苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米课件(共5份).pptx

《苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米课件(共5份).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级数学上册第五单元厘米和米课件(共5份).pptx（95页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版 数学 二年级 上册线段的初步认识线段的初步认识课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习厘米和米厘米和米课前导入课前导入编编 织织 衣衣 物物 少少 不不 了，了，有有 时时 直直 来来 有有 时时 弯，弯，缝缝 缝缝 补补 补补 要要 用用 到。到。一一 根根 根根 ，一一 条条 条，条，（谜底：（谜底：线线）课前导入课前导入操场上有线，地面有斑马线。操场上有线，地面有斑马线。你还在哪里见过线？你还在哪里见过线？探究新知探究新知桌上的线桌上的线是弯曲的。是弯曲的。把线拉直，两手之间的一段可以看成把线拉直，两手之间的一段可以看成线段线段。1线段可以

2、用线段可以用 表示。表示。把线拉紧，把线拉紧，它就直了。它就直了。直尺、课本的每条边都可以看成线段。直尺、课本的每条边都可以看成线段。1还有哪些物体的边也可以看成是线段？还有哪些物体的边也可以看成是线段？探究新知探究新知把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。1你能折出比这条线段长的折痕吗？你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的折痕呢比这条线段短的折痕呢?探究新知探究新知可以沿着直尺的边画线段。可以沿着直尺的边画线段。1探究新知探究新知可以沿着直尺的边画线段。可以沿着直尺的边画线段。1探究新知探究新知想想做做想想做做课堂练习课堂练习1.说一说下面哪

3、些是说一说下面哪些是线段。线段。想想做做想想做做课堂练习课堂练习2.找找下面图中有没有线段找找下面图中有没有线段。想想做做想想做做课堂练习课堂练习3.每个图形各由几条线段围成？填在每个图形各由几条线段围成？填在（）里里。（）条条（）条条（）条条（）条条4345想想做做想想做做课堂练习课堂练习4.用直尺把下面的用直尺把下面的两点连成一条线段。两点连成一条线段。连接两点可以画连接两点可以画几条线段？几条线段？只有一条只有一条想想做做想想做做课堂练习课堂练习5.在每两点之间画一条线段。在每两点之间画一条线段。能画几条线段？画能画几条线段？画出的是什么图形？出的是什么图形？能画能画3 3条线段，画出的

4、是三角形。条线段，画出的是三角形。想想做做想想做做课堂练习课堂练习6.在每两点之间画一条线段，能画几条？在每两点之间画一条线段，能画几条？能画能画6 6条线段。条线段。课堂练习课堂练习7.7.你能找到线段吗？你能找到线段吗？这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了线段。我们认识了线段。线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结过两点只能画一条线段。过两点只能画一条线段。几边形就有几条线段围成。几边形就有几条线段围成。课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选

5、取。线段的初步认识返回苏教版 数学 二年级 上册认识厘米认识厘米课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习厘米和米厘米和米线段的初步认识返回课前导入课前导入量物体的长度要用尺。量物体的长度要用尺。你知道量物体的长度要用什你知道量物体的长度要用什么工具吗？么工具吗？线段的初步认识返回探究新知探究新知2量一量课桌有多长。量一量课桌有多长。大约有大约有5个个铅笔盒长。铅笔盒长。大约有大约有4本本数学书长。数学书长。课桌大约有课桌大约有7拃拃（zh）长。长。为什么他们说为什么他们说的数量不相同的数量不相同？铅笔盒与数学书铅笔盒与数学书不一样长不一样长线段的初步认识

6、返回2要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。的长度，可以用厘米作单位。下面是直尺的一部分，在直尺上看看下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。厘米有多长。厘米可以用字母厘米可以用字母“cm”表示，表示，1厘米可以写成厘米可以写成1cm。线段的初步认识返回找一找，在直尺上从刻度几到找一找，在直尺上从刻度几到刻度几的长度也是刻度几的长度也是1厘米？厘米？线段的初步认识返回2用两根手指比划用两根手指比划1厘米大约有多长。厘米大约有多长。哪些物体的长度大约是哪些物体的长度大约是1厘米厘米？食指的宽大约食指的宽大约是是

