校长培训班学习体会倾心经营学校创新实现价值.docx

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1、校长培训班学习体会倾心经营学校创新实现价值通过参加某某市校长培训班的学习培训，聆听了各位领导、老师的讲话和讲座，让我对教育这一工作，校长这一角色有了全新的认识。虽然我作了十几年的副校长，而且从农村作到城市，现在又有校长的真实体验，我认为校长是面向社会的金字招牌，是沟通社会的攻关能手，是学校师生的动力源泉，是建设学校“三风”的催化剂。通过一周的学习，结合自己工作实践，我认为要经营好一所学校，校长必须具有教育“市场化”的先进理念；学校教育在满足社会进步、学生身心发展和个性化发展的教育需求的同时，实现自身的社会价值和市场价值；校长在市场意识的指引下，重视学校的成本运作，充分利用有形和无形的资源，实现

2、教育资源的配置最优化和效率最大化，保证学校健康、稳步、科学地发展,最终充分实现人的价值。实现这一目标的重要手段就是“倾心经营，创新实践”。一、经营自己经营自己，就是要做一个才华横溢、见多识广、管理有方的校长。丰满“三识”、紧扣“三不”、强化“三有”，做一个有人格魅力的校长。（一）丰满“三识”。1、知识渊博。大千世界，知识本身就丰富得像“圣人”，千难万事都靠她来处理，人们喜欢她、佩服她、敬重她。校长更应如此，千方百计，寻找机会，孜孜不倦，手不释卷。对学习，要情有独钟。看时事政治方面的书籍，以高度的政治责任感办教育；看教育政策法规方面的书籍，提高依法治校、依法治教的水准；看教育教学理念方面的书籍，

3、用科学理论指导教育实践；看心理学方面的书籍，为更好地用人奠定坚实的基础。2、见多识广。“书上得来终觉浅”，校长应该走出书斋，走向办学成功的学校，广泛吸取全国各地乃至国外优秀学校成功的办学经验，来开阔自己的眼界。全国有不少有特色的学校，省外的如汨罗、洋思中学，市内的东辰、英才，都是我们学习的楷模，在学习外校成功经验的同时校长还应静下心来，针对本校的实际分析问题，抓住本质，因地制宜，扬长避短，他为我用。3、修炼胆识。有胆识的校长，敢想、敢干、力度大、判断准、决策快。校长要在这种先进的理念的引领下，本着“人无我有，人有我多，人多我精，人精我专”的市场运作思想，吃透政策，用活政策，瞄准市场，果断决策。

4、2006年，实施义务教育保证机制后，用于教师考核的经费完全取消，绩效工资考核办法又未出台，如何调动教师的积极性成为一个难题，我校结合“留守儿童”多的特点，精心谋划，准确预测，果断建立“留守儿童之家”，兴办“留守儿童”食堂，几年下来，事实证明，这一措施达到了“一石三鸟”的效果。（二）紧扣“三不”。1、决策不武断。决策是一个过程，这个过程必须有群体参与。学校每一个改革方案，坚持从教师中来到教师中去的原则，让教师学习、讨论、建议然后经教代会审议通过执行。每个正确的决策充分体现了校本性、人格性、可行性、科学性和效益性。2、工作不漂浮。校长是一个学校的魂。校长要做全体教师的领导者和学习的榜样。校纪校规要

5、模范遵守，考勤要出满勤干满点，教学要深入一线，地上有纸屑要带头弯腰拣起校长要树立奉献意识，树立“多干事就是享受”的思想，让教师信赖你，心甘情愿在你麾下效力。3、功利不自居。“每一个校长都有一方魅力的沃土，等待你去开垦”。“封功揽过”是校长人格魅力的显现。校长应具备“把功利分封给下属，把责任留给自己的胸怀。在成功时，多把功劳和荣誉分给下属；在失败时，多为下属揽一些责任。这样不但可以获得下属的感激和信任，提高工作效率，更重要的是赢得人心，“人心齐，泰山移”整个团队充满积极向上，团结和谐，勇于创新的活力。（三）强化“三有”。1、有团结之心。团结就是力量，团结就是效益。校长若想让全校团结一致、齐心协力

