心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会.docx

《心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、心理健康教育全员育人模式与学生素养提升高峰论坛暨第二届学校心理健康教育学术年会会议时间：2022年4月25日28日会议地点：山东省枣庄实验高中（又称枣庄三中新城校区，山东省枣庄市新城区黄河路）附件1心理健康教育特色经验收录说明请按下面的分类提交材料。1.心理健康教育课程内容与形式特色2.心理健康教育师资培养与成长特色3.心理健康教育生涯规划与辅导特色4.心理健康教育同伴交往与互助特色5.心理健康教育班主任工作渗透与学科渗透特色6.心理健康教育咨询室建设与个体辅导特色7.心理健康教育科研引领与教研活动特色8.心理健康教育校外活动、家校联动与互联网建设特色材料不用面面俱到，有特色的地方就写，没有的

2、可以不写。字数20003000字，每个特色需配23幅图片，总图片数不超过10张（图片文件名处需注明该图片的解释文字）。同时，提交学校简介300500字。附件2心理健康教育课（心育班会课）收录说明每所学校须同时提交至少两个心理健康教育课（或心育班会课）活动设计（简称“活动设计”）。活动设计应该是学校开展过的独具特色、效果最好且为原创的设计。活动设计选送要求如下：一、基本要求1.活动设计完全为本校或本人原创；2.内容与过程设计均富有特色和吸引力；3.活动已经实际操作过且效果很好；4.学校出具推荐意见：300字左右。二、活动设计格式要求（须包含以下内容）1.活动名称：2.活动主题（请确定活动设计的分

3、类，在你选择的分类前划）：学习（方法）：引导学生趣学、乐学、会学、学会的原创活动设计自我（提高）：帮助学生自我认知、自我评价、行为养成、品质培养的活动设计人际（共赢）：培养学生有效沟通、友善交往、幽默相处、异性互动的活动设计情绪（乐观）：陪伴学生体验情绪、表达情绪、调适情绪、管理情绪的活动设计生涯（成就）：提高学生时间意识、择业意识、生涯意识、责任意识的活动设计适应（超越）：鼓励学生适应环境、适应角色、应对挫折、解决困难的活动设计3.设计背景：4.活动目标：5.参加对象（学生年级）：6.活动时长：7.活动准备：9.活动操作建议：10.活动效果：请将有关点评写在此处，注明点评人所在单位、职务、何

4、时、在何种情况下的点评。11.特殊说明：（1）活动设计字数不超过20004000字，配发图片数不超过10张（图片文件名处需注明该图片的解释文字）。（2）需注明活动设计曾在何时、何场合、由什么单位组织的何活动中获几等奖或参加展示，可附获奖证明（扫描件）。如没有获奖或展示，可不注明。（3）需提交设计者的简介（300字，包括单位、职称、心理工作经历和主要成绩等），并附四张照片：一张标准照，一张生活照，两张活动情景照。附件3特色经验及活动设计上报申请及名校、名师结对友好互助说明如以省、市级组织提交，省市级组织者在提交文件时，在文件名处注明组织者信息，包括时间+组织者姓名+組织者单位名+参评项目+区数量+校数量+篇数量+人数量，如：20220220吴荣河北省石家庄市教科所活动设计/特色经验/参会报名3个区5个校30篇26人。