2017苏教版《健康教育》三下计划和教案.docx

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1、2017苏教版健康教育三下计划和教案2017苏教版健康教育三下计划和教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017苏教版健康教育三下计划和教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为2017苏教版健康教育三下计划和教案的全部内容。八大家小学三年级健康教育计划 2017。2.18一、指导思想 健康教育

2、是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一为宗旨，扎实开展健康教育活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平，增强体质,促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。 二、教学目标 1。让每位学生拥有健康身心,情绪愉快,知道快乐益于身心健康。 2.充分利用每周健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育. 3.增强自我保护意识,形成尊重生命、爱惜健康的态度,进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 4。培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。 三、教学措施 1.培养学生自觉参与课间活动,保持充沛

3、的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2.教学时运用多种教学手段,如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果,促进能力的培养. 3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育,教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。 四、教材分析 本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系,从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识,让人感到耳目一新。全教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长. 五、教学重点与难点 重点是掌握书本中的各种健康常识，教育学生遵守学校常规,进一步培养学生的爱心,引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动.难点是

4、让每一位学生都健康快乐地成长,并有爱心,能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施 1。钻研教材，了解学生，突出重点、难点,认真备好每一节课。 2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐,让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 3。精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。 4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。 1、养成良好的习惯教学目的：1、知道少年儿童应该养成哪些良好的习惯和克服哪些不良的习惯。 2、在生活中能培养良好的习惯，改正不良的习惯，做一个对别人、对社会有用的人。 教学重点、难点:养成良好的习惯。 克服不良的习惯。 课前准

5、备：录像 教学过程： （一)设置情景,引出课题. 见到老师，热情的打招呼。 （二）学生交流，引发体验。 1、学生自由交流有哪些好的习惯。 (1）生活有序.（早睡早起) 学生根据自己的实际情况举例 (2)做事遵守规则(作业自己完成） 学生根据自己的实际情况举例 （3）学生再举例说说自己的好习惯。 2、教师总结相机引出儿歌。 学生读儿歌 （三)探究延伸。 1、观看录像，思考:这些同学的做法合理吗? 镜头一：洋洋和爸爸妈妈一起上街时,洋洋看中一支钢笔。妈妈说：“这支钢笔太贵了.这支笔的价钱等于咱家半个月的伙食费呢.” 镜头二：小明和妈妈去买鞋子。小明说：“妈妈，我要这双李宁牌的运动鞋，我班同学张易也

6、有.妈妈说：“你不是有鞋吗?” 镜头三：芳芳经常闹着要妈妈带到肯德鸡店去吃一顿。 2、讨论他们这些坏习惯你们有吗？应该如何改正。（学生交流发言） 3、说说你在生活中有哪些坏习惯？以后要怎样改正？（学生交流发言） 4、教师小结引出儿歌，学生齐读 （四）课文总结 学生交流学习课文后的感受。 （五）布置作业。 1、完成课后练习。 2、做一做：小调查员 板书设计:1、养成良好的习惯 好习惯：生活 学习 爱护环境 坏习惯:不爱劳动 爱慕虚荣课后小结：今天通过学习本课，发现学生有很多好习惯,特别是生活有序;爱护环境和待人有礼貌等方面做的都很好。可是也发现了不少的问题，现在很多学生都存在着做事依赖父母，有的

7、学生到现在书包还是父母整理好的，还有就是不爱劳动和喜欢攀比炫耀等，有的成绩优秀的学生劳动却很被动。所以克服一些不良的习惯是我们需要重点教育的.通过本节课的学习使学生了解了哪些好习惯和哪些不良习惯，要克服不良习惯，还需要各方面配合长期不断的教育,才能起到事半功倍的效果。2、迷恋电子游戏害处多教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处,从而能够正确对待电子游戏和上网,能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩.2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。教学过程： 1导入新课(教师板书课题) 师：请同学们读课题. 生：6迷恋电子游戏害处多. 2学习新课

