《认识平年和闰年》教学设计.doc

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1、认识平年和闰年教学设计认识平年和闰年教学设计教学目的:1、使学生认识平年和闰年，知道怎样区分平年和闰年，并能记住各自的天数。2、培养学生的观察能力和思维能力。3、通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。教学难点：经历让学生经历观察、比较1997-2008年2月的天数的过程，发现这些年份2月天数的排列规律.教学准备：多媒体课件教学过程：一、观察19972008年2月的天数，你有什么发现?1. 年份不同,2月份的天数也不同，有的2月有28天,有的2月有29天。2. 通常每4年里有3年的2月是28天,1年的2月有29天。3. 2000、

2、2004、2008都是4的倍数，这几年的2月都有29天.二、 认识平年和闰年1. 当2月有28天时，这一年是平年。2. 当2月有29天时，这一年是闰年。3. 通过观察发现通常每4年里有3个平年，1个闰年。三、 平年和闰年的天数平年：1.按天数:31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天) 2。按月份算：大月：317=217(天）小月:304=120（天)全年：217+120+28=365（天）闰年：365+1=366（天)(由于闰年2月比平年2月多1天,所以全年也比平年多1天.）四、 平年和闰年的判断方法一般情况：1.按2月的天数判断2.根据全年的天数判断 3.用年份除以4特殊情况：公历年份是整百数时，必须除以400没有余数的，才是闰年。五、挑战任务小强12岁时的时候，只过了3个生日,猜猜他是哪一天生的？