大学英语四级_阅读.ppt

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1、大学英语四级阅读大学英语四级考试大纲规定，阅读理解测试的主要要求是：掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；既理解个别句子的意思，也理解上下文的逻辑关系。阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。2007年1月，大学英语四级考试全面实施新题型。在新题型中，阅读理解部分的比例调整为35%，时间40分钟，其中，仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含篇章阅读理解（包括2篇文章10道多项选择题）和篇章词汇理解或短句问答（一篇文章，考法是15选10的选词填空或简答)两个小部分；快速阅读理解

2、占10%，要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章（相当于原先阅读体系中四篇文章长度的总和），题目较灵活，包括是非判断、句子填空或多项选择。在新四级阅读中，题型增加，题量加大，速度要求加快。因此，如何提高阅读速度和效率就成为决胜四级考试阅读理解题的关键。在大学英语四级考试中，上述能力是通过不同的题型加以测试的。这些题型大体上可以分为：主旨题；细节题；推断题；语义题和是非题。1、主旨题：主旨题在四级考试中所占比例仅次于事实细节题和推理判断题。这类题型主要测试考生对文章的中心思想或段落的大意的理解，是对考生的综合归纳能力的考查。此类问题常见的提问方式有：Whatisthemaintopic

3、（idea,theme,subject）ofthepassage/theparagraph？Thispassageismainlyabout.Thebesttitleofthearticleis.Whatcanwelearnfromthepassage/thisparagraph？解题技巧：由于四六级阅读的文章以议论文为主，且英文的写作特点又是开门见山，所以文章的主题句通常位于首段或尾段即通过双首原则寻找突破点，有时也出现在文章的中间段落。段落的主题句通常位于段首或段尾，有时也在段落的中间。如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题从而选出正确的答案。如果文章中没有明显的主题句，就应该带着问题

4、细读文章的首段和尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。注意：如果文章主旨题出现在第一题，先不要做这道题，把后面的题做完后再回头做第一题，等所有细节题做完后主旨也就浮出水面了，同时这样可以节省很多时间。2、细节题：四级考试阅读理解中出现频率最高的就是事实细节类试题。事实或细节是文章中用来论证或说明主题的依据。辨认文章中主要事实或细节，就是我们常说的细节题。这类试题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主题的有关事实和细节，对文章的理解是否全面，是否透彻。这类问题不掺杂主观内容，而是针对文章的某个具体细节，如：时间、地点、人物、原因、结果、条件、现象等的提问。这类题常见的提问方式有

5、：When(Where,Who,Why,What,How).?Allofthefollowingarementionedinthepassageexcept.Accordingtothepassage,thebestanswerto.is.Theauthorsays.because.Whichofthefollowingmaybethebestreasonfor.解题技巧：一般来说此类题的答案均可在文章中找到答案。但是答案的表述常常不是文章中的原话，而是使用同义的词语或句子进行表述即对原句子改写。因此，在回答此类问题时，应首先仔细审题画出关键词，弄清题目的具体要求，以及所给的四个选项画出关键词

6、，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，分别与四个选项进行一一对照，以确定正确答案。关键词的确定也有技巧。如果题目或选项中有专有名词（人名、地名等）、数字（年代、时间等）要将此定位为关键词。因为这些词有特点，在文章中很容易找到，所以很快就可以定位相应的细节，从而找到正确答案。如果题目或选项中没有明显的词，可以定位主要的名词或动词为关键词。3、推断题：推断题不同于主旨题和细节题，需要根据文章中提供的信息进行综合的推理分析，然后推出作者的隐含之义。这类题往往难以对付，是考生失分较多的题型。推断题通常包括以下四个方面的内容：（1）针对文章中的某个细节进行推断。（2）根据文章推测作者