8、师:现在请同学把小文的故事讲给大家听。 生：（讲课文第1、2段关于小文的故事) 师：请x同学回答，小文的学习成绩为什么下降了? 生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧,渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了. 师：小文是怎么转变的? 生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向. 师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段： （齐读第3段) 师：请同学们谈谈,你用电脑学会了哪些本领。 (引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件,写作，查字典，找资料，用计数器、 师：请

9、同学们谈谈，你上网得到了哪些信息? （引导学生发言，说说上网得到哪些知识) 师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐.如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。一般人,特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住.所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督,才能健康成长。下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩? 师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。 (学生齐读第5段) 师：现在请大家默读最后两段。 （学生默读第6、7段) 师：电子游戏机房里的大型

10、电子游戏机对小朋友有哪些损害? (学生回答) 师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利？ (学生回答） 3结束语 师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。3、夏季防治痱子和疖子教学目标：1使学生知道生痱子的原因，预防、治疗和护理的方法。2使学生知道长疖子的原因和症状,预防和处理的方法。3教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯.教学过程：1导入新课(教师板书课题) 师:请同学们读课题。生：8痱子和疖子的防治.2学习新课师：哪些同学生过痱子,请举手。哪些同学现在身上有痱子，请举手。看来,生痱子是很普遍的常见病。那么请你说说，人为什

11、么会生痱子呢？（学生回答.无论其对错，教师可暂不表态）师：同学们刚才讲了很多,对不对呢?现在让我们看课文第1、2段.请同学读一下。(学生朗读第1、2段课文） 师:怎样预防生痱子呢？请大家齐读课文第3段.（学生齐读第3段课文）师：如果生了痱子，我们应该怎么办呢？请同学们看课文第4段，然后再回答.(学生根据第4段课文回答) 师：主要做到三点：第一,千万不要乱抓；第二，用温水勤洗；第三，搽（儿童用）痱子水(粉)。学习了上面的课文,我们知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我们来看另一种夏天常见的皮肤病-疖子。什么是疖子呢？请大家默读课文第5段以后再回答。(学生默民课文第5段）生：疖子是金黄色葡萄球菌侵

12、入汗孔或毛孔而引起的炎症。它刚产生时皮肤出现红、肿、痛的小硬结，以后硬结逐渐扩大,有时隆起呈锥形，顶部中心出现黄白色小脓头。红、肿、痛随着硬结的扩大而加重，最后疖子中间变软，脓头破裂,流出脓液.(学生自己如答不出来，教师可帮助他们在第5段课文中找出相关内容) 师：为什么会长疖子呢？生：皮肤不清洁，痱子治疗护理不当,都容易生疖子。师：生了疖子应该怎么办呢？请大家看课文第6段,然后回答。(学生默读课文第6段,然后根据内容回答) 师:怎样预防长疖子呢?请大家看课文第7、8段,然后回答。（学生默读课文第7、8段，然后根据内容回答）3结束语师：上节课我们学习了关于维护皮肤健康的知识,这一课我们又进一步学

13、习了防止微生物侵犯皮肤的知识。只要我们爱清洁、讲卫生,养成良好的文明生活习惯,健康就会时刻伴随着我们。5、皮肤的保健教学目的 ：使学生了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，以及保护皮肤的方法。使学生知道皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法。教学重点、难点 ：皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法.课前准备：挂图教学过程：一、导入新课出示课题:8、皮肤的保健同学们读课题.二、学习新课出示皮肤挂图。问：从图上我们可以看出皮肤的结构是怎样的?学生看图回答。问：你知道皮肤有什么作用？根据第一第二段回答。师：我们为什么要保护皮肤？根据第三段回答问题。问：你在生活中是怎样保护皮肤的？学生交流

14、回答。师小结。问：如果皮肤受到了损伤，那么应该怎么办呢？学生读课文第五小节，根据第五段回答问题.问:一般擦伤和切割伤如何处理？问：什么叫刺伤？遇到刺伤怎么办？学生看课文回答问题。实践：教师拿出消毒药水，较学生如何处理伤口，学生小组操作.师总结。三、巩固新知：思考练习：说一说：为什么皮肤被才称为人体第一道防线？如果不小心皮肤受到损伤应该怎么办？讨论:我们应该怎样保护皮肤？板书设计 ： 8、皮肤的保健 作用：阻挡细菌、排汗、保持体温6、预防“空调病教学目标：1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法.2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。教学过程;1导

