法学案例教学的实践及完善.docx
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1、法学案例教学的实践及完善摘要当前我国实践教学的不完善一直是法学教学中的一个不容忽视的问题。而随着经济的发展,社会需求的不断提高,锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力,培养应用型法律人才变成了我国法学界需要不断探索的问题。案例教学作为法学实践教育的重要组成部分,因其互动性,实践性、生动性等优点越来越受到法学教育者的重视。笔者针对我国的案例教学的现状进行研究,试分析我国法学案例教学中存在的不足之处,并讨论完善我国法学案例教学的办法。关键词案例教学法学教学实践应用PracticeandPerfectionofLawCaeTeachingDONGZhengai,YUANMing(ChongqingUn
2、iverityLawSchool,Chongqing400044)Keywordcaeteaching;lawteaching;practicalapplication1案例教学理论探源案例教学是一种法学的新型教学模式,最早是由美国哈佛大学法学院的院长克里斯托弗哥伦布朗代尔推广使用,所以又称作哈佛教学法,也称苏格拉底教学法。案例教学最早是应用于医学教育中,后经哈佛商学院应用于工商管理中,逐渐地被推广到其他领域。近年来,由于我国法学教育与社会实际需求产生了脱节的困境,案例教学也在我国引起了强烈关注。有学者根据我国的法学教育的实际情况对案例教学做出了比较精确的界定,即“法学案例教学是在法学知识教授
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