教导处范文教师队伍素质全面提升实施方案.docx

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1、教诲处范文之老师队伍素养全面提升施行方案 一、指导思想高素养的老师队伍，是提高教书育人质量的保证，是全面推进素养教育的保证。为了进一步加强我校师资队伍建立，全面提升老师综合素养，全面提高教育教学质量，促进学校开展，坚持科学开展观，贯彻落实十八届三中全会精神，以国家和省、市中长期教育改革和开展规划纲要为指导，严格执行浑江区关于印发老师队伍素养全面提升工程的施行意见的通知，努力创设有利于队伍开展的制度和环境，加强老师研修和队伍培养，加大名老师、骨干老师培养力度，实现全校师资队伍建立的全面开展，为持续提高我校教育教学质量奠定坚实根底。二、总体目的通过队伍素养全面提升工程的贯彻施行，力争三年内我校名校

2、长两名、名老师5名，严格老师资质，提升老师素养，努力造就一支师德高尚、业务精深、构造合理、充满活力的高素养专业化老师队伍。三、工作任务（一）加强师德涵养，提升队伍的道德素养。1.强化政治理论学习，提升职业素养。（1）、以全面、系统地学习“十八大”精神为主要内容，认真领会、深化理解科学开展观在教育事业、在学校开展上的重要指导意义，认真学习习近平、李克强等中央领导的重要讲话精神，真正把“十八大”精神作为每一位老师的行动指南。（2）、结合学校教育工作的特点有组织、有计划地学，做到学与用相结合，边学习边实践，不断提高党员、老师的理论水平和实践才能。2.注重关爱学生，做学生正确的引路人。没有爱就没有教育

3、，爱学生是老师最根本的道德质量，老师要关爱学生，修身正己，以人格魅力和学问魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，我校在业务学习期间要对班主任进展班级治理等方面进展专题培训。1、加强迫度建立。本学期我们将在制度建立方面重点做好六方面的工作：新老师结对制，新老师将安排经历丰富的班主任与其结对子，在老老师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。班主任工作例会制。班主任工作综合考核制。2、加强理论学习。本学期将重点学习这些内容：有关的德育文件。有关的理论书籍苏霍姆林斯基给老师的100条建议。主要是公民道德建立施行纲要、如何开展班级文化建立、学生良好行为适应的养成等。班主任、团队辅导员等有关的杂

4、志。3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进展教科研实践探究和研究，围绕德育课题，通过理论联络实际，总结规律，创出特色，从而更好地处理在班级工作中遇到的咨询题。同时，还将在期末举行班主任工作经历交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。主要活动安排1、班主任例会。2、班主任工作经历交流会。（每学期的期末）3、班主任工作论文、德育论文评比。4、优秀班级、班主任评比。5、班主任专业化成长培训。3.自尊自律，淡泊名利，提升师德质量。（1）、开展师德师风宣传教育月活动。9月份，以廉洁教育为重点，开展师德师风宣传教育

5、月活动。积极开展方式多样的师德建立主题教育，做好师德典型的培树、宣传工作，进一步发挥师德榜样在提升师德涵养、加强师德建立方面的典范和引领作用。（2）、开展重温老师誓词活动。老师节期间，组织老师重温老师誓词，实在加强广大老师从事教育工作的使命感，荣耀感和责任感，进一步加强标准从教、廉洁从教的认识，净化校园，打造良好的教育形象。（3）、开设廉洁教育课堂。开展廉洁从教公开承诺。开学初，我们将结合第三十个老师节，下发“廉洁从教、效劳学生”承诺书，签订领导干部和老师廉洁自律责任书。组织老师学习中小学老师职业道德标准、中小学老师违背职业道德行为处理方法、吉林省教育厅重申六条严禁等规定，结合白山市教育局治理