15、入新课（教师板书课题） 师:请同学们读课题。生:10预防“空调病”。2学习新课 师：随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。可是我们发现事与愿违，生活质量提高了,相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶,用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加.有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种.请同学们看课文第1、2段。(学生默读课文第1、2段) 师:房间里的空调机时间开长了有什么不好?生:时间长了室内空

16、气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。师：那应当怎么办呢?生：应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也应该适当去室外活动,锻炼身体，增强抗热抗病的能力。师:请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低?生：(看课文后回答）空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大,人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；人在太冷的地方时间长了,脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。3巩固练习 做课后答一答中的6个问题.7、什么是气管异物教学目标：让学生了解引起气管异物的原因；使学生懂得发生气管异物的危险性

17、；教学生掌握怎样预防以及基本的处理方法。教学重点：让学生了解什么是气管异物以及引起气管异物的原因。教学难点：教学生掌握怎样预防以及基本的处理方法。课前准备：2个桶形筐,1人1个沙包，相关图画、视频资料教学程序：一、导入新课：活动1:老师讲台上放着2个不同颜色的桶形筐,让第1大组的学生按顺序和次序（南上北下）,将手里的沙包放入任一桶形筐内。教师揭示:老师告诉大家，如果蓝色的桶形筐代表的是人体的气管，红色桶形筐代表的是人体的食道,而你手里的沙包代表的是食物或者水，那么，请你根据自己的体验说一说：你有没有气管中进入水或食物的经历?教师总结：刚才同学们说的情况，科学地来讲，就叫做:气管异物.这也正是我

18、们今天所要学习的第11课-什么是气管异物。二、学习新课：1、人体咽部的结构（图）（看图）从鼻子通向咽部的是气管（蓝）,从嘴巴通向咽部的是食道（红），而咽部就是气管与食道共用的一段管道。2、什么叫气管异物现在,如果老师告诉你，食管中可以通过物体可以有:饭、菜、水、空气等，而气管中却只能通过空气，那么，你能用自己的话给大家解释一下，什么叫“气管异物”吗？教师总结:气管中进入了除空气以外的东西的情况就叫做气管异物。3、气管异物的发生原因 提问：学到这里,你有没有什么问题想问？生:大多数情况下，为什么食物不会掉到气管里去？活动2:让第2大组学生按顺序和次序将手中的沙包放入桶形筐中,但是教师在学生放入沙

19、包前用一把扇子将蓝色桶形筐(气管口)盖住，使学生只能把沙包放入红色桶形筐（食道)中.师总结：通过刚才的活动，有的同学可能已经有答案了。原来食物和水不会掉入气管是因为我们人体的咽部，在气管口的前方，有一个秘密机关装置-会厌软骨（跟老师读）:这块能做向上抬和向后倾活动的会厌软骨，当人们呼吸时，它就会向上抬起，让空气进入气管;当人们吞咽食物时，它又会向后倾倒，将气管口盖住,让食物进入食道。这样，食物和空气就能正确地各行其道了。师：请跟你的同桌说一说，会厌软骨与气管和食道之间的关系. 有的同学可能要问了，既然有了会厌软骨，为什么我们还会发生气管异物的情况呢？活动3：请第3大组的学生按顺序和次序将手中的

20、沙包放入桶形筐内，当有的学生想将沙包放入蓝色筐(气管)内的时候，教师故意不用扇子(会厌软骨）盖住气管口。师总结：我们可以看到，有时候，我们在吞咽东西时，由于种种原因，会厌软骨还处在张开的状态，没来得及盖住气管,这时食物或其他物体就容易进入气管,造成气管异物.4、 气管异物的预防现在请同学们小组讨论一下，刚才老师说的“由于种种原因，会厌软骨还处在张开的状态，没来得及盖住气管”里的“种种原因”是指我们日常生活中的哪些原因呢？或者说我们应该怎样做才能预防气管异物呢？预防：不可将物体上抛然后用嘴去接；不可在吃饭时逗笑或吓唬他人。（请学生补充说。）5、 发生气管异物的危险性一旦发生气管异物会立即出现剧烈

