湘西地区吉首市小学青年教师生命质量状况及其主要影响因素研究.docx

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1、湘西地区吉首市小学青年教师生命质量状况及其主要影响因素研究摘要：目的：了解湘西地区吉首市小学青年教师的生命质量状况，并探讨其主要影响因素。方法：采用SF-36健康量表对小学青年教师进行调查。结果：小学青年教师生命质量各维度得分偏低。自感压力对小学青年教师生命质量绝大多数维度有显著影响。结论：小学青年教师生命质量自感压力可能是影响小学青年教师生命质量的最主要因素。关键词：生命质量;小学青年教师;影响因素随着国家的发展，社会、家长越来越重视基础教育，因此各方对小学教师的要求也越来越高，小学教师因此有着很大的职业压力。小学教师的工作对象又是有思想、有主观能动性的活生生的人，因此小学教师变成了一项高负

2、荷、高强度的职业。小学青年教师是个特殊的群体，他们不仅是学校教学的主要力量及劳动力，同时一部大龄未婚的青年老师还承担着被家里催婚的压力和一些社会压力。在工作压力和其他压力影响下，难免身体健康会受到威胁，为了解当前湘西地区吉首市小学青年教师生命质量的状况及其影响因素，本次研究采用SF-36健康量表在湘西地区吉首市的几所小学展开调查。一、对象与方法（一）调查对象采用随机抽样的方法，抽取5所吉首市小学青年教师为调查对象（年龄35岁）。（二）研究方法查阅了相关教师生命质量等方面的许多文献。2.问卷调查法（1）向调查对象发放问卷，该问卷是生命质量问卷SF-36，由8个维度组成，是评价健康相关生活质量的8

3、个方面，分别是：生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感职能和精神健康12，此是目前应用最广泛，用于健康研究量表之一，此量表8个领域评分，最终是在0100范围内，各维度的分值越高表明该维度健康状况越好，生命质量高。自感压力测评只有一个题目：您感觉平时自己工作的压力有多大，分值从1分（无压力）到5分（极有压力）。（2）采用随机抽样的方法抽取吉首市5所小学250名小学青年教师为调查对象，并向他们发出问卷250份，收回248份，回收率99.2%，合格240份，有效率96.0%，其中教师240人，平均年龄30.2岁，男性128人，女性112人。3.数理统计法对调查数据利用SPSS2

4、3.0统计软件进行分析。二、结果（一）吉首市小学青年教师生命质量的总体分析本文采用目前全球应用最广的测量一般健康人群生命质量的测评工具SF-36量表。通过SF-36量表对吉首市小学青年教师的生命质量维度进行调查、分析，然后进行生命质量相对比得出表1：从表1看，吉首市小学青年教师的生命质量情况总体不是特别理想，特别是总体健康维度、心理健康维度和精力维度的分值比较低，并且有显著性和非常显著性的差异，总体健康维度和精力维度分值低，主要是由于吉首市小学青年教师工作与生活压力大，闲暇时间少，缺乏适量的运动锻炼和娱乐活动，心理健康分值低，是由于吉首市小学青年教师自身的情感问题，激励、压抑行为或情感失控、心理主观感受等四类精神健康项目对自身的生命质量影响较大。况且，情感职能维度最低分为0，说明个别教师的情感问题对个人的生命质量已经具有较大影响，值得引起关注。（二）自感压力对湘西地区吉首市小学青年教师生命质量的影响自感压力对生命质量的影响是依据自感压力的得分，将被调查教师分为低压力组（得分3）和中高压力阻（得分3），生命质量差异见表2。由表2可见，除生理功能和生理职能外，压力对高校教师生命质量的其他6个维度存在显著性相关性，其中总体健康维度有非常显著的相关性。而经统计学检验，自感压力会随着压力级别的增高，生命质量则普遍下降。三、讨论