6、教育乱收费、乱补课、乱办班工作方案要求，认真开展自查自纠，找出咨询题，及时进展整改。（4）、开展“学习周围的张丽莉活动”。通过老师评，学生选，挖掘周围的先进典型，树立典范。学习优秀老师的先进事迹，教育广大老师自觉加强师德涵养，爱岗敬业，提高教育质量。4.组织师德考核，创新机制，强化队伍治理。成立了师德师风工作领导小组；制定了城南小学师德师风建立工作教育长效机制；师德师风监视机制；教职工奖惩制度；教职工考勤制度；教职工文明礼仪行为标准等各种规章制度，进一步标准教职工的从教行为，在老师考核、聘任（聘用）、晋职、提升和评价工作中，坚决实行师德一票否决权。强化教职工队伍治理。（二）加强人文素养，提升队

7、伍的文化底蕴。1.强化“心恋书香”读书活动，做好思想者。主要内容、方法和措施（1）、读书选择 自选书目：每学期两本 一本教育教学方面的另一本自由选择。必读书目。苏霍姆林斯基的给老师的建议1、个体研读。每周自学自选书目，两个月读一本，每学期读两本。2、集体阅读。每月集中阅读必读书目，苏霍姆林斯基的给老师的建议，写摘记、谈感受、谈收获、谈不明白。3、实践写作。新课程呼唤老师的反思行为，要求老师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合本身教育生活实际，撰写保证不少于500字的读书笔记，每学期写一篇读书心得。4、开展活动。依照本校实际，将开展方式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读

8、书演讲竞赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。（2）。接着完成“双六”工程，做好老师表率。校长“六个一”工程是提升校长总结才能、撰写才能、阅读才能、指导才能、案例分析才能、业务治理才能的良好措施，各校校长要持之以恒地做好此项工作，做全校师生的表率。老师“六个一”工程重在实践，重在积累、重在反思、重在提升，要以严谨的工作态度，学校按要求接着要求老师积极完成每学期的“六个一”活动，并不定期将老师的“六个一”材料进展展评。（3）。注重“双向”沟通和交流，做好引导者。我校以家长会为契机，让家长真切地理解小孩在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的

9、教育教学工作营建良好的家校合作气氛。1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提早做到心中有数。2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。3、班主任和任课老师汇报本班级的前几次考试情况。4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规治理情况。5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。 6、班主任对前一阶段学生的表现做以详细讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对咨询题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对处理有难度的咨询题可拿出来与家长共同研讨。 7、 指出下一阶段工作重点，明确工作内容。 通过以上内容的开展到达家、校、社会双向沟通的效果。8、 个别沟通。（三）加强

10、业务学习与实践，提升队伍的专业水平。（1）、加强理论学习，转变老师教育观念。 2、注重集体教研，提高老师预设与反思水平。 3、开展课题研究，促进老师专业成长。 结合课程目的提出的要求，以转变教学观念，提高广大老师理论 水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进老师转变教 学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体老师目的明确，立足 课改，在不断的探究与实践中构成新型教学观，加快教育教学工作的 良性开展。（2）、学习方式和要求：1、学校单周将安排一次老师集中培训学习，双周为老师自由读书时 间，学校将选择培训内容、记载老师的考勤情况、记载校本培训笔记、负责老师学习期间的纪律、检查老师的学习

11、笔记和心得体会等 一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周， 教研组长要结合学校老师教学的实际，提出一个活动主题，让老师做 好预备。每次活动，由教研组长任主持人，选择一名业务水平高、经 验丰富的老师做典型经历介绍，时间不少于 8 分钟，其他老师在听完 典型发言后，也要逐一进展发言，时间不少于 3 分钟。 3、严格学习考勤纪律。老师参加培训学习，不得无故缺席、迟 到、早退，假设有特别情况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训方式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、 看优秀老师的课堂实录、老师专题研讨、课堂教学实际咨询题会诊、集 体读书等为主，亲密联络老师教

12、学实际情况，提高老师的业务素养。 5、培训中，老师要认真学习，当场做好笔记，并在学习完毕后 一天之内写好心得体会，交教诲处检查存档。 6、老师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读 2 本课改的书 籍，15 篇课改的论文，教育教学杂志 5 本。老师要及时总结本人的 课堂教学，经常进展教学反思。每周要写教学反思1 篇，教学 论文 1 篇。教学反思每篇不少于 150 字。，教学论文每篇不少于 2000 字。 7、关于学校派出去参加各级各类培训的老师，回校后必须写出 一份汇报材料，交教诲处存档，并讲一节汇报课。8、实行互相听课制度，校长、教诲主任、教研组长每周听课至 少 23 节，其他老师每周听课至少

