大学生职业规划第三讲.ppt

《大学生职业规划第三讲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生职业规划第三讲.ppt（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第三讲第三讲职业生涯规划基本理论职业生涯规划基本理论一、职业选择的基本理论一、职业选择的基本理论v1、帕森斯的职业一人匹配论、帕森斯的职业一人匹配论v由阐明职业选择的三大要素和条件:(1)应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征;(2)应清楚地了解职业选择成功的条件,所需知识,在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途;(3)上述两个条件的平衡。v1)条条件件匹匹配配,即即所所需需专专业业技技术术和和专专业业知知识识的的职职业业与与掌掌握握该该种种特特殊殊技技能能和和专专业业知知识识的的择择业业者者相相匹匹配配,如如脏脏、累累、险险的的职职业业,需需要要吃吃苦苦

2、耐耐劳劳、体体格格健健壮壮的劳动者与之相匹配。的劳动者与之相匹配。v(2)特特长长匹匹配配,即即某某些些职职业业需需要要具具有有一一定定的的特特长长,如如具具有有敏敏感感、易易动动感感情情、不不守守常常规规、有有独独创创性性、个个性性强强、理理想想主主义义等等人人格格特特性性的的人人,宜宜于于从从事事审审美美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。v帕帕森森斯斯的的职职业业一一人人匹匹配配论论,作作为为职职业业选选择择的的经经典典性性原原则则,至至今今仍仍然然正正确确、有有效效,并并对对职职业业生生涯涯管管理理学、职业心理学的发展具有重要的指导意义。学、职业

3、心理学的发展具有重要的指导意义。职业一人匹配职业一人匹配,分为两种类型分为两种类型:2、佛隆的择业动机理论、佛隆的择业动机理论v 美国心理学家佛隆在1964年出版的工作和激励一书中,提出了解释员工行为激发程度的期望理论。期望理论的基本公式为:v F=VEv 式中：F为动机强度,是指积极性的激发程度,表明个体为达一定目标而努力的程度；V为效价,是指个体对一定目标重要性的主观评价;E为期望值,是指个体对实现目标可能性大小的估计,也就是目标实现的概率。v 第一步第一步,确定择业动机。确定择业动机。第二步第二步,比较择业动机比较择业动机,确定选择的职业。确定选择的职业。择业动机的实现步骤择业动机的实现

4、步骤3、霍兰德的职业性向理论、霍兰德的职业性向理论 美美国国约约翰翰霍霍普普金金斯斯大大学学心心理理学学教教授授约约翰翰霍霍兰兰德德(JohnHolland)是是美美国国著著名名的的职职业业指指导导专专家家。他他于于1971年年提提出出了了具具有有广广泛泛社社会会影影响响的的职职业业性性向向理理论论。这这一一理理论论首首先先将将职职业业归归属属为为六六种种典典型型的的工工作作环环境境中的一种。这六种环境分别是中的一种。这六种环境分别是 1.现实的：建筑、驾驶卡车、农业耕作。现实的：建筑、驾驶卡车、农业耕作。2.调查研究性的：科学和学术研究。调查研究性的：科学和学术研究。3.艺术性的：雕刻、表演

5、和书法。艺术性的：雕刻、表演和书法。4.社会性的：教育、宗教服务和社会性工作。社会性的：教育、宗教服务和社会性工作。5.开拓性的：销售、政治和金融。开拓性的：销售、政治和金融。6.常规性的：会计、计算机技术、药理学常规性的：会计、计算机技术、药理学。v1.实实际际型型。这种类型的人会被吸引去从事那些需要一定的技巧、力量和协调性才能承担的职业,如森林工人、耕作工人以及农场主等。v2.调调研研型型。这种类型的人会被吸引去从事那些包含着较多认知活动(思考、组织、理解等)的职业,而不是那些主要以感知活动(感觉、人际沟通以及情感等)为主要内容的职业，如生物学家、化学家以及大学教授等。v3.艺艺术术型型。

6、这种类型的人会被吸引去从事那些包含着大量自我表现、艺术创造、情感表达以及个性化活动的职业,如艺术家、广告制作者以及音乐家等。2）劳动者划分为六种基本类型）劳动者划分为六种基本类型v4.社社会会型型。这种类型的人会被吸引去从事那些包含着大量人际交往内容的职业,而不是那些包含着大量智力活动或体力活动的职业,如诊所的心理医生、外交工作者以及社会工作者等。v5.企企业业型型。这种类型的人会被吸引去从事那些包含着大量以影响他人为目的语言活动的职业,如管理人员、律师以及公共关系管理者等。v6常规型。常规型。这种类型的人会被吸引去从事那些大量结构性的且规则较为固定的职业,在这些职业中,雇员个人的需要往往要服