7、的观点、目的、态度和思路。（3）推断文章中没出现的前一段或下一段的内容。（4）针对文章人物性格的推断。这类题常见的提问方式有：Bysaying.,theauthorsuggeststhat.Whatstheauthorsattitudetowards?Itcanbeinferredthatthepreceding/followingparagraphofthepassagemostprobablydiscussed.Fromthepassage,itcanbeinferredthat.Itisimplied,butnotstated,that.解题技巧：在做推断题时切忌评主观臆断进行推测，推理

8、必须是基于文章中的具体事实细节进行，并且是做第一步最直观的推断。所以在做此类题时，虽然在文章中不能直接找到答案，但是一定要在文章中找到推测的依据进行合理严密的推断。如果是针对文章中的某个细节进行推断，就要先在文章中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础上推断出未知的事实。如果是根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路，应该首先确定文章的中心思想，然后根据中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。如果要是推断文章中没出现的前一段或下一段的内容，应在仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。针对文章人物性格的推断在考试中不太常见，但是对于人物性格的分析有

9、助于理解作者的观点，因此，在阅读中要注意对人物的语言、动作、行为等的描述。4、语义题：所谓语义题就是从文章的某句话中选出一个单词、短语或词组进行提问，要求考生对其进行一定的分析，推测出其在文章中的特定含义。常见的提问方式有：Theword”.”inline.probablymeans.Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“.”?Theauthorusestheexpression“.”toreferto.Theword“.”canbestbereplacedby.解题技巧：在解这类题时，首先要找到该词或短语所在的句子，然后确定单词的词性以及单词，短

10、语等在句子中所起的语法作用，明确整个句子的含义，同时对上下文进行认真的分析，以确定上下文中是否有该词的定义、同义词、近义词或反义词。从而可以判断出正确答案。5、是非题：是非题主要考查考生对某个特定细节的判断辨知能力。要求考生能根据文章的内容，对所提问题真实与否，在文章中是否提及等做出正确的判断。此类题常见的提问方式有：WhichofthefollowingstatementsisTRUE/NOTTRUE?Allthefollowingaretrueexcept.WhichofthefollowingisNOTmentioned(included,implied)inthepassage?All

11、ofthefollowingstatementshaverelevanceto.except.解题技巧：解此类题的主要方法为：排除法，即对四个选择项逐一对照分析以判断出正确选项。首先应该先把所给的选择项大体上看一下，可以先运用常识排除太绝对或不可能的选项，然后在选择项中定位关键词，迅速找到文章中相对应的部分，细读一下有关内容，与文章内容一致的即可肯定，不一致的即可否定。虽然这类问题主要涉及的是细节，但是我们不能忽视文章的中心。正确的答案是与文章的中心思想保持一致的。因此，回答这类问题时，要以中心思想为前提，与中心思想相一致的可能是正确答案，反之可能是错误答案。四级阅读理解长难句六大特点：1、主

12、语拉长2、分词短语打头，句子呈现三段（或三段以上）的长句式3、多个谓语动词连用4、举例作为插入语（显著词suchas;forexample;includingetc.）5、并列句连用使得句子变长（主谓宾都可以并列）6、多重复合句叠加1、主语拉长一般来讲，汉语主语比较简短。相比之下，英语中主语一旦拉长，就会增加读者的理解难度。解决方法：有效分解主谓成分，断开之后各个击破。例如：（1）Thestreams,lakes,meadows(草地）,mountainridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforblackbears溪流、湖泊、草地、山脉、

13、森林，使得Pocono成为黑熊理想的栖息地（2）havealsoattractedmorepeopletotheregion.吸引了越来越多的人们来到这里。溪流、湖泊、草地、山脉、森林，这些不仅使得Pocono成为黑熊理想的栖息地，而且吸引了越来越多的人们来到这里。分词短语（包括现在分词和过去分词）做状语，这一句式比较常见，读者阅读时由于要区分短语和主语之间的逻辑关系，所以理解上有难度。并且分词短语本身往往由于掺入了插入语成分，理解上就更为困难。解决方法：理清主动和被动关系。一般来说现在分词与主语之间是主动关系；而过去分词与主语之间是被动关系。Operatingoutofacentury-ol

