学前幼教科学学前通用版小班小班下-小班数学《一颗纽扣》-公开课.doc

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1、小班数学活动一颗纽扣 设计意图绘本一颗纽扣的故事描写了一只小老鼠在路边捡到了一颗纽扣，为了寻找失主，逐个地去询问动物朋友，直到最后根据纽扣的特征将其送还给自己妈妈。结合小班幼儿对形状各异、大小不同的事物很感兴趣，并尝试用表示形状的词来描述事物的年龄特点。本次数学活动以绘本故事为载体，让幼儿在有趣的情境中感知纽扣的色、形、大小、洞数量的不同，培养其仔细观察、认真比较、大胆操作的好习惯，体验数学的好玩和有趣！活动目标 1.结合故事，观察纽扣的特征，在比较中感知纽扣的色、形、大小、洞的数量的不同。2.尝试按纽扣的特征（形状、颜色、大小）进行配对。3.在操作过程中乐于思考，感受帮助小动物找到纽扣的快乐

2、。活动准备1.物质准备：PPT、音乐、动物图片以及相应点数若干。2.经验准备： 有初步认知圆形、三角形的经验。活动过程一、 认识小老鼠，观察纽扣特点1.出示PPT中的小老鼠，和小老鼠打招呼。2.发现纽扣，观察纽扣这是一颗怎么样的纽扣？小结：这是一颗白色的、圆圆的、有4个洞洞的纽扣。（意图：以幼儿喜欢的卡通小动物导入，激发幼儿活动的兴趣，引导幼儿观察并发现小老鼠捡到的纽扣这一特殊参照物的特征，为接下来的比较做铺垫。）二、帮助小老鼠，寻找纽扣主人（一）帮助小老鼠这个纽扣到底是谁的？我们一起去找找看。（二）观察比较，发现不同。1.观察颜色不同这颗纽扣是小狗的吗？小狗的纽扣是怎么样的？小结：小狗的纽扣

3、是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。2.观察形状不同小老鼠遇到了小兔子，小兔子为什么说这不是它的纽扣？小结：小兔子的纽扣是三角形，小老鼠捡到的纽扣是圆形，所以不是小兔子的纽扣。3.观察数量不同小老鼠遇到了小刺猬，如果你是小刺猬会怎么回答呢？小结：小刺猬的纽扣上有六个洞洞，小老鼠捡到的纽扣有四个洞洞，所以不是小刺猬的纽扣。4.观察大小不同这次，小老鼠遇到了谁？它们两个也丢了纽扣，这颗纽扣是它们的吗？为什么？小结：大象和蟋蟀纽扣和小老鼠捡到的纽扣大小不一样，所以也不是它们的。5.整体观察小老鼠回到家发现妈妈的衣服上也少了一颗纽扣呀，这颗纽扣会不会就是妈妈的呢？（鼠妈妈夸奖鼠宝宝）（意图：通过观看故事内容，引导幼儿对不同动物的纽扣从色、形、大小、洞洞的数量等不同方面进行比较，感知不同纽扣之间的差异。）三、捡一颗纽扣，归还动物朋友1.说说纽扣的特点小老鼠的故事结束了，老师这里还有许多纽扣，你们看看它是什么样的？2. 纽扣宝宝送回家请每个小朋友拿一个纽扣，在音乐结束之前，帮它找到它的小主人。3. 验证讲评。（意图帮助小动物找纽扣，在感知了不同纽扣的特点的基础上，进行操作，提升经验。）四、活动延伸老师这里还有一颗纽扣，使我们后面一个老师掉的，这是一颗怎么样的纽扣呢？我们一起去帮它找回主人吧！