部编版五年级语文上册第六单元课文+习作+学习园地优质教学课件.pptx

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1、17.慈母情深-游子吟【唐】【唐】孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！谁言寸草心，报得三春晖！走近作者走近作者 梁晓声，梁晓声，中国现当代以知青文中国现当代以知青文学成名的代表作家之一学成名的代表作家之一。19791979年开年开始发表作品，梁晓声的创作以小说始发表作品，梁晓声的创作以小说为主。为主。代表作品有：短篇小说代表作品有：短篇小说这是这是一片神奇的土地一片神奇的土地父亲父亲；长篇；长篇小说小说雪城雪城；短篇小说集；短篇小说集白桦白桦树皮灯罩树皮灯罩死神死神等。等。教学目标教学目标1认识认识11

2、11个生字，会写个生字，会写1212个生字，理解个生字，理解 “失魂失魂落魄、龟裂落魄、龟裂”等词语。等词语。2有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么有感情地朗读课文，理解课文讲了一件什么事。事。3从文中的语句里，体会从文中的语句里，体会母亲的慈祥与善良母亲的慈祥与善良和和“我我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情对母亲的感激、热爱与崇敬之情。会认字魄魄pp惫惫bibi抑抑yy颓颓t tu u 噪噪zozo褐褐hh耽耽d d n n兜兜d d u u龟龟j jn n权权q qunun纫纫r rnn会写字辞c音序：C C结构：左右左右偏旁：舌舌笔画数：1313组词：辞职辞职 推辞推辞 义不容辞义不容辞

3、 笔顺：抑y音序：Y Y结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：抑制抑制 抑郁抑郁 抑扬顿挫抑扬顿挫笔顺：碌l音序：L L结构：左左右右偏旁：石石笔画数：1313组词：忙碌忙碌 庸碌庸碌 碌碌无为碌碌无为笔顺：吊dio音序：D D结构：上下上下偏旁：口口笔画数：6 6组词：吊灯吊灯 提心吊胆提心吊胆笔顺：噪zo音序：Z Z结构：左右左右偏旁：口口笔画数：1616组词：噪音噪音 声名大噪声名大噪 笔顺：脊j音序：J J结构：上下上下偏旁：月月笔画数：1010组词：书脊书脊 脊梁脊梁 脊椎脊椎笔顺：竟jng音序：J J结构：上下上下偏旁：立立笔画数：1111组词：竟然竟然 毕竟毕竟 究竟究竟

4、笔顺：龟jn音序：J J结构：上下上下偏旁：笔画数：7 7组词：龟裂龟裂 笔顺：哇wa音序：W W结构：左右左右偏旁：口口笔画数：9 9组词：好哇好哇笔顺：忍rn音序：G G结构：左右左右偏旁：扌扌笔画数：7 7组词：忍耐忍耐 残忍残忍 忍俊不禁忍俊不禁笔顺：酸sun音序：S S结构：左右左右偏旁：酉酉笔画数：1414组词：心酸心酸 酸痛酸痛 酸甜苦辣酸甜苦辣笔顺：权qun音序：Q Q结构：左右左右偏旁：木木笔画数：6 6组词：权力权力 职权职权 权宜之计权宜之计笔顺：词语解释词语解释【龟裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。皮肤因寒冷干燥而开裂。【耽误】因拖延或错过时机而误事。因拖延或错过时机而误事。【

5、数落】列举过失而指责。列举过失而指责。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。【失魂落魄】形容极度惊慌，行动失常的样子形容极度惊慌，行动失常的样子。【震耳欲聋】耳朵都震得快要聋了。形容声音很大耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。字词练习字词练习一、给下面的多音字注音并组词。一、给下面的多音字注音并组词。挣()()()()龟()()()()zhngzhng挣扎挣扎挣钱挣钱jngu龟裂龟裂乌龟乌龟二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。抑（）仰（）抑制抑制仰望仰望噪（）嗓（）噪音噪音嗓子嗓子竟（）竞（）毕竟毕竟竞争竞争初读感知初读感知 自读课文，注意读准生字词，