6、，形成合力干工作，必须注意三点：一是发扬民主。决策之前，应充分发扬民主，做到知无不言、言无不尽、各抒己见、集思广益。二是高风亮节。大事讲原则，小事讲风格，胸怀坦荡，以诚相待，相互尊重，相互信任，相互支持，意见分歧，随时沟通。三是褒贬有度。教师的自尊心和表现欲特别强，应谨慎利用“教育、表扬、批评”的武器，充分调动教师的积极性；关爱每一位教师，使他成为有用、可用、能用的人。2、有用人之法。学校工作好在于用人，坏也在于用人；成在于用人，败也在于用人。一是敢于用人，不拘一格。校长用人要有魄力，看准了的人就大胆使用。重用那些德才兼备的年青人和某些方面超过自己的人。这样工作起来，各扬其长，效率才高。二是用

7、人不疑，疑人要用。用人不疑，有利于人才的成长，有利于防微杜渐。疑人也要用。就是用人强，避人短。一所学校，人才类型五花八门，只有把各类人才汇集一堂，做到“为我所用”，学校才有生机。三是明确职责，合理授权。用人，就应该让其明确职责；有了职责，就应合理授其权力；授了权，就不能再去干涉其行使职权。校长只有和谐地统一部属的“职、责、权、利”，学校才能有条不紊地高效运转。3、有创新之行。创新需要智慧，创新更需要毅力，创新只属于强者。一是要执着追求,二是要善于思索。在思索中，心灵是高度自由和亢奋的。三是要打破常规。四是超越自我。校长要用超常的眼光，多角度、全方位地分析教育历史和现状，把握未来的教育发展趋势，

8、获得过去不能得知的信息，从而跳出自身的圈子，做出正确的决策。二、经营班子学校领导班子是学校管理活动的核心。目前，我校领导班子结构合理、团结务实、开拓创新。现在的校长，工作起来得心应手，没有做不到的事，只有想不到的事。经营班子要实现“三个准则”、强化“三个意识”。其一，实现“三个准则”准则1：建议不主张。班子成员应讲究分管的艺术，对自身分管的工作总是重过程落实，重调查研究，重信息反馈，要解决的重大问题，总是考虑两到三种方案，为校长决策提供可参考的依据，不自行拍板，我行我素。准则2：参与不决策。在班子会议上，围绕一个中心、一个主题，形成决议前，让大家都畅所欲言、各抒己见，求大同存小异，形成共识。准

9、则3：劳苦不抢功。校务委员会成员是决策的执行者和协调者，会遇到校长遇到不了的许多直接问题，他们为工作落实，为创造佳绩付出了艰辛的努力，荣誉应该有他们一份。但我所工作过的学校的校委会成员，在功名面前，大家相互推让，从不抢功。1998年当时我所工作的那所学校因村小合并，教师严重超编，按政府要求要从92人减到65人，大部分代课教师和幼儿教师要辞退，面对这样艰巨的工作，我们首先根据上级政策制定考核方案，紧紧依靠校委会化解矛盾，结果顺利完成政府下达的任务。当年要在我们学校推举一位县人大代表候选人，大家一致推荐校长。其二，强化“三个意识”。1、角色意识。学校管理活动好似一台戏。为了唱好这台戏，班子成员要清

10、楚舞台上的“职、责、权、利”，“红脸、黑脸、白脸、花脸”各施其精湛技艺，“应变力、决断力、适应力、协调力”要高度地和谐统一，淋漓尽致的发挥。2、奉献意识。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。领导班子成员，要以身作则，乐于奉献，潜移默化的影响每位教职员工。在危难之际和关键时刻，班子成员更应该专拣重担挑，专往最前冲，让师生们看到的是“跟我来”的身影。3、主动意识。学校很多事，校长不可能事事躬亲。这就要求学校班子成员能积极、主动、创造性地出色地完成自己份内的事，付出更多的智慧、热情和责任！三、经营教师教师，是人类灵魂工程师；教师，是学校教育的主载体。教师的职业是高尚的，教师的形象是可逆

11、的。经营教师做到“五个注重”一是注重培养教师的团队精神。对于学校来说，团队精神是至关重要的，只有全体教师心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，学校才有凝聚力、战斗力、竞争力。一是通过管理导向培养团队精神。从纵向来说，学校有各年级目标管理细则；从横向来说，学校有各教研组目标管理细则。达到比、学、赶、帮，形成良好性竞争氛围。二是通过奖励倾斜培养团队精神。三是通过各种活动培养团队精神。让教师在生活中、工作中、活动中分享团队成功的喜悦，升华团队合作的精神。其二，强化教师的责任意识。首先，确立明确的目标，目标是一盏心中的明灯。其次，树立榜样的作用，榜样的力量是无穷的。第三，狠抓制度的执行，学校管理需要制度