7、1厘米。厘米。田字格一条边的田字格一条边的长大约是长大约是1厘米。厘米。订书钉的宽大约订书钉的宽大约是是1厘米。厘米。线段的初步认识返回22厘米、厘米、5厘米、厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。找，指一指。在直尺上你还能找到几厘米？是从刻在直尺上你还能找到几厘米？是从刻度几到刻度几？找一找，互相说一说。度几到刻度几？找一找，互相说一说。线段的初步认识返回3量一量。量一量。蜡笔长蜡笔长（）厘米，线段长厘米，线段长（）厘米。厘米。85线段的初步认识返回4画一条长画一条长4厘米的直线。厘米的直线。可以从刻度可以从刻度“0”开始画，开始画，画到刻度画到刻度“4”

8、。线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习1.说一说哪一种量法对。说一说哪一种量法对。线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习2.哪条线段长？长多少厘米哪条线段长？长多少厘米？（）厘米厘米（）厘米厘米86红色线段长，长红色线段长，长2厘米。厘米。线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习红色线段比红色线段比（）厘米长一些，蓝色线段比厘米长一些，蓝色线段比（）厘厘米短一些，这两条线段的长大约都是米短一些，这两条线段的长大约都是（）厘米。厘米。83.88线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习4.照样子量出自己的手掌和一照样子量出自己的手掌和一拃拃长，填一填。

9、长，填一填。手掌宽大约手掌宽大约（）厘米厘米一拃长大约一拃长大约（）厘米厘米714线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习5.量一量，填一填。量一量，填一填。44344线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习6.下面的线段各长几厘米下面的线段各长几厘米？（）厘米厘米3（）厘米厘米6（）厘米厘米841312661138线段的初步认识返回课堂练习课堂练习7.画一条画一条7厘米长的线段厘米长的线段。7厘米厘米线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了厘米。我们认识了厘米。量比较短的物体，用厘米做单位。量比较短的物体，用厘米做单位。课堂小结

10、课堂小结线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1 1厘米大约是田字格一条边的长度。厘米大约是田字格一条边的长度。小朋友的食指大约宽小朋友的食指大约宽1 1厘米。厘米。线段的初步认识返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。线段的初步认识返回苏教版 数学 二年级 上册认识米认识米课前导入课前导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习厘米和米厘米和米线段的初步认识返回课前导入课前导入123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200厘米小明的食指宽大约（小明的

11、食指宽大约（）厘米）厘米1 1线段的初步认识返回课前导入课前导入12120厘米123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19小明的一小明的一 拃拃 大约长（大约长（）厘米）厘米zhzh20线段的初步认识返回课前导入课前导入？量比较短的物体用厘米作单量比较短的物体用厘米作单位，量比较长的物体呢？位，量比较长的物体呢？线段的初步认识返回探究新知探究新知5量比较长的物体的长度，通常用米作单位。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。这是米尺，它这是米尺，它的长度是的长度是1米。米。米可以用字母米可以用字母“m”表示，表示，1米可以写成米可以写成1 m。线段的初步认识返回

12、5量比较长的物体的长度，通常用米作单位。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。1米大约有米大约有5支铅笔长。支铅笔长。1米到我米到我的胸口。的胸口。课桌大课桌大约长约长1米。米。线段的初步认识返回张开两臂比划张开两臂比划1米大约有多长。米大约有多长。线段的初步认识返回哪些物体的长度大哪些物体的长度大约是约是1米？米？大约1米大约1米线段的初步认识返回在米尺上看一看，在米尺上看一看，1米有多少个米有多少个1厘米？厘米？1米米（）厘米厘米100线段的初步认识返回用米尺量黑板的长，大约是多少米？用米尺量黑板的长，大约是多少米？线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习1.量哪些物体的长度可以

13、用米作单位量哪些物体的长度可以用米作单位？量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米量教室的长宽、操场的长宽等长度都可以用米作单位作单位。线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。估估 计计实实 际际（）米米（）米米长长（）米米（）米米宽宽线段的初步认识返回大约9米大约6米课堂练习课堂练习线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习2.先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。估估 计计实实 际际（）米米（）米米长长（）米米（）米米宽宽96线段的初步认识返回

14、想想做做想想做做课堂练习课堂练习3.同桌合作，量一量，比一比。同桌合作，量一量，比一比。（1）你的身高比你的身高比1米还多多少厘米？米还多多少厘米？（2）量出一庹量出一庹（tu）大约长大约长1米几厘米？米几厘米？你有什么发现你有什么发现？我的身高和我的身高和我的一庹长我的一庹长差不多。差不多。线段的初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习4.一根拔河绳长一根拔河绳长25米，一米，一根消防救生绳比拔河绳根消防救生绳比拔河绳长长5米。这根消防救生绳米。这根消防救生绳长多少米？长多少米？拔河绳拔河绳消防救生绳消防救生绳255 30（米米）答：这根消防救生绳长答：这根消防救生绳长30米。米。线段的

