我国大学城的发展规划研究.docx
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1、我国大学城的发展规划研究摘要:随着以信息为中心的知识经济的到来,大学城的建设已经成为城市和地区发展新的重要模式,这种以“集群”方式实现高等教育发展的新型办学方式逐步形成一种建设热潮。在这个大背景下研究大学城的布局以及其区位因素对于城市经济发展的推动作用有着重要意义。本文从大学城的概念界定入手,分析国内外大学城发展历程,在案例分析的基础上,对于我国大学城布局基本模式进行归纳和总结,最后试图围绕我国大学城规划布局中出现的问题提出相应对策。关键词:大学城布局基本模式规划对策大学城是我国出现的新型城市空间,据统计,目前我国已建成和在建的大学城总数已经超过60所,其建设一方面满足了高等教育规模扩张的需求
2、,另一方面能够带动城市的经济发展。因此总结大学城发展规划经验,对其进行科学布局和合理规划不仅能够满足高等教育大众化的发展需求,更能为改善城市人口结构,形成产学研一体化模式,推进城镇化进程起到重要的作用。1.大学城概念的界定研究1.1国外对大学城概念的阐述早期的西方学者一般从大学城的外在形态特征入手,以定量的方式定义大学城,如20世纪40年代美国学者哈里斯(C.D.Harri)在对美国城市分类的研究中,把拥有大学注册人数达到本城市人口的25%以上的城市称为“大学城”。近期的研究,国外学者大都从各自专业的角度来表述“大学城”现象。美国新汉普郡大学学者BlakeGumprecht博士通过分析美国59
3、所大学城,认为美国大学城和一般功能的城市相比,其具有特殊的人口布局:人口少于10万人,其中大学生的人口比重最大,大学生为城市功能的主体。芝加哥大学学者EdmundGlibert从地理学的角度对于大学城现象进行了概括:大学城是大学随着城市街区的不断拓展而逐步发展起来的,其中大学的文化氛围起主导作用。欧洲大学城主要由城市产生的,但是也存在着由大学校园本身及其周边环境形成一定规模城镇的现象,例如英国牛津大学、剑桥大学,意大利的萨莱诺大学,德国的哥廷根大学等等。美国宾夕法尼亚大学学者LeroyDNunery博士在研究宾夕法尼亚大学和芝加哥大学校园和邻近地区的发展基础上,从教育和空间互动关系方面定义大学
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