6、给自读课文，注意读准生字词，给自然段标上序号，说说课文主要讲了自然段标上序号，说说课文主要讲了一件什么事。文章可以划分为几个部一件什么事。文章可以划分为几个部分？分？课文的主要内容 这篇课文讲述的是贫这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让劝阻，毫不犹豫地给钱让“我我”买买青年近卫军青年近卫军的事。的事。段落层次段落层次第一部分第一部分（1 14 4）写写“我我”渴望买一本青年近卫军，想得渴望买一本青年近卫军，想得“失魂落魄失魂落魄”。第二部分第二部分（5 53434）写母亲给钱让写母亲给钱让“我我”买书的经过，彰显出伟大买书的经过，彰显出伟大的母爱

7、。的母爱。第三部分第三部分（3535）如愿以偿，如愿以偿，“我我”终于拥有了这本想买的书。终于拥有了这本想买的书。课文解读课文解读 母亲还母亲还从来没有一次从来没有一次给过给过我这么多钱。我也我这么多钱。我也从来没有从来没有向向母亲母亲一次一次要过这么多钱。要过这么多钱。但我想有一本但我想有一本青年近卫青年近卫军军，想得整天想得整天失魂落魄失魂落魄。两个两个 “从来没有从来没有”说明这钱对说明这钱对“我我”和和“我我”的家庭来说确实不是一个小数目。的家庭来说确实不是一个小数目。把把 “我我”想拥有这本书的渴想拥有这本书的渴望淋漓尽致地表现出来了。望淋漓尽致地表现出来了。“我我”对书的渴望也是后

8、文对书的渴望也是后文 “我我”向母亲要钱买书的原因。向母亲要钱买书的原因。知识锦囊知识锦囊 这是一部反这是一部反映苏联人民在反法西斯映苏联人民在反法西斯卫国战争时期的英雄事迹卫国战争时期的英雄事迹的杰出作品。这的杰出作品。这部书通过对青年近卫军组织以及游击队、部书通过对青年近卫军组织以及游击队、红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一红军正规部队对敌斗争的描写，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国幅波澜壮阔的人民战争画卷，揭露了德国法西斯的凶残本性，法西斯的凶残本性，表明了正义战争必将表明了正义战争必将胜利的真理胜利的真理。青年近卫军青年近卫军 我从同学家的收音机里听到过几次我从同学家的收

9、音机里听到过几次青年近卫青年近卫军军的连续广播。的连续广播。那时我家的那时我家的破收音机已经卖了破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。连连“破收音机破收音机”都已经卖了，突出了都已经卖了，突出了“我我”家家境的贫寒，与下文母亲塞给境的贫寒，与下文母亲塞给“我我”钱买书，形钱买书，形成了对比。成了对比。空间非常低矮，空间非常低矮，低矮得使人感到压抑低矮得使人感到压抑。不足二。不足二百平百平米的厂房，米的厂房，四壁潮湿四壁潮湿颓败。颓败。因为因为光线昏暗光线昏暗，每个女人头上方都吊着一只灯，每个女人头上方都吊着一只灯泡。泡。正是酷暑炎夏，正是酷暑炎夏，窗不能开

10、窗不能开 这就是“我”看到的母亲工作的地方，这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣，说明了母亲赚钱的不容易。自读课文第二部分，画出描写母亲的句子，说一说，你认为这是一位怎样的母亲。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个看见一个极其极其瘦弱瘦弱的脊背弯曲着的脊背弯曲着，头和缝，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。外貌描写:瘦弱环境描写再次说明了母亲工作环境的恶劣 背直起来了背直起来了，我的母亲我的母亲。转过身来转过身来了了，我的，我的母亲母亲。褐色的口罩上方，。褐色的口罩上方，一对一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我眼

11、神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母我的母亲亲动作描写神态描写 连用三个“我的母亲”，表达了“我”对热爱、感激与崇敬。母亲大声问：“你来干什么？”“我”“有事快说，别耽误妈干活！”“我要钱”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书。”“多少钱？”“一元五角。”从“我”和母亲的这段对话中，你可以体会出什么？母亲掏衣兜，掏出一卷母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱揉得皱皱的毛票的毛票，用，用龟裂的手指龟裂的手指数着。数着。写出了写出了 “我我”家境家境的贫寒。的贫寒。母亲的手因日母亲的手因日夜操劳而龟裂，夜操劳而龟裂，侧面表现了这侧面表现了这钱的来之不易。钱的来之不易。尽管这钱来之不

