浅析对外汉语教学中的中国文化.docx

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1、浅析对外汉语教学中的中国文化摘要随着全球化的不断发展，地球日益成为一个密不可分的整体，而中国作为一个新兴的大国正在崛起，国际地位不断增强和提高，中国与外国的交流频繁密切，许多留学生都来到中国，学习和感受中国五千多年的文化，来到中国学习汉语。对外汉语的教学也在中国得到前所未有的关注和重视。本文旨在对汉语教学的方法以及教学过程中如何融入中国文化进行探讨，希望能够在对外汉语教学的研究中提供一些借鉴和启示。关键词对外汉语教学中国文化随着中国的经济实力和国际影响力的逐步提高，许许多多国家的人们也越来越关注中国的发展。中国与各国的文化交流也越来越多，各种文化节的开展和孔子学院、留学生的交流使得中国的文化也

2、走向世界。许多外国的有人也收到中国文化的吸引，纷纷前往中国旅游、学习和感受博大精深的中华文化。因此，为了满足留学生学习汉语的需求，同时，通过汉语的教学来进行中国文化的传播，因而对外汉语教育在国内引起了前所未有的关注。中国国内的一批重点高校中也开办的对外汉语专业，对外汉语一时间成为热门的专业，许多学者也对这一专业进行了深入而广泛的研究与讨论，使得对外汉语专业得以蓬勃发展。同时，对外汉语专业毕业的学生不仅能在国内高校进行汉语教学，而且有些毕业生还有机会去到全世界各地的孔子学院去为更多的外国人教授汉语，从而进行中国文化的传播。不管学习汉语的人们来自哪个国家、哪个地区，亦或是不同的种族、不同肤色、不同

3、的宗教信仰，他们的共同目的只有一个，就是学习汉语，了解中国文化。一、语言与文化间的关系语言是一种符号，是一种人们进化过程中所形成的一种语音的表意符号，用声音来传递信息，传递感情。语言是一种交流的方式，是信息的载体和介质，人类通过语言来表达自己所要传递的信息。文化是人类发展过程中，通过不断的积累而形成的物质精神财富，是一种无形的资产，不可替代也不可复制。文化通常包括信仰、知识、文明、艺术、风俗等，是贯穿于人类整个始终的一种遗产。语言与文化的关系就是相互依存、相互影响。语言是文化的一种表现形式，也是人类表达文化的一种方式，语言属于文化，文化又从语言中抽象而来，两者不能割裂开来。我们能从语言的交际中

4、感受各个地方民族的文化，从语言中来了解文化。文化与语言密不可分，语言是一种文化的表现，语言的发展影响着文化的发展，文化的发展也要遵循语言的发展规律。二、中国文化在对外汉语教学中的作用中国文化在对外汉语教学中有着非常重要的作用，中国文化是学习汉语的最终目的，同时学习汉语也是了解中国文化的途径。首先，我们要先明确对外汉语学习的意义。学习汉语是不难的一件事情，语言的学习在整个学习过程中的相对来说比较简单的，而文化的学习渗透才是语言学习中最高层次且最难学的部分。语言学习的本身是相当重要的，如果不了解语言文字所表示的意思就不能正确的用语言来进行交流从而传递和接受信息。但脱离了文化的语言学习也是苍白无力的

5、，语言是一种文化，如果只是单把语言当做一种交流符号来学习而忽略了语言中所蕴含的文化，也许即使学会了语言符号所表达的意义也不一定能正确的理解字面的内涵意义。因此，我们要在语言教学的过程中有意识的将文化融入其中，在学习语言的同时了解文化。其次，对外汉语的教学对弘扬中国文化有重要的作用。对外汉语的教学的作用是双向的过程的，语言的学习不仅能弘扬中国文化，文化也是学习语言的一种方式。从历史的角度上来分析，虽然现代化的发展带来的新兴的对外汉语教学，但对外汉语教学也必须同中国现有的国情相符合，只有将文化与当今社会的历史发展趋势相结合起来，才能使得对外汉语的发展更有前景，才能使中西文化的交流更通畅，同时，还能