7、从于组织的需要,如会计以及银行职员等等。类型类型劳动者特征劳动者特征职业类型职业类型实际实际型型1）愿意使用工具从事操作性工作；）愿意使用工具从事操作性工作；2）动动手手能能力力强强，做做事事手手脚脚灵灵活活，动动作协调；作协调；3）偏偏好好具具体体任任务务，不不善善言言辞辞，不不善善交际。交际。性性格格：持持久久、感感觉觉迟迟钝钝、不不讲讲究究、谦逊。谦逊。主主要要是是指指各各类类工工程程技技术术工工作作、农农业业工工作作，需需要要一一定定体体力力，需需要要运运用用工工具具或或操操作作机机械。械。主主要要职职业业有有：木木工工、电电器器技技师师、工工程程师师、营营养养专专家家、建建筑筑师师、

8、运运动动员员、农农场场主主、森森林林工工人人、园园艺艺工工人人、城城市市规规划划人人员员、军军官官、机机械械操操作作、维维修修、安安装装工工人人、矿矿工工、电电工工、司司机机、测测绘绘员员、描描图图员员、农农民、牧民、渔民等。民、牧民、渔民等。调研调研型型1）思思想想家家而而非非实实干干家家，抽抽象象思思维维能能力力强强，求求知知欲欲强强，肯肯动动脑脑，善善思思考考，不善于动手；不善于动手；2）喜欢独立的和富有创造性的工作）喜欢独立的和富有创造性的工作3）知知识识渊渊博博，有有学学识识，有有才才能能，不不善于领导他人。善于领导他人。性性格格：好好奇奇、个个性性内内向向、非非流流行行大大众众化、

9、变化缓慢。化、变化缓慢。主要是指科学研究和科学实验工作。主要是指科学研究和科学实验工作。主主要要职职业业：生生物物学学家家、化化学学家家、地地理理学学家家、数数学学家家、医医学学技技术术人人员员、生生理理学学家家、物物理理学学家家、心心理理学学家家等等自自然然科科学学和和社社会会科科学学方方面面的的研研究究与与开开发发人人员员；化化学学、冶冶金金、电电子子、无无线线电电、电电视视、飞飞机机等等方方面面的工程师、技术人员。的工程师、技术人员。劳动者类型与职业类型对应表劳动者类型与职业类型对应表艺术艺术型型（1）讨讨厌厌结结构构，喜喜欢欢以以各各种种艺艺术术形形式式的的创创造造来来表表现现自自己己

10、的的才才能能，实实现现自身价值；自身价值；（2）具有特殊艺术才能和个性；）具有特殊艺术才能和个性；（3）有有创创造造力力，乐乐于于创创造造新新颖颖、与与众众不不同同的的艺艺术术成成果果，渴渴望望表表现现自自己己的个性。的个性。性性格格：冷冷淡淡疏疏远远、有有独独创创性性、非非传传统。统。主要是指各类艺术创作工作。主要是指各类艺术创作工作。主主要要职职业业：广广告告管管理理人人员员、艺艺术术教教师师、艺艺术术家家、作作家家、广广播播员员、室室内内设设计计人人员员、医医疗疗绘绘图图师师、音音乐乐家家、摄摄影影师师、公公共共关关系系专专家家；音音乐乐、舞舞蹈蹈、戏戏剧剧等等方方面面的的演演员员、艺艺

11、术术家家编编导导、教教师师；文文学学、艺艺术术方方面面的的评评论论员员；广广播播节节目目主主持持人人、编编辑辑、作作者者；绘绘画画、书书法法；艺艺术术、家家具具、珠珠宝宝等行业的设计师等等行业的设计师等。社会社会型型（1）乐乐于于助助人人，喜喜欢欢从从事事为为他他人人服服务和教育的工作；务和教育的工作；（2）喜喜欢欢参参与与解解决决人人们们共共同同关关心心的的社社会会问问题题，渴渴望望发发挥挥自自己己的的社社会会作作用；用；（3）寻寻求求亲亲近近的的人人际际关关系系，比比较较看看重社会义务和社会道德。重社会义务和社会道德。性格：缺乏灵活性、亲切仁慈。性格：缺乏灵活性、亲切仁慈。主主要要是是指指

