2023年06231现代教育测量与评价学真题测试及答案.docx

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1、2023年上半年高等教育自学考试统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷6231一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目规定的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1用公式形象表述：“评价=测量(定量描述)+非测量(定性描述)+价值判断”的人是 【 】 A格兰朗德 B斯塔费尔比姆 C泰勒 D德雷斯2在教学过程中经常实行的，在性质上相称于现在的中小学单元测验，我们称之为【 】 A形成性测量与评价 B诊断性测量与评价 C终结性测量与评价 D安顿性测量与评价3在编制客观性试题时，题干要尽也许地采用 【 】 A疑问陈述 B正面

2、陈述 C否认陈述 D似真性陈述4解释测验分数的参照系为 【 】 A标准 B常模 C目的 D等级5包含和目的相适应的一组题目构成的测验称为 【 】 A领域参照测验 B目的参照测验 C掌握测验 D标准参照测验6以考试分数作为追求的目的和决策的依据，把学生丰富多彩的个性和学习历程用笼统的 分数表达，这种分数我们称之为 【 】A表征性分数 B实质性分数 C掌握性分数 D认知性分数7在原有的感性结识基础上，通过重新组合等加工改造而发明出新形象的活动，我们称之为 【 】A.记忆 B观测 C思维 D想象 8具有量的大小和相等单位外，还具有绝对零点的量表称为 【 】 A称名量表 B顺序量表 C等距量表 D比率

3、量表9科举考试制度始于 【 】A春秋战国时期 B两汉时期C魏晋南北朝时期D隋朝10测量与评价的指导思想是 【 】A选拔适合精英教育的学生B发明适合学生发展的教育 C对学生的学业进行精确的评估 D改变教育的内外环境11效度始终是针对一定的【 】A测量目的而言 B测量手段而言 C测量过程而言 D测量方法而言12美国教育测验中心举办的“托福”考试线性变换分数是 【 】 A500+100Z B90+20T C500+70Z D100+15Z13标准参照测验的定量标准是【 】 A合格分数线 B掌握分数线 C标准分数线 D等级分数线14以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法 【 】 A教师综合评价法B测量

4、结果转换法 C核心内容参照法D最佳行为评价法15以下哪一项不是思维能力的测量与评价的方法 【 】 A语言文字推理测验 B图形 C作品分析D数字符号16个人把自己的思想、态度、愿望、情绪和性格等特性，不自觉地反映于外界或别人的一种心理过程，我们称这种方法为 【 】 A自陈量表法 B投射测验法 C情境测验法 D逆境对话法17在学生真实的生活情境中，通过控制无关变量，操纵某些自变量，激发学生内心矛盾冲 突，从而测评学生的品德行为、品德动机、品德情感体验及结识评价的方法是 【 】 A品德情境模拟测评B品德现场情境测评 C品德情境积分测评 D品德现场评语测评18学生身体领域发展目的，本质上是【 】 A身

5、体发育、增强体质 B身体素质、身体形态 C身体发育、身体形态 D身体发育、身体素质19由测验专家严格按照测验程序而编制成的测验称为 【 】 A标准化测验 B非标准化测验 C成就测验 D能力倾向测验20情感领域教育目的的最高境界是 【 】 A接受 B反映 C价值评价 D价值复合体形成的性格化二、填空题(本大题共20小题，每空1分，共20分) 请在每小题的空格中填上对的答案。 21教育评价是在获得足够多的资料事实的基础上，作出 。22斯塔费尔比姆认为，评价最重要的意图不是为了 ，而是为了改善。23按测验的材料可分为文字测验和 。24整个测验的难度系数在 左右时，可使测验对被试有较大的鉴别力。25主

6、观性试题重要适合于测量 的教学目的。26筛选评价指标的方法有经验法、调查记录法和 。27教育调查依据目的可以分为常模调查和 两类。28任何一批原始分数，转化成Z分数后，这批Z分数的平均值为 。29标准参照测验的定性标准是 。30学生课业发展的内容框架可以从个体一般发展目的，学科性发展目的和 三个层面来界定。31考试只是评价过程所运用的 而已。32思维能力的测验与评价方法有语言文字推理测验，图形和 。33能力倾向测验重要有学习能力倾向测验和 。34具有一定倾向性的心理特性的总和称为 。35“三环结构说”的核心是 。36体育锻炼的重要项目有身体素质锻炼和 。37建立评价学生全面发展的指标体系重要涉及 和一般发展目的。38比率量表的零点是 。39为满足教育测验的需要，布卢姆等人将教育目的分为认知、情感和 三个领域。40区分度的分析方法大约可以归纳为两类：一为外部效标法；二为 。三、名词解释题 (本大题共2小题,每小题3分，共6分)41教育测量42掌握测验四、简答题 (本大题共5小题，每小题6分,共30分)43教育测量与教育评价的区别与联系。44改善教师教学的功能是什么?45创新的概念及内涵分析。46体育情感领域发展目的。47发展性评价的基本内涵。五论述题(本大题共2小题，第48小题10分第49小题14分,共24分)48试述多元智能理论的观点。49联系实际谈谈你是如何理解发展性教师评价？