公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《皇帝的新装》-(七).doc

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1、27、皇帝的新装教学目标： 1、了解作者、代表作品及童话的文体常识 2、学会运用夸张和想象的写作手法 3、培养学生的想象能力 4、分角色朗读课文教学重点：目标2教学难点：目标1教学策略：这篇童话，充分体现了作者天才的想象力，学习时我们边读边想，发展想象，在准确地把握原作内容的基础上，运用夸张的手法进行改写或读写等，加深对童话的现实意义的理解。课前自学1读准下列加点字的音、写法和意义滑稽(ji1）陛下（bi4）头衔（xian2）骇人听闻(hai4） 钦差大臣(qin1）、随声附和（he4）炫耀（xuan4） 勋章(xun1）称职（chen4） （l）不惜：本课指不觉得可惜，舍得。 （2）炫耀：本

2、课指夸耀。 （3）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 (4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。 （5）不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 （6）妥当：稳妥适当。 （7）华丽：美丽而有光彩。 （8）骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 （9）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望J见、一味盲从。附和：跟着别人说。 （10）勋章：一种较高等级的荣誉证章第一课时 一、积累基础 1、作家作品简介安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和

3、大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬 殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。2.文体知识 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 二、整体感知 1、快速默读课文，理清故事情节的脉络。按照“爱新装做新装穿新装展新装”的顺序给课文分段，讨论并归纳 2、课文

4、是如何写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？请找出第一段中的关键词语 三、句段品读复述课文第5-22段，回答下列问题 1、两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？ 2、皇帝派了诚实的老大臣去看织布，老大臣看到了什么？他为什么不敢说真话？从文中找出能说明这个问题的语句3、学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。4、自读课文，思考预习提示。 5、皇帝亲自来看织布，那两位“诚实”的官员为什么要抢先介绍？ 四、应用迁移请为这篇童话接一个结局，符合现代人的思想，故事富有戏剧性。26、皇帝的新装（第一课时课堂检测）1、给下列词语中加点的字注音（6分）滑稽( ） 陛下（ ） 骇人听闻( ） 钦差大臣

5、( ）随声附和（ ） 炫耀（ ） 1、下列句子中各有一个错别字，请找来并改正。（4分）（1）“这布是华丽的！精至的！无双的！”（ ）改为（ ）（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）改为（ ）（3）他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵子。（ ）改为（ ）（4）因此他摆出了一副更娇傲的神气。（ ）改为（ ）第二课时一、继续研习课文1、句段品读阅读课文最后5段，回答问题（1）对“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。这句话分析正确的是（ ）A、表现小孩子天真，无私无畏，敢说真话。B、表现小孩子机智勇敢。C、表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢

6、。D、表现小孩子看出了皇帝的愚蠢。（2）“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是（ ）A、性格活泼，浪漫。表示小孩子纯朴的特点。B、心地单纯，性情率真。表示小孩子未受污染，能有勇气讲真话。C、性格开朗，谈吐自然。表示小孩子爸爸对孩子的夸奖。D、心地单纯，性格直率。表示小孩子爸爸对孩子不懂事的掩饰。（3）找出描写皇帝的心理活动的句子并用“ ”画出来。（4）对“有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”一句话的正确理解是（ ）A、出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。B、赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。C、责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。D、嘲笑小孩太愚蠢

7、，竟说出这样的荒唐话。（5）这个皇帝上当受骗最主要的原因是（ ）A、皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B、皇帝追求虚荣，愚蠢透顶。C、骗子的计策正中封建统治者的要害。D、皇帝身边的大臣对皇帝阿谀奉承、欺骗。二、探究质疑品读皇帝想去看新衣织得怎样了但又不敢亲自去看的那段细腻的心理描写。谈谈自己的感受。归纳：这段心理描写一波三折，写得非常精彩。这些自相矛盾的细腻的心理描写，把皇帝心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点准确而形象地表达出来了，不仅人物形象鲜明，而且深化了中心思想。答题信息：1、凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然心虚2、他相信自己是无须害怕的强作镇静3、但他“仍然觉得先派人

8、去看看工作的进展情形比较妥当自相矛盾三、归纳总结说假话的人大多有私心杂念，昏庸无能的人常会任用阿谀奉迎、说假话，骗子骗人总是投其所好，满足被骗人的私欲和虚荣心。26、皇帝的新装（第二课时课堂检测）1、解释下列成语在文中的意思，并分别造句。（4分）骇人听闻： 随声附和： 2、填空（4分）皇帝的新装作者是 ，他是 （国家）著名的童话作家，他一生创作了卖火柴的小女孩 等童话作品。3、选择题（2分）皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ）A、自己生活奢侈，只想穿新衣B、因为两个大臣说谎骗了皇帝C、自己既愚蠢，又爱虚荣D、宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好 附件1：律

9、师事务所反盗版维权声明下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小

10、熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？

11、（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或

12、浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你

13、们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，

14、节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传

15、节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动

16、物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）

17、：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？