21、的咳嗽.如果物体较小，我们还可以通过呛咳将东西吐出来，但如果物体较大或进入气管较深，呛咳不出来，就会引起喘气、呼吸和吞咽困难，声音变得嘶哑，面色苍白而后成青紫色，然后失去知觉，昏倒在地。如果不及时抢救,异物完全堵塞气管，几分钟后就会危及生命。即使后来抢救成功也会留下很多严重后遗症。（观看相关视频资料)6、气管异物的处理师：那么万一有气管异物的情况出现，我们又该采取怎样的救护措施呢？处理：与其他症状不同，气管异物属于紧急事故，患者是等不及被送去医院的，所以应立即进行现场急救。(观看相关视频资料）六度体现:教师安排学生通过观看相关的视频资料,能够使学生对气管异物及其救护方法有更清晰、更科学的了解。

22、三、布置作业:通过观看刚才的影片，我们看到了3种对气管异物病人施行救护的方法,那么在今天的课堂上,老师想让大家尝试掌握其中的1种方法-拍背法。模拟气管异物救护活动： 请一位学生上来,与老师共同完成示范动作-拍背法.老师边示范边讲解动作要领及注意事项，然后请2位学生合作完成，纠正错误姿势。（教师语言引导）最后请同桌学生合作完成，教师巡视指导.六度体现：老师在这里配合多媒体视频以及教师示范,为学生设计了模拟气管异物救护的活动,目的在于让学生在实际演练中掌握所学知识。四、总结：简单说说，今天你学到了什么?8、谨防食物中毒教学目标：使学生知道什么是食物中毒，食物中毒有哪些类型，懂得如何预防食物中毒。教

23、学重点：食物中毒的预防。教学难点：什么叫食物中毒。教学过程：一、事故引入：2008年10月30日,广东清远市区一家幼儿园60多名6岁左右的幼儿在秋游回来后发生呕吐、腹泻、发烧等症状而陆续被送进当地医院救治.二、1、介绍这些儿童的症状。2、后经化验、检测，可以确定这是一次典型的集体食物中毒事件。3、食物中毒的类型：从致病因素看，常见的有以下几类：（1)细菌性食物中毒：是指人们食用了被细菌或细菌毒素所污染的食物而引起的急性中毒事件.（2）动物性食物中毒：是指食入含有有毒成分的动物食品引起的中毒.（3）植物性食物中毒：是指因误食有毒植物引起的中毒。(4）化学性食物中毒：是指人们食用了被有毒有害化学品

24、污染的食品引起的中毒。三、如何预防食物中毒：要做到以下几点：(1）不吃变质、腐烂的食品；（2）不吃被有害化学物质或放射性物质污染的食品；(3）不生吃海鲜、河鲜、肉类和未烧熟的四季豆等；（4）生、熟食品应分开放置；（5)切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食；(6）不食用病死的禽、畜肉；（7)不吃毒蘑菇、河豚鱼、发芽土豆、霉变甘蔗等。四、巩固练习（探究平台）五、全课总结、课后阅读拓展应用：食物中毒了怎么办？9、室内污染危害大教学目的：1、让学生知道室内污染为什么对儿童的危害比较大.2、知道室内污染源主要有哪些。3、如何防止儿童受到室内不健康空气的污染。教学重点、难点：让学生学会如何防止自己受不健康空