14、dschoolhouseinthevillageofLongPond,Pennsylvanis,theConservancysBudCookisworkingwithlocalpeopleandbusinessleaderstobalanceeconomicgrowthenvironmentalprotection.（2005.6）Thestreams,lakes,meadows(草地）,mountainridgesandforeststhatmakethePoconosanidealplaceforblackbearshavealsoattractedmorepeopletotheregio

15、n.（2005.6）在宾西法尼亚州的朗庞德村庄有一栋上百年历史的校舍，大自然保护协会的成员巴德-库克就在这里办公，他与当地人民和商业领导合作，以努力平衡好经济发展与环境保护之间的关系。注意：介词短语位于句首类似分词短语形式。例如：InatimeoflowacademicachievementbychildrenintheUnitedStates,manyAmericansareturningtoJapan,acountryofhighacademicachievementandeconomicsuccess,forpossibleanswers.（2005.1）有一段时间，美国的儿童学业表现不

16、尽如人意，许多人于是转向日本，想从中寻求可能的解决办法，因为日本不仅经济实力强，而且学术成就也很高。特别注意不定式to位于句首表目的，一定是考试重点。例如：Topreparechildrenforsuccessfulcareersinfirstgradeandbeyond,Japaneseschoolsdonotteachreading,writing,andmathematics,butratherskillssuchaspersistence,concentration,andtheabilitytonasamrofagroup.（2005.1）考题：InJapanspreschooled

17、ucation,thefocusisonA.preparingchildrenacademicallyB.developingchildrensartisticinterestsC.tappingchildrenspotentialD.shapingchildrenscharacter为了使孩子能在一年级和以后有良好的表现，日本的学校并不教授阅读、写作、和算数，而是教孩子们诸如毅力、注意力和群体合作能力等技巧。3、多个谓语动词连用简单句之所以简单是因为成分单一便于读者理解。而四级阅读理解中，出题人为增加阅读难度，就会把几个谓语动词放在一个句子当中。但是无论局势如何变化，英语句子本身就犹如一棵大

18、树，只能有一个主干起支撑作用，其他起辅助作用。解决方法：遇到多个谓语动词连用情况要分清主句谓语动词和从句的谓语动词。剔除细枝末节之后，句子也就好理解了。例如：Scratchythroats,stuffynosesandbodyachesallspellmisery,butbeingabletotellifthecauseisacoldorflu(流感）maymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.（2005.1）解析：此句是由but引导的并列句。前面一句话容易理解，谓语动词是spell,关键看后一句话。but引导的句子黑体下划线是主语，该句子真正谓语动词是

19、maymake，如下面所示：butbeingabletotellifthecauseisacoldorflu(流感）maymakeadifferenceinhowlongthemiserylasts.喉咙发痒、鼻塞、浑身酸痛都令人痛苦，但是能够确定造成这种痛苦的根源是普通感冒还是流感，对这种痛苦能折磨你多就会起关键作用。4、举例作为插入语（显著词suchas;forexample;includingetc.）插入语主要起补充或说明的作用，我们在进行快速阅读的时候通常会把它省略，即忽略不看。但是，如果根据文章问题回原文定位句子时，如果定位的关键句子包含了以上插入语中的任何一种形式，则答案往往就在

20、此处。例如：Finally,otherpeoplemaygiveusinstrumentalsupportfinancialaid,materialresources,andneededservicesthatreducesstressbyhelpingusresolveandcopewithourproblems.考题：HelpingasickneighborwithsomerepairworkisanexampleofA.instrumentalsupportB.informationalsupportC.socialcompanionshipD.thestrengtheningofsel

21、f-respect（1）Coldsymptomssuchasstuffynose,runnynoseandscratchythroattypicallydevelopgradually,andadultsandteensoftendonotgetafever.（2005.1）普通感冒患者的一些典型症状，如鼻塞、流鼻涕、喉咙发痒，发作比较缓慢，成人和青少年患者一般不会有发热症状。（2）Andingeneral,flusymptomsincludingfeverandchills,sorethroatandbodyachescomeonsuddenlyandaremoreseverethancol

