公开课教案教学设计课件人教初中语文八上《背影》-(四).doc

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1、背影师：这篇文章感动了很多人，你们有没有感动，请举手师：没有感动的举手刻薄点说，两次都不举手说明你那个好吧，哪个呢，下课再说吧生：第六段， 师：读一读，说一说生：他嘱咐我路上要小心师：平常的句子能看出感动，不容易生：课文最后一句师：恩，那么大年纪，想到这些，可见父子情感之真挚生：走了几步又回头，依依不舍师：细节写出了父亲的爱生：第四段，茶房再三叮嘱师：无微不至的关心关怀。你很主动，主动的同学是优秀的。连不感动的同学也很快主动了生：第六段，蹒跚，说明父亲很努力才买了橘子，但是回来，扑扑身上的尘土，很轻松似的。师：你真是个读书的孩子，你注意到了很轻松的样子，大家想过吗，让我们感动的内容都与什么相关

2、生：背影，都与背影相关师：或远或近，都相关，这是一个怎样的背影，高大？生：不高大，肥胖，衰老的师：衣着呢，不许看书，直接回答生：黑色马褂,黑布小帽，深青色棉袍师：走路的动作呢 生：蹒跚师：课文围绕它写，那么怎么去感受这个背影呢？大家看这幅插图，这个插图能不能表达这种情境？屏显父亲翻月台图师：如果配文字，应该是哪些文字。生：他两手攀在上面我的眼泪流了下来。师：你们圈画出最能表现父爱的词语，教师开始读生：蹒跚艰难照应前面的肥胖等等师：换“徘徊”行不行，恩，这个是内心活动，不是动作生：向左微倾吃力生：攀 缩 吃力 师指着屏幕上的插图：这幅图师两手向上攀？生：是师：我生气了，怎么读书的，这是攀么。（动

3、作示范了一下，借助黑板）师：这是攀，还是爬？。所以画的不好，你们要敢说。生：倾字好很不容易师：我就读出了“不容易”，你们大概是没有做爸爸的缘故（众笑）。教师板书 不容易师：如果没有问题，那么是不是可以下课了。如果背影渐渐是写一个穿着的父亲，在给儿子买橘子表现了父亲对孩子的爱。那就上完了。生：为什么前面写那么多，为什么不直接下买橘子，攀月台师：有问题比主动更优秀。大部分同学写人喜欢写眼睛，为什么他写背影不写眼睛，假如要描写眼睛，会是什么样的眼睛生：应该是眼睛很小的，胖子嘛师：更应该关注眼睛的内涵生：慈祥师：还能读出作者没有写出的东西，不错生：还有精明，因为年轻的时候干过许多大事。师插嘴说，真正干

4、大事的人往往不精明。众笑生：深邃生：疲倦，因为家里的事比较多师：疲于奔命，困倦生：依依不舍，想留下但必须要送走的感觉生：还有悲伤师：能读出作者没有写出的东西是很难的。我们看看父子之间的关系很复杂，哪些信息对理解本文有联系屏显：1915年，包办婚姻，儿子生气1916年儿子考上北大，擅自改名，父亲生气917年父亲实业，家庭困顿，父子别离儿子1920年到南方工作-1921年儿子由杭州到扬州工作，父亲代领工资，儿子辞职离去1922年儿子回家，父亲不让进门1923年儿子回家，父子无言，儿子再次离开-1924年作者写小说暴露家庭矛盾，1925年，父亲给儿子写信（大去之期不远），儿子在泪水中写“背影”192

5、8年，父亲读到背影。父子冷战结束1945年父亲去世。生：1917年，父子别离生：1925年，父亲给儿子写信（大去之期不远）师：还有没有跟本文有联系的生：1928年父子和解，因为这篇文章师：好，以后你们和父亲吵架了，就写一篇文字，就和解了。（众笑）师概括：父子之间有很深的矛盾，有距离，哪位同学能在文中看出父子之间的距离生：第五节，聪明过分。说话不漂亮，不满意，暗笑他迂，觉得父亲是白搞师：现在的孩子也认为父母比较落后生：第五段第六段，父亲叮嘱我小心，不要着凉，买橘子，而我话特别少，客套师：很硬，不亲切，言辞之间有点远，想找机会逃离老爸生：第四段，渡江玩了一天，游逛师：无所事事，游逛勾留，玩了一天，