25、气的污染。课前准备：资料收集教学过程:一、导入新课：问:我们班里有哪些人家里买了汽车？又有哪些人准备买汽车？学生自由回答问：你知道汽车给我们带来方便的同时又有什么害处呢？学生讨论回答讲述使空气造成了污染。问:我们班里有哪些人这两年搬了新房子？搬了新家感觉怎样？学生自由回答讲:买新车、搬新房都是好事，可他在也同时带来了一系列的麻烦.二、学习新课:问：你知道他们会对我们身体造成什么伤害吗？学生自由回答学生阅读第一小节,回答问题。教师讲述：（据有关资料显示，室内空气污染程度高出室外5至10倍，近70%的疾病根源于室内空气污染;由于室内环境的恶化,我国的肺癌发病率以每年26.9的惊人速度递增；80%的

26、白血病发病率与室内空气污染有直接关系。因装修污染引起的上呼吸道感染而导致重大疾病的儿童约有210万名由此可见，。）问：那你知道室内哪些东西是主要的污染源吗？出示:家具、装修的污染是(）地毯、毛毯的污染是（）塑料玩具是（）家中的宠物是（）学生讨论回答讲述：还有教室里我们的污染就是二氧化碳，因为空间小，人多.问：面对这些污染源，你有什么想法?学生自由谈想法.（当讲开窗）讲:这些就是我们的防止不健康空气污染的方法。问：对于新装修的房子,我们知道还有哪些方法可以减少装修的危害？学生自由发言讲:那还有哪些方法可以使我们防止不健康空气污染呢？学生阅读书上内容回答教师小结三、巩固新知：考一考：你知道为什么我

27、们现在很少看到湛蓝的天空、清澈的河水吗？为什么水少年儿童容易受到室内空气污染的危害最大?小调查：说一说：小创意：板书设计： 6、室内污染危害大 家具、装修的污染是（) 地毯、毛毯的污染是（） 塑料玩具是（） 家中的宠物是(）授后小记：通过本节课的学习,学生知道了室内环境污染对我们儿童的危害和室内污染源主要是家具、玩具、地毯等.在学习的过程中,学生都知道甲醛、苯等对人体健康的危害，并列举了很多自己家室内的污染源，能够理论联系生活，达到了学习的效果。10、怎样预防贫血教学目的：使学生知道贫血的症状,发生原因和预防方法。教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。教学重点难点：知道贫血的预防方法。课前

28、准备:投影片、挂图等教学过程设计:一、导入新课师：同学们知道什么是贫血？师：同学们的回答到底对不对,让我们一起来看课文就知道了.（出示故事)师：小令的身体有那些不舒服？二、学习新课1、师：医生根据什么诊断小令患了贫血，并有肠道寄生虫。师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状,贫血是怎么一回事。师:为什么会患贫血呢？师：儿童贫血大多使缺铁性贫血，发生的原因主要是挑食,偏食，食物中缺少铁，维生素、蛋白质等制造血的原料.所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。板书课题：预防贫血原因：挑食，偏食不良的卫生习惯2、预防贫血为了预防贫血的发生，应该养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。应该不挑食、不偏食

29、，少吃零食，少吃洋快餐和方便面，多吃含铁和维生素较丰富的食物,同时,饭前便后要洗手，要勤剪指甲，以防感染肠道寄生虫病。如果得了贫血，应该及时求医治疗，以免造成不良的后果。三、巩固知识1、探究平台2、拓展应用：家常补血食物四、总结.11、消灭蚊子教学目标：了解蚊子的危害，初步学会控制蚊子繁殖的条件和消灭的方法。教学准备:教师：蚊子生长发育过程图一张。学生：搜集灭蚊的方法。教学重点：控制蚊子繁殖的条件和消灭蚊子的主要方法.教学难点:了解蚊子的生长过程。教学过程：一、 谈话揭题同学们，夏天快来临了，气温高，各种各样的昆虫多起来了，许多昆虫给我们带来了欢乐，对人类很友好。可是，一提起蚊子,人们就讨厌它