15、初步认识返回想想做做想想做做课堂练习课堂练习5.6430 94（米米）小红小红小明小明气象观测站气象观测站植物园植物园科学实验室科学实验室85米米30米米64米米8594小明走的路近。小明走的路近。从科学实验室到气象观从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？测站，谁走的路近？线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？我们认识了米。我们认识了米。量比较长的物体，用米做单位。量比较长的物体，用米做单位。课堂小结课堂小结线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结1 1米米=100=100厘米。厘米。方桌的每条边长大约方桌的

16、每条边长大约1 1米，讲台高大约米，讲台高大约1 1米。米。线段的初步认识返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。线段的初步认识返回苏教版 数学 二年级 上册练习十练习十复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业巩固练习巩固练习厘米和米厘米和米线段的初步认识返回复习旧知复习旧知我们学习了哪些知识？我们学习了哪些知识？我们认识了线段。我们认识了线段。线段是什么样的图形？线段是什么样的图形？线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。线段的初步认识返回复习旧知复习旧知我们还认识了什么？我们还认识了什么？我们还认识了厘米和米，我们还认识了厘米和米，1 1米米=1

17、00=100厘米。厘米。线段的初步认识返回巩固练习巩固练习1.1.在在（）里填里填“米米”或或“厘米厘米”。米米厘米厘米厘米厘米米米线段的初步认识返回2.2.在在 里填里填“”“”“”或或“”8 8米米 8 8厘米厘米 1 1米米 100100厘米厘米 9090厘米厘米 1 1米米 线段的初步认识返回3.3.先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一先估计下图中的线段哪一条长一些，再量一量，看估计得对不对。量，看估计得对不对。线段的初步认识返回4.4.一根绳子长一根绳子长6060米，用去米，用去3232米，还剩多少米？米，还剩多少米？60-32=2860-32=28（米）（米）答：还剩答：还剩28

18、28米。米。线段的初步认识返回5.5.（1 1）红红比亮亮矮）红红比亮亮矮6 6厘米，红红身高多少厘米？厘米，红红身高多少厘米？98-6=9298-6=92（厘米）（厘米）答：红红身高答：红红身高9292厘米。厘米。92线段的初步认识返回5.5.（2 2）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少）明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？厘米？9292（9393、9494、9595、9696、9797 ）9898答：明明可能高答：明明可能高9393、9494、9595、9696或或9797厘米。厘米。9293线段的初步认识返回6.6.8+3=11（厘米）11线段的初步认识返回6.6.8+6+3

19、=17（厘米）17线段的初步认识返回6.6.8+8+3=19（厘米）19线段的初步认识返回7.7.先估计，再测量，把数据记录下来。估计估计实际实际橡皮长（）厘米（）厘米粉笔长（）厘米（）厘米数学书长（）厘米（）厘米线段的初步认识返回8.8.篮球架大约高篮球架大约高多少米？实际测多少米？实际测量一下看看你估量一下看看你估得准不准。得准不准。大约3米线段的初步认识返回28米15米9.9.篮球场篮球场长、宽大长、宽大约多少米约多少米？实际测？实际测量一下看量一下看看你估得看你估得准不准。准不准。线段的初步认识返回10.10.动手做。动手做。上面的边长上面的边长（）厘米，下面的边长厘米，下面的边长（）

20、厘米。厘米。左面的边长左面的边长（）厘米，右面的边长厘米，右面的边长（）厘米。厘米。你有什么发现？你有什么发现？我发现长方形的对边一样长。我发现长方形的对边一样长。拿一张长方形纸，用直尺量一量。拿一张长方形纸，用直尺量一量。线段的初步认识返回你有什么发现？你有什么发现？把这张纸任意折一折，比一比看谁的折痕最把这张纸任意折一折，比一比看谁的折痕最长，你有什么发现。长，你有什么发现。我发现对着两个点，斜着我发现对着两个点，斜着折折痕最长。折折痕最长。线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.1.我们认识了线段、还有长度单位厘米和米。我们认识了线段、还有长度单位厘