6、使中华民族博大精深的五千年文化得以传承与发扬。例如，孔子的“仁”的思想，孙子兵法等都通过对外汉语的教学得到发扬。中国的四大发明在人类历史过程中起着相当大的作用，这些伟大的发明在早前是由传教士带回国内，从而进行传播的。在现代社会，信息的交流和传播是非常速度的，而信息的大爆炸也使得人们对信息没有一种系统的认识。因此，会产生一些片面的看法。我们通过对外汉语的教学，传授语言的同时，还将文化这一经过时间、历史的洗礼沉淀下来的信息传授给汉语的学习者，使得学习者能够接触到中国优秀的信息，深刻的理解中国的历史和文化，而不是从网络上片面的信息和言论来概括自己眼中的中国。最后，中国文化在对外汉语教学中的融入有利于

7、提高学习者的人文素养。语言是世界的载体，是思想的媒介，是一种传递情感、意义、文明的一种工具。语言中富含着各种不同的价值观、意识、信仰等。在学习语言的过程中，不仅仅要学会如何听说读写，学会与人交流和沟通，同时，学习者还要在学习语言的过程中清醒的认清中国的文化和国家现状，才能更好的去了解和理解语言所表达的最确切的意思。当学习者在学习语言时，能够将文化融入学习过程中，就不会将语言和文化割裂开来，更有利于语言的学习，提高学习者的人文素养，而不是仅仅的会说会写中文。因此，这一最高层次的学习是对外汉语教学过程中必须重视的一个问题。三、中国文化在对外汉语教学中的体现方式首先，要使得中国文化更好的在对外汉语教

8、学中体现，首要的就是将对外汉语教材中的中国文化内容的比重增加。例如，传统的对外汉语教材中，字词的读写和情景对话部分所占比重较大，那么，我们可以将中国的一些习俗、成语、历史、文学和典故通过情景对话的方式来进行体现，学习者可以在练习情景对话的时候进行中国文化的学习和了解，在潜移默化中学习中国文化。其次，根据学习者的具体情况改革教学方法。通过问卷调查和访谈的方法了解学习者对中国文化的哪些方面感兴趣，同时也了解到在传统对外汉语教学中存在着什么问题。随后的结果显示，学习者们大都对中国历史、民俗和文学等方面较感兴趣，希望开设这些方面的课程。我们可以根据学习者的这些想法，改变教学方法，将课堂搬到教室外，带学

9、习者多去参与社会实践活动、多参观中国历史文物古迹，带领学习者与居民们交流对话等，开展课外的活动来促进学习者亲身体验中国文化，同时还能练习口语。而在听力方面，可将中央电视台的节目进行播放，让学习者感受标准汉语的发音，模拟学习，情景演练，把自己当成是新闻联播中的主播来经行新闻播报，练习了听力的同时还能提高发音能力。在阅读写作方面，提供阅读者简单易懂的成语小故事、新闻报道和文学作品，同时提倡学习者能够上网聊天进行汉语的学习。最后，对外汉语老师自身的文化素养也相当重要。教师也要定期的进行中国文化的学习并且要通过测验，于此同时，老师的素养不是一天就能提高的，还必须靠老师对自身的要求和学习。如果老师的文化

10、素养不高，自己都对本国的文化不了解，那么，当学生问及相关问题时就不能很好的去解答，而且当老师都不了解自己国家的文化，会让学习者感到困惑，觉得中国文化不值得去学习。因此，老师对学生的引导是相当重要的，在教学过程中不仅要让学习者了解中国文化，还要使得学习者能够自发的喜爱中国文化并且主动的去学习。四、小结在对外汉语教学过程中，将中国文化贯穿于教学的方方面面，是培养留学生跨的要求，也是发展对外汉语的目的和展现中国文化的魅力之所在。总而言之，培养留学生具有文化素养也是对外汉语教学的要求和最终目的。我们不仅要教会学生能够熟练运用汉语进行交流，还要对学生们进行中国文化的传播，通过汉语的方式将中国文化传播到世界各地，让各国人们都能认识和了解中国和中国文化。