12、易，尽管这钱来之不易，但为了满足孩子读书但为了满足孩子读书的愿望，母亲愿意掏的愿望，母亲愿意掏钱，可见其爱子之深。钱，可见其爱子之深。动作描写 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道喊道:“:“大姐，别给他大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇供他们上学，还供他们看闲书哇!”!”接着又对着我接着又对着我喊喊:“你看你妈这是在怎么挣钱你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱你忍心朝你妈要钱买书哇买书哇?”?”两个问句侧面反映出母亲的艰辛，两个问句侧面反映出母亲的艰辛，挣钱的不易。通过对同事的间接描写挣钱

13、的不易。通过对同事的间接描写更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情更要突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分体现了母亲对儿子深沉的达理，充分体现了母亲对儿子深沉的爱。爱。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌连用四个连用四个“立刻又立刻又”，写出了母，写出了母亲的动作之快，动作与动作至今没亲的动作之快，动作与动作至今没有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲有丝毫耽搁，更突出地表现了母亲为了生计而拼命挣钱，刻画了一位为了生计而拼命挣钱，刻画了一位辛劳的母亲形象。辛劳的母亲形象。那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑凑足了够买足了

14、够买青年近卫军青年近卫军的钱。的钱。我想我没有权利我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。母亲。家境困难，母亲挣钱不易，但家境困难，母亲挣钱不易，但她还是毫不犹豫地给钱让她还是毫不犹豫地给钱让“我我”买书，买书，“我我”如果用那钱再买别的东西，实如果用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子之情。爱子之情。感悟提升感悟提升 慈母情深，读完课文让人为之动容。慈母情深，读完课文让人为之动容。这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日这位平凡的母亲、辛劳的母亲，在这件日常生活的小事中表现出的深沉的母

15、爱，给常生活的小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们留下了深刻的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！而伟大的母亲吧！环环境差境差 母母爱爱伟伟大大深深爱爱母母亲亲慈母情深拥拥有有了了这这本本书书感激感激要钱要钱买书买书我看到母我看到母亲亲渴渴望望买书买书失魂落魄失魂落魄身材瘦小身材瘦小 工作辛苦工作辛苦我我要钱要钱买书买书结构梳理结构梳理母母亲亲掏掏钱钱总希望有一只能流到我要它到总希望有一只能流到我要它到的地方去。的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，很小

16、的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。悲哀归来。积累拓展积累拓展纸 船冰冰心心我从不肯妄弃了一张纸我从不肯妄弃了一张纸总是留着总是留着留着，留着，叠成一只一只很小的船儿。叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是有灰心地每天叠着，我仍是有灰心地每天叠着，关于母爱的名言l世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来

17、自母亲。高尔基高尔基l没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。将是一片荒漠。（英国）（英国）l母爱是世间最伟大的力量母爱是世间最伟大的力量 米尔米尔l父恩比山高，母恩比海深。父恩比山高，母恩比海深。（日本谚语）（日本谚语）课后作业课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！18.父爱之舟第第1 1课时课时-1.1.认识生字，会写生字。认识生字，会写生字。2.2.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。3.3.通过对父亲的回忆，

18、对描写的重点句、段的通过对父亲的回忆，对描写的重点句、段的分析，理解课文内容，体会作者的思想感情，分析，理解课文内容，体会作者的思想感情，感受父爱，唤起亲情的理解。感受父爱，唤起亲情的理解。本课目标作者介绍 吴冠中（吴冠中（1919201019192010），江苏宜兴），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作品有家。油画代表作品有长江三峡长江三峡、北国风光北国风光等。个人文集有等。个人文集有吴冠中吴冠中谈艺集谈艺集吴冠中散文选吴冠中散文选美丑缘美丑缘等十余种。等十余种。父爱是一本厚重的书，承载着岁月的沧桑之痕。父爱是一条涓涓的细流，流转着自然

19、的百转千回。可很多时候父爱都是含蓄的，是隐秘的，是深藏着的PPT模板： PPT课件： 客客栈栈 冤冤枉枉 恍恍惚惚 高高跷跷 蚌蚌精精偏偏僻僻 棉袍棉袍 粜粜米米 落落榜榜 摇摇橹橹 嘲嘲笑笑zhnzhnp pyuyu n nh h q qi i o obngbngp p p poot tioiob bngngl lchocho蚕 茧 考 掀 cn cn j ji in n k ko o x xi i n n x x席庙 屑 启 迪钉绸 嫁 陪毕 兼m mio io x xi i q q d d d d ngngchch u u j ji i ppi b i b j ji i n n考k ko