12、，有了制度就需要执行，执行就需要严格，严格就需要有奖有罚，促使教师形成高度的责任感。其三，树立教师的危机意识。只有“危机四伏”，才有“卧薪尝胆”。没有危机感，就没有紧迫感。当工作稍有进步时，当取得较好成绩时，要时常要求他们将心态放正，树立危机意识，抱着学习的态度，把每一点成绩都视为一个新的开始，一种新的体验，一扇通往新的成功的机会之门。“今天工作不努力，明天努力找工作”的意识要融于全体教师的心中。其四，注重教师的情感投入。每位教师都有情感，情感是一个人的天然资源。身为校长，恰如其分地对教师进行情感投入往往能释放出巨大的能量。一句祝贺，一句问候，一个鼓励要让这些浓浓的人情味，穿过教师的情感障碍，

13、使教师受到这种能量辐射的强烈冲击，从而激发教师潜在的创造意识，达到“润物细无声”、“四两拨千斤”的神奇效果。其五，注重教师优势特长，教师由于所受教育和性格的不同，往往会产生个人素质上的差异，这种差异会直接导致教学能力的高低。当一个教师发现自己不能胜任工作而又百思不得其解时，他就会产生强烈的自卑感。如果长期生活在这样的阴影下，容易产生极端思想，很可能造成难以想象的后果。这对学生、对教师都是一种戕害。我们要以欣赏的眼光去看待每一位教师，“多看人之长，用其长避其短”，即用人应用其长处，避开其短处，寻找到能让其得心应手的岗位，发挥其特长，满足他们的情感需求。我们千万不可因为教师暴露了自身素质的不足就为

14、其定性，甚至恶语相加，一棍子打死。自古有云：“天生我才必有用。”既然他们选择了教师这个行业，我们就应该让他们充分发挥潜能，在教育的舞台上扮演好自己的角色。四、经营上司要经营好一所学校，必须引起上司的高度重视。学校的持续发展和点滴荣誉很多都来自我们的上司。上司是我们学校最好的资源储备。1、了解上司的情况。我认为，校长的主要工作是上好两堂课：一是下属的课，二是上司的课。要上好上司的课，首先是备课，备课就是备对象，要充分了解其工作习惯、工作作风、人格魅力等等，然后分析学校现状，找准学校问题，思考解决途径，寻求解决方法。2、领会上司的意图。身为校长，对上司的一个方针政策、一个精神指示、一个工作要求，都

15、要反复思考，深刻领会，上司布置的一项工作或者要求开展某项活动，你必须要深思熟虑，因校制宜，多问几个为什么。只有领会了上司的意图，工作才不会迷失方向，工作才有重点，成绩才会出色。3、成为上司的朋友。上司也是人，在生活和工作上我们应该成为上司的真正意义上的朋友。多向领导汇报，多聆听上司教诲，就可以开阔视野，增长见识，重燃工作之激情。4、维护上司的权威。当上司给你布置任务时，绝不能因关系密切而推脱或打折扣，应积极、主动、创造性地出色完成，以此证明他的决策是正确的。五、经营社会在市场经济环境下，学校是一个独立的经济实体。我们必须面向社会，不断提高学校经营水平，优化学校教育营销环境，以达到学校全面、协调

16、、可持续发展的目标。1、改变观念，让“认识”放飞。首先，建立大教育观，竭力培育教育的沃土，使学校教育无限延伸。例如我校的“新成功教育”的办学理念有其中一个观点：“就是让孩子在学习中和家长共成长”，不仅家长要教育孩子，而且孩子也要影响家长，相互促进共同提高。其次，应改变对学生的认识：没有学生，就没有学校存在，不是学生依赖老师而是老师依赖学生；学生不是冷冰冰的入学统计数字，而是和老师一样有血有肉的人；学生不是我们工作的累赘，而是我们工作的目标；我们不是在帮助学生，而是学生在帮助我们获得了为其服务的机会，由于观念的改变，辅之高度的敬业。目前，我校学生由700多人扩张到1200余人。灾后重建完成后，预计学生人数将达到1600余人，30个班的规模。其次应改变对家长的认识：家长是上帝，我们应该感谢上帝，为我们提供了加工的“原”，为我们生活提供最基本的保障。2、潜心服务，让“顾客”满意。我们学校面对的“顾客”太多了：在校学生、潜在学生、学生家长、当地社区、政府机构、普通大众、大众媒体等等，我们必须努力工作，让“顾客”满意。短短一周培训很快过去了,留给我们的是更多的思考。在今后的工作实践中，我们的工作重心应该由管理学校向经营学校转变，把学校经营成名校，为绵阳教育贡献力量！