设计原则2.1.1满足人的知觉需求人是通过环境的刺激才产生各种感觉，进而影响人的心理活动，同时，人也在空间中寻求这种刺激我们用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等感觉接收环境信息1，通过感知环境，将这些信息存储在大脑记忆中，建立起一个个环境的画面。寒地大学校园植物景观需要利用植物的特質，充分调动人的感官感受，从而加强师生对于植物的认知，调动师生情感上的变化。2.1.2满足人的心理需求在

4、校园景观设计时，应清楚服务对象，并充分考虑其心理需求。校园的植物景观同样需要调查需求，并研究他们在环境中的活动。大学校园中师生具有抄近路、避光性、向光性、私密性、领域性等行为特征，在植物情感化设计中要充分考虑人的习性行为，满足师生的安全感和领域感，提供舒适的交流空间，真正的体现以人为本。2.2生态植物景观原则随着绿色和生态文明城市的出现，大学校园的植物设计中形成生态性、可持续性、多样性景观尤其重要，为打破校园植物单一的局面，植物配置多采用乔、灌、草多层次搭配，为动物提供栖息地场所，满足物种多样性，形成一副人、动物、植物融洽相处的校园画面。2.3美学原则任何设计都应满足对美学的需求。大学校园的植

5、物设计应遵循美学上的统一、调和、均衡、韵律的四大基本原则，充分利用植物的形态、色彩、枝干、质地、纹理等构景要素进行景观设计，体现出植物个体及其群落的艺术美和形态美。3校园植物景观的情感设计策略3.1注重植物营造的情感空间植物具有空间构成功能，以其特殊的形态、色泽、质感影响和改变着人的视线和视觉感受，进而影响人心理上的变化。空间的开合有致，设计不同的空间类型满足不同人群的需要，根据视线的分析组织空间的私密和开敞，营造私密空间要注意安全性，但不形成视觉死角2。以师生情感为基础将植物空间划分为四大类：私密空间、开敞空间、亲切空间和公共交流空间。私密空间：大学生希望在户外仍能有私密的地方进行读书、静坐

6、、交谈、私语等。利用植物的围合，在空间属性上有较为完整和明确的限定，形成视线的封闭，提供可供个人或少数人自由支配的场所。开敞空间：利用疏林草地形成四周开敞、外向、无隐蔽性的空间，适合集体活动，让人在空间中心胸开阔、自由自在、舒适，营造一种自由诱导和勃勃生机的景观。例如清华大学礼堂前广场，整个广场视野开阔，景色怡人，透出一种亲切、祥和的气氛，令人心情舒畅、愉快。亲切空间：人能看见对方细节的距离是25米左右，所以植物营造的亲切舒适的空间，应满足人的这种交往距离。适合小群体聚会与交流，使人在交往过程中能够清晰地看到对方，营造一种熟悉、轻松、热情的空间。例如林下空间结合不同组合形式的座椅，这样的空间设计符合大学生的行为习惯。公共交流空间：在大学校园中，户外空间必不可少的便是公共交流空间，其营造一种开放、热情的校园环境。植物营造的公共空间满足人的参与、互动等活动，并吸引学生的驻留，提供了一个舒适、轻松的公共交流环境。3.2注重植物营造的情感体验植物作为广场上唯一有生命的设计元素，随着季节的变化，可以给人以视觉、嗅觉、触觉上的不同感受。植物空间中情感设计是根据人们对视觉、嗅觉、触觉刺激的感受，加之对环境的感知、记忆、想象并加工转化成对环境产生的场所精神，从而流露出真挚的情感3。情感体验是通过植物的色彩、形态、质地、气味等方面体现。