20、 o不要写成“与”考试越接近考试，越要在坚实上下功夫。席l l 不要写成“艹”毛主席领导共产党建立了新中国毛主席屑zunzun不要写成“小”公共场合不能随便乱扔瓜皮纸屑，注意文明。纸屑整体感知用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?作者以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。u父亲给我买枇杷；u父亲心疼我被臭虫咬了；u父亲给我制作玩具-万花筒；u父亲为我买来皮球给我踢来御寒；u大雨大雪天，父亲背着我送我上学；u父亲竭尽全力送我上最好的小学；u父亲因我考取全班第一名而高兴；u父亲摇船送我赶考，送我入师范学校学习；u父亲破例买汽水给我喝。理一理3.按照什么顺

21、序记叙的？找找文章中相关的词语。读初小初小毕业时念县立鹅山小学投考无锡师范浙江大学代办的工业学校电机科时间顺序写一写1.同桌小声讨论一下：“我”离开家乡去投考学校以及上学都和一样东西分不开，是什么？初识父亲2.2.读一读课文第读一读课文第3 3自然段，思考父自然段，思考父亲为什么要借姑爹的小渔船，你亲为什么要借姑爹的小渔船，你看出父亲是个什么样的人？看出父亲是个什么样的人？父亲为了节省饭钱和旅店钱。从中可以看出他是一个节俭的人。读一读3.3.再读第再读第3 3自然段，找一找文中哪自然段，找一找文中哪些句子表现父亲节俭的词语或句子些句子表现父亲节俭的词语或句子？我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训

22、太深了。父亲同我住了一间最便宜的小客栈。读一读他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了找一找内容归纳 父亲是一个如此节俭的人，不是他爱财如命，而是我的家境如此贫寒，父亲舍不得乱花钱。这样一个生活艰苦的家庭，这样一个节俭的父亲有什么值得我在“梦中”反复思念？我们期待下节课的精彩。父爱如 你会写吗？题目是“父爱之舟”，运用了比喻句，把父爱比作小船，你还能写出类似的比喻句吗？清茶，滋润了我干渴的喉咙PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！19.父爱之舟第第2 2课时课时-“当家才感柴米贵，养儿方知父

23、母恩。当家才感柴米贵，养儿方知父母恩。”意意思是自己成家立业以后，才知道生活艰辛的滋味；思是自己成家立业以后，才知道生活艰辛的滋味；自己有了子女，才知道养育子女不容易，从而感自己有了子女，才知道养育子女不容易，从而感知、回报父母的恩情。长大后，作者魂牵梦绕的知、回报父母的恩情。长大后，作者魂牵梦绕的是对父亲的怀念和感恩。是对父亲的怀念和感恩。用喜欢的方式快速读读课文，边读边划：例如:每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃。感受父爱提示：节俭的父亲，在稍微有一点钱的情况下，尽可能的给我买好吃的，浓浓的父爱跃然纸上。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒

24、，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫及我的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了父亲心疼我被咬，为了我能睡个安稳觉，不再被蚊子咬，想狠下心多花点钱住好房间。我的发现PPT模板： PPT课件： 步步地进口文题，一步步深化主题。主旨探究“梦”中的我回忆到父亲对我爱，让我深深怀念起父亲，更是感激父亲摇着船把“我”带到一个个人生的驿站，渡过生活的艰难，达到理想的彼岸。作者以梦境形式更易于抒发情感，组织情节，更好地表达主题。结尾再次点梦，首尾呼应。2.“醒来，枕边一片湿”最后一句话给如何理解？作用是什么？作者以时间为序，围绕父亲送我上学、带我投

25、考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事，这些事情依旧萦绕在我的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘!事情愈小，表现的父爱愈深。理解父爱感恩父爱好好学好好学习习看到父亲的辛劳回报父亲的恩情根据你对课文的理解回答下面的问题。根据你对课文的理解回答下面的问题。1.为什么一向节俭的父亲又对加点钱换个好房间，动心了呢？2.文中四次写到了姑爹的小小渔船，这样写有什么好处？写借姑爹的小渔船，带我在船上吃住，来体现他平时节省到极点。而当父亲看到我被臭虫叮咬时，心疼极了，所以对加点钱换个好房间动了心。读全文可以领悟到，是父亲摇着船把我带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。它一步

