幼儿园交流活动教学.docx

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1、幼儿园交流活动教学活动一我们的约定（大班）活动目标：1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。活动准备：1.故事视频、ppt图片。2.操作材料人手一份、水彩笔、展板等。活动过程：1.出示ppt图片，引出课题师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁它们在干什么2.播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事会说些什么呢3.分段欣赏故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思（1）师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样它们在分别的时候会说些什么呢（2）师：春

2、天来了，小鸟飞回来了！小鸟为什么要对着灯火唱起去年的歌（3）师：你喜欢故事里的小鸟吗为什么4.情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊（1）结合生活经验，说说自己与朋友的约定，懂得要信守承诺。师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定你们约定在什么时候去干什么呢（2）制作“手拉手约定卡”，体验与朋友间的深厚情谊。师：再过几个月你们就要毕业去上小学了，要离开幼儿园、离开朝夕相处的小伙伴们，你们想和好朋友定个约定吗想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事把你们的约定记录下来。活动结束：教师小结：让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的人。活动二设计意图：纲要中指出，幼儿社会领域目标是能主

3、动的参与各项活动，有自信心、乐意与人交往，学习互助合作与分享等。小班幼儿之间不知道如何交往，但随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，幼儿开始愿意与同伴一起玩。可由于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。通过本活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，给自己带来快乐体验。活动目标：1.愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2.学习短句：你好，你好，我们都是好朋友！活动准备：1.事先将4个小朋友藏在电脑桌后面。2.幼儿在园生活的照片。活动过程：1.以游戏的方式导入，引起幼儿兴趣今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听

4、的话才肯出来。接下来请小朋友们一起把好朋友请出来吧。我们应该怎么说请你跟他做一做亲密动作吧！2.友好示意原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作呢哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的动作吧！小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝盖碰一碰、抱一抱等。3.音乐游戏：碰一碰现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。游戏进行2-3次。4.发散思维和好朋友在一起玩开心吗请你想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢教师根据幼儿的讲述播放幼儿在幼儿园生活的照片。活动结束：好朋友在一起可以做很多事情，可以一

5、起玩游戏、玩积木、滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架。因为我们都是好朋友。活动三好朋友握握手（中班）活动目标1.感受有朋友的快乐。2.尝试用语言、动作等提升交往协调能力。3.学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。活动准备1.知识经验：熟悉并会表演拉拉勾。2.物质材料：电脑、投影仪、课件小猴找朋友以及找朋友音乐。3.环境创设：表演舞台。活动过程1.玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏找朋友，体验交朋友的快乐。在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。2.播放课件，让幼儿了解交朋友的技能教师结合课件，通过讲述故事小猴找朋友

6、，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友妈妈是怎么对小猴说的第四次小猴子为什么很快找到了朋友（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友3.游戏猜朋友，在合作中增进彼此友谊游戏玩法：一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。4.歌表演拉拉勾，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决活动结束：教师小结，活动自然结束。细节描写突出。2022年凤鸣幼儿园教学交流一转眼我已经工作快一学期了，从刚

7、开始的什么都不懂不会，到现在已经能熟练的工作，我学到的很多的东西，也成长了很多。在这个过程中夜收获到很多没有想到的幸福。常规训练课堂教学刚开始的时候，真的不知道怎么上课就硬着头皮上着，就发现自己教的方法有问题，明明很用心的教了，可是孩子就是学不会。后来发现，虽然我们所教的内容是很少，但是要考虑到的东西却很多，课前要做大连的准备工作。虽然课堂上只有短短的二十五分钟，但是只有安排好了，才能达到最好的效果。上的课多了，反思的多了，课就上的更好了。课上好了，孩子很开心的学会了，我也很有成就感。课上的有趣了，孩子也是很愿意上的。上次我们班上美工课，提前准备我就准备了两个多小时，上课的过程中孩子都好开心，

8、他们以前没有这方面练习，第一次做这样的手工对他们来说难度很大。这次手工课一共用了一个小时，当时我非常的吃惊，孩子们竟然可以坐这么久，这是以前都达不到的。上完课，孩子们看着自己做的蛋糕开心的不得了。等作品摆出来后，他们总是围过去看。看到这一刻我觉得上课就是这样的，孩子要上的开心有成就感。环境布置刚开始园长要求布置区域角的时候，对区域角的理解不深刻。以为就是摆点东西，孩子可以去玩。没有考虑到孩子的兴趣、是否有利于操作。完全就把区域角当做是摆设，里边的东西也很少有孩子做的。区域角评比的时候我发现了自己班上的区域角弄的太差劲了。通过园长再一次组织我们，我了解了更多关于区域角的知识。看到了那么多的图片，才发现区域角需要做大量的准备工作，收集很多的材料。现在是我们第一次布置区域角，布置教室环境，很多的地方都是初次尝试，从实践中我们会学到很多的东西。面面俱到。