30、,你知道蚊子给人类带来什么危害吗?学生回答后,教师小结：蚊子是害虫,它叮人吸血，让皮肤红肿发痒，更可恶的是它还会传播疾病，如可通过吸血传播疟疾、丝虫病、乙型脑炎等疾病，危害人体的健康.所以我们要消灭这个害虫.齐读课题:消灭蚊子二、 了解蚊子的生长过程。看图，蚊子的生长要经历几个过程？教师指图介绍：蚊子吸了血后,在水里产卵，每次要产200个左右,幼虫也生活在水里（出示实物观看）一个卵发育成蚊子只需要一个多星期的时间,一个夏天，蚊子要繁育好几代，有人计算过，春天一只雌蚊一个夏天可以生出几万只蚊子，蚊子的繁殖力非常快。板书：卵、幼虫、蛹水中 成虫（蚊子） 飞在空中三、 了解几种灭蚊子的方法知道了蚊子

31、的生长过程和环境，我们可以在蚊子的每个生长过程中分别用不同的方法消灭蚊子。1、 怎样消灭蚊子的卵、幼虫和蛹呢?看课本P26三幅图,边看边讨论为什么这样做可消灭蚊子？ 控制蚊子孳生地.搞好校园卫生，通过翻缸倒罐，堵塞树洞,填坑补洼等。 药物杀灭孑孓、成虫蚊子。在蚊子喜欢躲藏的阴沟、草丛、树洞、畜棚、草房等地进行喷洒，也可在室内烟熏.板书:喷药、填水坑、倒积水。、消灭成虫蚊子的方法有很多,现在已有许多科技产品可以适用。四人小组讨论，并写出灭蚊的方法。指名回答，并板书：喷药、点蚊香、蚊香片、电蚊拍、灯光诱蚊器; 食蚊鱼灭蚊。它一般以无脊椎动物为食，尤其喜食蚊子幼体孑孓。由于它无胃,消化道较粗短，在捕

32、食蚊子幼体时可谓是狼吞虎咽.当水温适宜时，每条鱼一昼夜可吞食蚊子幼体40100只，最多能吞食200多只.利用食蚊鱼灭蚊，既不污染环境，又能把蚊子幼虫消灭在水体里，可有效地控制蚊子的滋生繁殖。2师补充：在乡下可以用烟熏,但要注意用火安全.喷药水时要注意喷嘴的方向,示范使用雷达喷雾器。四、 了解防蚊的方法:在积极消灭蚊子的同时，也要防止叮咬，你有什么好办法呢？1、抹药水 2、点蚊香、3、晚上开窗时,不开灯 4、用蚊帐、纱窗五、总结这节课我们讨论消灭蚊子的几种方法，课后希望同学们利用课堂讲过的方法去消灭蚊 12、快乐暑假 快乐旅游教学目标:1、使学生知道怎样才能愉快地有意义地度过暑假,学会制定暑假生

33、活计划和合理安排作息时间的方法。2、教育学生不要稀里糊涂地过日子，要加强自己的生活自理能力，培养生活有条理的好习惯，做到长有计划，短有安排。教学过程：1导入新课（教师板书课题）师:请同学们读课题。生:12过个愉快而有意义的暑假.2学习新课师：快要放暑假了，同学们有些什么想法吗？生：（任意发言，教师注意控制发言人数和内容，不要多，只要起到引入课文的作用就可以了）师：课文里提到小刚、小明、小兰、小磊、小芳五个同学，他们的暑假有些什么打算呢？现在请大家默读课文，看看他们准备怎么过暑假. （学生默读课文）师：下面,我们分角色朗读。（教师指派5位同学，分别读小刚、小明、小兰、小磊、小芳说的话，再找一个同学读提示语等内容，老师读小刚妈妈的话)师:同学们对小刚他们几位同学的暑假生活安排有什么想法?对你有什么启发?你自己打算怎么过个有意义的暑假？（这是本课重点讨论的题目，发言面要尽量广，教师可请课前与教师交流过的几位同学带头发言，以启发大多数同学发言，教师可把小刚妈妈对定暑假生活计划讲的一段话重复强调地读一遍）3巩固练习 （教师引导学生根据课文的提示，按做一做提供的框架制定自己的暑假生活计划和作息时间安排)