26、步紧扣主题，一步步深化主题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿读读下面的句子，写写你的感受。朱自清的朱自清的背影背影（节选）（节选）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干

27、了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！五 年 级 上 册 第 六 单 元 略 读 实 践 课“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”-初读课文，了解场景初读课文，了解

28、场景 母亲一念完那首诗，眼睛母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！精彩极了！”她搂住了我，赞她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。扬声雨点般落到我身上。初读课文，了解场景初读课文，了解场景 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。研读课文，体会细节研读课文，体会细节 请同学们再次读一读两个场景描写，抓住其中请同学们再次读一读两个场景描写，抓住其中的细节描写，体会父母不同的态度。的细节描写，体会父母不同的态度。“我看这首诗糟糕我看这首诗糟糕透了。透了。”父亲把

29、诗父亲把诗扔扔回原处。回原处。母亲一念完那首诗，眼母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的诗啊！精彩极了！”她她搂搂住了我，赞扬声雨点般落到住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我身上。研读课文，体会细节研读课文，体会细节 本文作者巴德本文作者巴德舒尔伯格，国舒尔伯格，国际知名的编剧、作家，美国著名的际知名的编剧、作家，美国著名的畅销书作家，在他畅销书作家，在他6868年的写作生涯年的写作生涯里，共创作了里，共创作了3434部作品，其中部作品，其中1313部部被拍成电影或搬上舞台。被拍成电影或搬上舞台。研读

30、课文，体会感情研读课文，体会感情 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母理解父母“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”这样的评价呢？这样的评价呢？一个作家，应该说生活中的每一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自一个人，都需要来自母亲的力量，母亲的力量，这种爱的力量是这种爱的力量是灵感和创作的源泉灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要会把人引入歧途。所以还需要警告警告的力量的力量来平衡，需要有人时常提醒来平衡，需要有人时常提醒你：你：“小心，注意，总结，

31、提高小心，注意，总结，提高。”研读课文，体会感情研读课文，体会感情研读课文，体会感情研读课文，体会感情 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：的耳际：“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心我从心底里知道，底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点个极端的断言

32、有一个共同的出发点那就是那就是爱爱。在爱的在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。鼓舞下，我努力地向前驶去。请同学们快速浏览请同学们快速浏览卖白菜卖白菜这篇文章，说这篇文章，说一说文章中写了一说文章中写了“卖白菜卖白菜”的哪几个场景？的哪几个场景？拓展延伸拓展延伸 请同学们默读课文中的场景描写，找一找其请同学们默读课文中的场景描写，找一找其中的细节描写，并谈一谈细节描写在不同场景中中的细节描写，并谈一谈细节描写在不同场景中的作用。的作用。拓展延伸拓展延伸PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！五 年 级 上 册 第 六 单 元 习 作 讲 评 课我想对您说我想对您说-欣赏描写生动具体的片

33、段欣赏描写生动具体的片段回顾习作要点回顾习作要点回顾习作要点回顾习作要点1.1.选取恰当的事例，运用恰当的语言表达选取恰当的事例，运用恰当的语言表达自己的看法和感受。自己的看法和感受。2.2.运用恰当的场景和细节描写的写作方法。运用恰当的场景和细节描写的写作方法。大声读自己的作文。大声读自己的作文。1.1.读不通的地方用读不通的地方用“_”_”标记出来，边读边改。标记出来，边读边改。2.2.用用“”标出习作中表达自己看法和感受的标出习作中表达自己看法和感受的句段，并在旁边注明是运用哪种描写方法来表达的。句段，并在旁边注明是运用哪种描写方法来表达的。自评要求自评要求 习作中我运用了习作中我运用了

34、_的描写方法的描写方法向爸爸或妈妈表达了我的向爸爸或妈妈表达了我的_的看法的看法（感受）。（感受）。自评评语自评评语互评要求互评要求大声读同桌的文章大声读同桌的文章1.1.发现发现错误的标点符号以及错别字，错误的标点符号以及错别字，尝试用修改符号尝试用修改符号修改。修改。2.2.发发现现精彩句段和不够恰当及通顺的句子精彩句段和不够恰当及通顺的句子，分别分别用用“”和和“”标出，写下批注。标出，写下批注。互评评语互评评语读了你的习作，其中最值得我学习的是读了你的习作，其中最值得我学习的是_,_,最需要改进的最需要改进的是是_。建议你。建议你_。修改作文修改作文 根据同学的反馈并结合板书，自己对习