13、 1 节。假如是听随堂课，要先 向教诲处报告，以便教诲处检查记载，否则不予以计算。听课一律要 做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教诲处核 实，做到一月一统计。 9、接着抓好课堂教学有效策略的研究的课题研究。课题组每月 集中学习一次，总结、交流、反思课题研究情况，进展课例评析，思 考、研讨下次研究内容，并针对实验中遇到的难点、疑点、打破点进 行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的施行水平。四、学习内容详细安排：详见日程安排四、深化开展教科研工作，做个研究者。（一）开展实效教研理论学习活动。各教研组结合新修订版课程标准、校本教研、走进名家等活动开展实效的理论学习活动，将理论学习与实

14、际教育教学相结合，打造实效课堂。（二）加强教育科研和教学研究，发挥科研引领作用。我校承担研究了市级课题创设有效教学情境，提高课堂教学效率、课题的研究。各课题组在学期初做好研究计划的根底上，做好课题的研究工作。及时将研究进展、研究心得、初步经历等汇总整理。课题组积极邀请领导、专家指导课题的研究，努力将课题研究与教学研究相结合，促进教学质量的提高。（三）教科研活动展示课教科研活动期间要求人人要上教研课，青年老师要上汇报课，骨干老师要上示范课。实验老师上展示课在此根底上，教诲处将全力选拔、推荐优秀老师参加区级及以上的优质课、素养大赛的评选，进一步培养骨干老师。（四）开展实效的校级交流活动结合我校校内

15、展示课和校际交流学校的实际工作安排，开展实效的校际间的业务交流活动，以促进资源共享和老师的专业素养的提高。（五）优秀教学论文、教学案例评选。45岁以下的老师完成一篇高质量的教学论文或教学案例，学校择优向各级报刊推荐。要把外出一级培训和回校后的二级培训有机结合，二级培训要方式多样，范围宽广，强化内外学习力度，使外出培训过程真正是物有所值，价有所值。五、组织施行1.加强领导。组 长： 谭辉副组长：王丽 王彦华成 员：张辉 宇春红 赵莹晶2.施行步骤。第一阶段（2022年4月7月）制定方案。依照学校实际情况，制定将来三年队伍素养全面提升工程施行规划，明确目的，规定任务，统筹规划，筹措经费，落实措施，

16、组织领导，积极落实好队伍素养全面提升工程。制定2022年工作方案和工作内容，拓宽施行渠道，按月份列出工作日程表，使全校教职工能有效有序按计划开展相应工作。要求老师个人要依照学校的规划、方案和本身的工作实际，要处理的咨询题，要前进的方向，要提升的目的，撰写并施行个人素养提升开展规划和当年的提升计划，科学规划本人将来的开展，努力打造出一片属于本人的教育事业的湛蓝天空。第二阶段（2022年8月2022年7月）全面施行。学校要依照本校所制定的工作规划和当年施行方案，全面施行此项工程，在施行过程中要以学期为时间段，拓展队伍提升工作途径，注重老师的自我教育，擅长激发老师的教育内需，使队伍提升工作真正能融入到全体教职工心中，到达老师从心理上理解、从认识上提升、从行动上实践的目的。第三阶段（2022年8月12月）总结经历。学校要及时总结经历，做好工程材料归档工作，要做到一题多档，一档多卷。全面总结工程施行的过程、获得的成果、所到达的目的、老师队伍情况的转变、存在的主要咨询题、今后要接着深化的方面、推进的工作等，为学校有特色地开展奠定根底。3、组织落实、活动总结学校要依照本方案，对每项工作做到有布置、有施行、有评价、有档案记载，确保活动的实效性。全体老师在老师素养全面提升系列活动系列活动中，要通过自我反思、互相交流、共同研讨，实现老师本身素养和学校全面开展。