21、米和米。课堂小结课堂小结2.2.线段是直的、有两个端点。线段是直的、有两个端点。线段的初步认识返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结4.14.1米米=100=100厘米厘米3.3.量较短的物体用厘米作单位，量较长的物量较短的物体用厘米作单位，量较长的物体用米作单位。体用米作单位。线段的初步认识返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。线段的初步认识返回苏教版 数学 二年级 上册我们身体上的我们身体上的“尺尺”情境导入情境导入活动探究活动探究课外活动课外活动拓展延伸拓展延伸活动课活动课线段的初步认识返回情境导入情境导入小朋友们，你们

22、知道身体上的小朋友们，你们知道身体上的“尺尺”吗？吗？你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚米多多少厘米？一脚（穿上鞋后）（穿上鞋后）大约长多少厘米大约长多少厘米？这些，都是身体？这些，都是身体“尺尺”。线段的初步认识返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一脚长一脚长（）厘米厘米认识认识“身体尺身体尺”先量一量，再填表。先量一量，再填表。线段的初步认识返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一

23、脚长一脚长（）厘米厘米认识认识“身体尺身体尺”一步长一步长50厘米。厘米。一脚长一脚长22厘米。厘米。线段的初步认识返回活动探究活动探究活动活动1一步长一步长（）厘米厘米一一拃拃长长（）厘米厘米一庹长一庹长1米米（）厘厘米米一脚长一脚长（）厘米厘米一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺尺”。认识认识“身体尺身体尺”1414505035352020线段的初步认识返回活动探究活动探究活动活动1认识认识“身体尺身体尺”你知道你知道1 1米大约有几拃？大约有几米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出步？大约有几脚长？先量出1 1米，米，再用这些再用这

24、些“身体尺身体尺”量一量。量一量。线段的初步认识返回活动探究活动探究活动活动1认识认识“身体尺身体尺”1米大约米大约有有7拃。拃。1米大约米大约有有2步步。1米大约有米大约有5脚长脚长。线段的初步认识返回活动活动2用用“身体尺身体尺”量量量课桌的长，你准备选择哪种量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺身体尺”？量黑板、教室的长呢？量黑板、教室的长呢？课桌的长，可课桌的长，可以用拃来量。以用拃来量。黑板的长，可黑板的长，可以用庹来量。以用庹来量。教室的长，可以教室的长，可以用步来量，也可用步来量，也可以用脚来量。以用脚来量。线段的初步认识返回活动活动2用用“身体尺身体尺”量量 篮球场的长篮球场的长有

25、有56步，宽步，宽有有30步步。我量黑板的我量黑板的长是长是3庹。庹。黑板长黑板长3庹庹多一些。多一些。在教室或校园里选择一些物体，用在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺身体尺”量出它量出它们的长度，再和同学交流。们的长度，再和同学交流。线段的初步认识返回活动活动3回顾反思回顾反思回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？回顾测量的过程，你有哪些收获和体会？“身体尺身体尺”能帮助能帮助我们记住长度单位我们记住长度单位和解决实际问题。和解决实际问题。要得到准确的结果，要得到准确的结果，还要用尺量。还要用尺量。用用“身体尺身体尺”测量测量很方便。很方便。线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸科利亚科利亚5

26、 5岁时，搬家了。岁时，搬家了。宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸从家门口起，妈妈走了从家门口起，妈妈走了3030步，把箱子埋在地下。步，把箱子埋在地下。宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？科利亚只会数到科利亚只会数到1010，就走了，就走了1010步，埋下了他的宝盒。步，埋下了他的宝盒。线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？四年过去了，科利亚一家回来了。线段的初步认识返回拓展延

27、伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？妈妈从家门口走了妈妈从家门口走了3030步，挖出了她埋的箱子。步，挖出了她埋的箱子。线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？科利亚也拿来铲子，从家门口起走了科利亚也拿来铲子，从家门口起走了1010步。步。可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。可是他挖呀挖呀，却没有找到宝盒。线段的初步认识返回拓展延伸拓展延伸宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？宝盒去哪儿了？咦？我的宝盒去哪儿了？咦？我的宝盒去哪儿了？因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现因为科利亚已经长大了，他的一步也变长了，以前的十步现在只要走在只要走5 5步就够了，科里亚走了步就够了，科里亚走了5 5步，终于挖出了他的宝盒。步，终于挖出了他的宝盒。线段的初步认识返回 你能用“身体尺”测量物体吗？准备测量什么？选用哪种？和小伙伴一起测测试试。课外活动课外活动