35、作进行修根据同学的反馈并结合板书，自己对习作进行修改，注意运用恰当的场景和细节描写，用恰当的语言改，注意运用恰当的场景和细节描写，用恰当的语言表达自己的看法和感受。表达自己的看法和感受。精彩推荐精彩推荐推荐分享精彩片段推荐分享精彩片段信封格式信封格式PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！语文园语文园地六地六-阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？交流平台交流平台恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日能去看看这盛大的节日的的确是无比的快乐，我高确是无比的快乐，我高兴极了

36、。我看各样彩排着的戏人边走边唱兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面父爱之舟父爱之舟母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。用龟裂的手指数着。慈母情深慈母情深父爱之舟中描写了父爱之舟中描写了“我我”与与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。的温情。慈母情深中描写了母亲数钱慈母情深中描写了母亲数钱的细节，表现了母亲工作的辛劳的细节，表现了母亲工作的辛劳、挣挣钱的不易，以及钱的不易，以及“我我”的羞愧、自责。的羞愧、自责。阅读时，品味印象深

37、刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。场景场景是是一些人在一定时间、一些人在一定时间、一定地点所发生的某件事中的一一定地点所发生的某件事中的一个生动的画面。个生动的画面。场景或是热闹的，场景或是热闹的，或是欢乐的，或是严肃的，其中或是欢乐的，或是严肃的，其中都融入了作者的某种感情，这样都融入了作者的某种感情，这样的场景才具有感染力。的场景才具有感染力。细节细节是是指指生活中的一些具体情生活中的一些具体情节节。对细节。对细节进行生动细致的描述进行生动细致的描述，能能起到表达主题思想、烘托人物情起到表达主题思想、烘托人物情感的作用。好的细节描写有助于感的作用。好的细节描写有助于刻刻

38、画人物画人物，突出文章中心突出文章中心。因此阅读。因此阅读时注意分析文章的细节，也是深入时注意分析文章的细节，也是深入体会作者的思想感情的方法。体会作者的思想感情的方法。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。的特点。就这样，我有了第一本长篇小说就这样，我有了第一本长篇小说 这是一种自然式结尾，即在前文记叙的基础上自然得出结果。同时这个结尾也呼应了开头，使文章结构严谨。词句段运用词句段运用于是，我又想起了在故乡童年时代的于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。，还有那摇落的阵阵桂花雨。结尾点题，同时抒发感情，表达对家乡深深的

39、思念。用抒情的方式结束文章，能表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣。这是感悟式结尾，写出了自己因某件事而生发的感悟，起到点明中心的作用。我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点那就是爱。在爱的那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。鼓舞下，我努力地向前驶去。引用佳句引用佳句抒发情感抒发情感美好的明天美好的明天的结尾的结尾：明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎万事成蹉跎”希望大家能把

40、握今天，希望大家能把握今天，创造出美好的明天。创造出美好的明天。公园里的秋色公园里的秋色的结的结尾：尾：啊！我爱啊！我爱那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈那迷人的秋色，我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服的一件衣服秋天。秋天。结尾的方式结尾的方式示例示例景物烘托，景物烘托，情景合一情景合一出人意料，出人意料，戛然而止戛然而止雨季的结尾：雨停了，阳光放射出雨停了，阳光放射出温柔的光芒，天空中出现了一道彩虹，犹如温柔的光芒，天空中出现了一道彩虹，犹如一座七彩拱桥架在天宇，我的心也变得纯洁、一座七彩拱桥架在天宇，我的心也变得纯洁、明净。明净。龟兔赛跑续的结尾：正当乌龟为自正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军

41、沾沾自喜时，裁判宣布己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果了一个令大家非常意外的结果兔子赢了。兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。结尾的方式结尾的方式示例示例空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎光线阴暗，每个女人头上方都吊着一

42、只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。中的作用。这段话描写了工厂内的女人们工作的场景。这段话描写了工厂内的女人们工作的场景。厂房里空间狭小，潮湿颓败，酷热难当，像蒸厂房里空间狭小，潮湿颓败，酷热难当，像蒸笼一样，逼真的描写使人犹如身临其境。可是笼一样，逼真的描写使人犹如身临其境。可是在这样的环境中，女工们依然紧张地忙碌着。在这样的环境中，女工们依然紧张地忙

