教学体会考验自己耐心.docx
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教学体会考验自己耐心第二天早上,是我的早读课。我刚走进教室,小秋便拿着补做的考卷迎上来,我一看考卷,字写得端端正正,完成得不错,更令我高兴的是,这是他第一次主动把补完的作业交给我,看来昨天的“语重心长”的“软办法”对他起了很好的教育效果。反思这件事,给我的启发有两点,首先,作为老师,任何时候都要相信孩子,给孩子改过的机会,这一点非常重要。回想他整个过程仍一再地说谎,实在令人生气。不过,我应该反思的是,孩子为什么对老师一再说谎,不敢说实话。因为我太过于严厉,或者认为老师对他不再信任,向来没有耐心听他解释。可以说,孩子养成说谎不诚实我应该负很大责任。另外,使我高兴的是:孩子最终还是跟我说了实话,若在以前,他往往一句话也不愿或不敢说。现在我认为,孩子肯说实话,那是认识错误并愿意改正的第一步,只要我们耐心教育引导,是可以慢慢改变他们的。值得高兴的是:我认识到了这一点。此外还有重要的一点是,要相信并善于利用话语的力量来感化教育学生。之前往往是态度粗暴,甚至会在全体同学面前批评责骂他(今天我在这一点上我也做错了),或者只是简单的三言两语批评了事,根本不想听他任何解释,认为对这种屡教不改的同学“讲道理”是没用的,对这种学生只能来“硬”的。所以,在教育学生时,要尽可能地丰富自己的语言,通过交流用语言去感化他们。
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