12、各各种种直直接接为为他他人人服服务务的的工工作作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。如医疗服务、教育服务、生活服务等。主主要要职职业业：公公使使、教教师师、学学校校管管理理人人员员、保保育育员员、行行政政人人员员；医医护护人人员员、工工作作分分析析专专家家、社社会会工工作作人人员员、图图书书管管理理员员、精精神神健健康康工工作作者者；衣衣食食住住行行服服务务行行业业的的经经理理、管管理理人人员员和和服服务务人人员员；福福利利人人员员、娱乐管理人员等。娱乐管理人员等。劳动者类型与职业类型对应表劳动者类型与职业类型对应表企业企业型型（1）追追求求权权力力、权权威威和和物物质质财财富富，具有领导才能

13、；具有领导才能；（2）喜欢竞争，敢冒风险；）喜欢竞争，敢冒风险；（3）精精力力充充沛沛、自自信信、善善交交际际、口口才好、做事巧妙。才好、做事巧妙。性性格格：善善辩辩、精精力力旺旺盛盛、寻寻求求娱娱乐乐、努力奋斗。努力奋斗。主主要要指指那那些些组组织织工工作作影影响响他他人人共共同同完完成成目标的工作。目标的工作。主主要要职职业业：综综合合性性农农业业企企业业管管理理人人员员、房房地地产产商商、经经理理、企企业业家家、政政府府官官员员、律律师师、金金融融家家、零零售售商商、人人寿寿保保险险代代理理人人、采采购购代代理理人人、行行业业部部门门和和单单位位的的领领导者、管理者等。导者、管理者等。常

14、规常规型型（1）尊尊重重权权威威，喜喜欢欢按按计计划划办办事事，习习惯惯接接受受他他人人指指挥挥和和领领导导，自自己己不不谋谋求领导职务；求领导职务；（2）不不喜喜欢欢冒冒险险和和竞竞争争，富富有有自自我我牺牲精神；牺牲精神；（3）工工作作踏踏实实，忠忠诚诚可可靠靠，偏偏爱爱那那些规章制度明确的工作环境。些规章制度明确的工作环境。性性格格：有有责责任任心心、依依赖赖性性强强、高高效效率率、猜疑心重。猜疑心重。主主要要是是指指各各类类与与文文件件档档案案、图图书书资资料料、统计报表之类相关的各类科室工作。统计报表之类相关的各类科室工作。主主要要职职业业：会会计计、出出纳纳、银银行行职职员员、速速

15、记记员员、鉴鉴定定人人、统统计计人人员员、打打字字员员、办办公公室室人人员员、秘秘书书和和文文书书、图图书书管管理理员员、风风险险管管理理者者、旅旅游游、外外贸贸职职员员、保保管管员员、邮递员、审计人员、人事职员等。邮递员、审计人员、人事职员等。劳动者类型与职业类型对应表劳动者类型与职业类型对应表二、职业生涯规划的基本内容二、职业生涯规划的基本内容（一）、个人职业生涯规划一般包括自我剖析、目标设定、目（一）、个人职业生涯规划一般包括自我剖析、目标设定、目标实现策略、反馈与修正等四个方面的内容。标实现策略、反馈与修正等四个方面的内容。v1.自我剖析是指全面、深入、客观地分析和了解自己。自我剖析是

16、指全面、深入、客观地分析和了解自己。v2.目标设定是指在上述自我剖析与定位的基础上，设立明确目标设定是指在上述自我剖析与定位的基础上，设立明确的职业目标。的职业目标。v3.目标实现策略是指通过各种积极的具体行动与措施去争取目标实现策略是指通过各种积极的具体行动与措施去争取职业目标的实现。职业目标的实现。v4.反馈与修正是指在实现职业生涯目标的过程中反馈与修正是指在实现职业生涯目标的过程中,根据实际根据实际情况自觉地总结经验和教训情况自觉地总结经验和教训,修正对自我的认知和对最终职修正对自我的认知和对最终职业目标的界定。业目标的界定。三、职业生涯规划的方法与步骤三、职业生涯规划的方法与步骤v1.