43、碌着。这些描写衬托出她们工作的艰辛和挣钱的不易，这些描写衬托出她们工作的艰辛和挣钱的不易，与下文母亲毫与下文母亲毫不犹豫地给钱让不犹豫地给钱让“我我”买书形成买书形成鲜明的对鲜明的对比。比。我看各样彩排着的戏人边走边唱我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。不敢，也不忍心叫父亲买。这段话描写了“我”与父亲逛庙会的场景，渲

44、染了欢快、热闹的气氛，衬托出父子之间的温情。指导：场景描写的作用一般有：（1 1）渲染气氛，烘托事物。有的场景描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。（2 2）明示、暗点主题。有的场景描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场景描写中自然流露出来。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的似的“第一次第一次”，试着写一段话。，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一那一天我第一次觉得

45、自己长大了，应该是一个大人了。个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。是人生道路中品尝到的新滋味了。第一第一段段中的两个中的两个“第一次第一次”说明说明“我我”已经体会到母亲的辛劳，也说明已经体会到母亲的辛劳，也说明“我我”的的内心对母亲充满了崇敬、热爱之情。内心对母亲充满了崇敬、热爱之情。第二第二段段中的中的“第一次第一次”表明了表明了“我我”这次的这次的“哭哭”与以往的不同，与以往的不同，突出了突出了“哭哭”中蕴含的复杂滋味。中蕴含的复杂滋

46、味。指导：指导：人的一生人的一生总会经历很多次成长，总会经历很多次成长，有时就是一瞬间的事。有时就是一瞬间的事。仔细回想自己经历过仔细回想自己经历过的成长瞬间，用简单的成长瞬间，用简单的语句写一写。的语句写一写。示例：我难忘的我难忘的“第一次第一次”是第一次是第一次学学游泳。游泳。那是去年暑假的一天，天气特别闷热，爸爸提议那是去年暑假的一天，天气特别闷热，爸爸提议带我去游泳馆学游泳，我高兴极了。我们来到游带我去游泳馆学游泳，我高兴极了。我们来到游泳馆，早有一些小朋友在水里自由地游来游去。泳馆，早有一些小朋友在水里自由地游来游去。爸爸讲了一些游泳的方法后，爸爸讲了一些游泳的方法后，就让我下水。我

47、至今还清晰就让我下水。我至今还清晰地记得，第一次下水，那凉地记得，第一次下水，那凉凉的水浸润着我的皮肤，真是惬意。我按照爸爸凉的水浸润着我的皮肤，真是惬意。我按照爸爸教的方法试着游，可刚做了几下动作就坚持不住教的方法试着游，可刚做了几下动作就坚持不住了，有时还沉入水中呛几口水，了，有时还沉入水中呛几口水，起来后头昏眼花，鼻涕起来后头昏眼花，鼻涕也流出也流出来来了。爸爸说这很正常，初学了。爸爸说这很正常，初学者都会遇到这样的情形。说完，者都会遇到这样的情形。说完，爸爸又教我怎样均衡用力，然爸爸又教我怎样均衡用力，然后鼓励我再去试。我当时真想爬到岸上去，可一后鼓励我再去试。我当时真想爬到岸上去，可

48、一看到比我还小的小朋友正在游着，我就不甘示弱。看到比我还小的小朋友正在游着，我就不甘示弱。于于是是，我又扑入水中，在爸爸的帮助下游了起来。，我又扑入水中，在爸爸的帮助下游了起来。从几米到十几米，渐渐地我会游了，也能越游越从几米到十几米，渐渐地我会游了，也能越游越远了。此时，那清凉的水围绕着我远了。此时，那清凉的水围绕着我，我心里舒服我心里舒服极了。我想无论做什么事，只要方法正确，坚持极了。我想无论做什么事，只要方法正确，坚持不懈，就一定会成功。不懈，就一定会成功。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹 泊无以明志，非宁静无以致远。泊无以明志，非宁静无以致远。诸

49、葛亮诸葛亮 居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。魏魏 征征 由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。念物力维艰。朱用纯朱用纯日积月累日积月累 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。澹泊无以明志，非宁静无以致远。意思是：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法达到远大的目标。居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。意思是：处在安乐的环境中要想到可能有的危险，倡导节俭，反对奢侈浪费。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。意思是：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。恒念物力维艰。意思是：即使是一碗粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。PPT模板： PPT课件： 拓展积累拓展积累PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！