6、大家想想，祖母去世，父亲失业，你还去玩了一天。这说明父子之间有距离生：从第六段，爸爸你走吧，其实车开动还有很长时间师：找机会赶走，不腻父亲，表面心理的距离。这个矛盾，最后有没有解决，谁是主动的生：爸爸师：从哪里看出来是父亲示好生：买橘子生：第四自然段，踌躇了一会儿，不去送也可以的，他是借这个想拉近距离师：读书一定要注意变化的地方，尤其是心理变化的地方。其他还有没有表达爱的方式生：全部句子都放这儿，一个也没有拿走师：每一代人爱人的方式也不一样，中国传统的父亲是胃炎的，今天都被母亲夺走了。父亲是不说“我爱你的”，是用行动表达爱，生：叮嘱茶房，踌躇师：文章中最强烈地表达爱的句子，同学们还没有找到生：

7、本不要去，一定要去生：很轻松似的那边来信，尽到父亲责任，后来又惦记，路上平安师：还有更深厚的，继续生：终于忘了我的不好，惦记我的儿子，越来越关心，惦记变化了生：第二段，事已至此，好在天无绝人之路生：第五段，夜里警醒些不要着凉师：爸爸一次次表达，儿子有没有理解生：没有理解师：开始没有 ，最后有没有理解生：理解了，在泪光中理解了生：第七段，少年出门，做了很多大事，独立支持，不容易，哪知老境如此颓唐师：老情郁于中，自然要发之于外理解了他为什么会发火，哪个词儿最能生：自然，因为那么不容易，发火是理所当然师：几个自然，两个不容易所以自然而然就控制不住，刚才，“泪光中”的眼泪，你们理解四次流泪能不能都表明

8、充分的理解第一次因为是祖母死，第二次第三次是买橘子，最后一次是文末生：不能说是充分理解，这两次买橘子流泪还只是感动，不是理解师：再看看父子关系的屏幕图。为什么说前面两次不能说充分理解呢生：如果理解了就不会到杭州去到南方去，师：对吗，如果理解了，文章就说不定写于1917年，应该是1925年写的吧，父亲给儿子写信，打开了冰冻，但是文章还没有写看这封信，“我身体平安大去之期不远矣，”有没有矛盾的地方？生：平安，大去不远，又说快死了生：信是1925年写的，其实二十年后才去世师：那么哪句是真话，身体平安，这种矛盾的心理有点意思，为什么又说大去之期不远，既表达了对儿子的爱，又希望能得到儿子的关爱，示爱，也

9、是示弱，然后就得到了爱，写了这篇文章，父亲老了就喜欢他牵挂他师：不容易啊，还有那些地方说明父亲不容易生：祖母死了，差使也交卸了，工作没有了师：还有那些，说明不容易生：父子关系不太好师：都说父爱如山，那么我们在后面加一句话，父爱如山一样生：沉默 生：沉重 生：严苛 师：生活中从眼睛里读出父爱是容易的，但是从背影中读出父亲的爱是不容易的。你们如果有一天从背影里读出了爱，那么你就真正懂了什么是爱。感言：每次听黄厚江老师的课，总是不由得想起了著名的话剧演员朱旭，老戏骨在电影变脸里的表演简直无可挑剔。黄老师的课只能用已臻化境，炉火纯青来形容。大约孔子说的“从心所欲不逾矩”指的就是这样的情况吧。轻松，幽默

10、，如坐春风。课堂节奏把握无与伦比。幻灯片内容简洁，来回使用，四两拨千斤下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：

11、“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作

12、用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个

13、电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关

14、好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有

15、发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学

16、生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲

17、：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持

18、人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？