17、自我剖析与定位自我剖析与定位v(1)橱窗分析法橱窗分析法v自己知道自己知道v隐私我隐私我公开我公开我v别人不知道别人不知道别人知道别人知道v潜在我潜在我背脊我背脊我vv自己不知道自己不知道v（2）自我测试法）自我测试法v（3）计算机测试法）计算机测试法四、职业生涯规划的方法与步骤四、职业生涯规划的方法与步骤v2.职业生涯机会评估v3.职业生涯目标与路线的设定v4.职业生涯策略v5.职业生涯规划的反馈与修正五、职业生涯规划书的写法五、职业生涯规划书的写法v1、自我认知、自我认知v1）职业规划测评（测评报告）职业规划测评（测评报告）v2）360度评估（优点、缺点、自我评价、家度评估（优点、缺点、自

18、我评价、家人评价、老师评价、亲密朋友评价、同学评人评价、老师评价、亲密朋友评价、同学评价、其他社会关系评价）价、其他社会关系评价）v3）自我认知学习目标总结）自我认知学习目标总结五、职业生涯规划书的写法五、职业生涯规划书的写法v2、职业认知、职业认知v1）外部环境分析（家庭环境分析、学校环境分析、社会）外部环境分析（家庭环境分析、学校环境分析、社会环境分析、目标地域分析）环境分析、目标地域分析）v2）目标职业分析（目标职业名称、目标岗位说明、工作）目标职业分析（目标职业名称、目标岗位说明、工作内容、任职资格、工作条件、就业和发展前景）内容、任职资格、工作条件、就业和发展前景）v3）职业胜任能力

19、测评（测评报告，包括专业技术能力、）职业胜任能力测评（测评报告，包括专业技术能力、个人素质能力等）个人素质能力等）v4）SWOT分析（我的优势分析（我的优势strength)及其使用；我的弱势及其使用；我的弱势（weakness）及其弥补；我的机会（）及其弥补；我的机会（opportunity)及其及其利用；我面临的威胁（利用；我面临的威胁（threat）及其排除）及其排除;包括外部因素和包括外部因素和内部因素）内部因素）v5）职业认知学习目标小结）职业认知学习目标小结五、职业生涯规划书的写法五、职业生涯规划书的写法v3、职业生涯规划设计、职业生涯规划设计v1)确定职业目标和路径确定职业目标和

20、路径v近期职业目标、中期职业目标、长期职业目标、职近期职业目标、中期职业目标、长期职业目标、职业发展路径业发展路径v2）制定行动计划）制定行动计划v短期计划、中期计划、长期计划短期计划、中期计划、长期计划v3、动态反馈调整、动态反馈调整v评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划评估、调整我的职业目标、职业路径与行动计划v4、备选职业规划方案、备选职业规划方案职业选择的小测试职业选择的小测试v职业选择是人生大事。希望你能通过以下测试为自职业选择是人生大事。希望你能通过以下测试为自己职业提供参考。己职业提供参考。问题：父亲将两条问题：父亲将两条10公尺的绳子交给两个儿子公尺的绳子交给两个儿子们分

21、别围成一个长方形。绳子虽然同样长，但弟弟们分别围成一个长方形。绳子虽然同样长，但弟弟围的却比哥哥围的多九平方公尺，这是为什么？围的却比哥哥围的多九平方公尺，这是为什么？A：哥哥老实，而弟弟作了手脚。：哥哥老实，而弟弟作了手脚。B：不为什么，两兄弟各用各的方法测量。：不为什么，两兄弟各用各的方法测量。C：不知道为什么。：不知道为什么。D：其他原因。：其他原因。判断结果倾向判断结果倾向 A：是个认真负责的职员，尤其是从事总务工作最合：是个认真负责的职员，尤其是从事总务工作最合适。不炫耀，不被敌人轻视。人际关系好。是个和适。不炫耀，不被敌人轻视。人际关系好。是个和蔼而善良的人。蔼而善良的人。B：适合当经理或业务方面的职务，很懂得赚钱，也：适合当经理或业务方面的职务，很懂得赚钱，也可以自己做生意。但别人偶尔认为你是个需要加以可以自己做生意。但别人偶尔认为你是个需要加以防范的人。防范的人。C：对自己喜爱的东西能集中精力全力以赴。人际关：对自己喜爱的东西能集中精力全力以赴。人际关系仅限于工作上，私生活相当寂寞，朋友较少。系仅限于工作上，私生活相当寂寞，朋友较少。D：心境常随环境变化，应留心别人对你的影响。你：心境常随环境变化，应留心别人对你的影响。你能胜任工作，但觉得意尤未尽希望能实现自身价值能胜任工作，但觉得意尤未尽希望能实现自身价值。