22、dsymptoms.（2005.1）一般来说，流感症状包括发烧、发冷、喉咙发痒、浑身疼痛，比普通感冒的症状来得突然和猛烈。注意：举例有时可以换成短语，如介词短语、不定式短语等等；还可以换成有两个破折号引起的插入语成分。例如：Itis37yearslater.StokoenowdevotinghistimetowritingandeditingbooksandjournalsandtoproducingvideomaterialsonASLanddeafcultureishavinglunchatacafneartheGallaudetcampusandexplaininghowhestarte

23、darevolution.(2004.6)时间过了37年。现在Stoloe致力于撰写和编辑关于美国手语和聋哑人文化的书籍和杂志，以及制作相关的录像材料。5、并列句连用使得句子变长（主谓宾都可以并列）并列句是四级阅读理解中的主要句式。出题人会把几个成分相同的并列句子，通过剔除多余成分从而使其合并为一个很长的句子。解决方法：破解这样句子的关键是要弄清楚两个句子的逻辑关系，补全成分后重新还原为几个单独的句子即可。例如：Tomakemattersworseforthegovernment,itsoonemergedthatthePrincessstriphadbeenapprovedbytheFore

24、ignOffice,andthatshewasinfactverywell-informedaboutboththesituationinAngolaandtheBritishgovernmentspolicyregardinglandmines.(2004.6)相当于拆分成三个句子：(1)Tomakemattersworseforthegovernment(2)ItsoonemergedthatthePrincessstriphadbeenapprovedbytheForeignOffice.(3)Itsoonemergedthatshewasinfactverywell-informeda

25、boutboththesituationinAngolaandtheBritishgovernmentspolicyregardinglandmines.对政府来说，更糟糕的是，不久得知的消息是，王妃的安哥拉之行得到过外事办的批准，并且她事实上非常了解安哥拉的形势和英国政府关于地雷的政策。6、多重复合句叠加所谓多重复合句叠加，就是说一个长句子当中可能包含了好几种句式(并列的定语从句、状语从句、介词短语等等)。解决方法：分清主从句，理清句子逻辑关系至关重要。通常采用图表法。例如：(1)Thenthereisthegeneral,allcoveringapology,whichavoidsthen

26、ecessityofidentifyingaspecificactthatwasparticularlyhurtfulorinsulting,andwhichthepersonwhoisapologizingshouldpromisenevertodoagain.(2006.1)结构图：说明：=thenthereisthegeneral,allcoveringapology=whichavoidsthenecessityofidentifyingaspecificact=andwhichthepersonshouldpromisenevertodoagain=thatwasparticular

27、lyhurtfulorinsulting=Whoisapologizing显然，原句子是由有therebe引导做主句，后面跟了两个which引导的定语从句，两者是并列的。比较特殊的是which定语从句中有各自有一个定语从句，像是一个连环套。分解为以下几个句子：1.Thenthereisthegeneral,allcoveringapology2.Whichavoidsthenecessityofidentifyingaspecificact3.Thatwasparticularlyhurtfulorinsulting4.Andwhichtheperson5.Whoisapologizing6.

28、Shouldpromisenevertodoagain翻译：1.然后就有了一种一般意义的、无所不包的道歉2.这种道歉避免了一种指明特别行为的必要性3.特别是让人伤心或者令人委屈的行为4.这种道歉使得人们5.道歉的人们6.承诺以后不再犯类似的行为然后还有一种泛泛的无所不包的道歉，这种道歉避免了一种指明特别让人伤心、特别令人委屈的、道歉者应该保证以后不会再犯的具体行为。一、以连词为着手点英语句子与汉语不同，汉语句子以短句为主，而英语句子则以长句为主.英语句子之所以长，其最基本的手段就是连词。连词就像是环扣，将一个或多个从句与主句层层相连，成为一个有机的整体。一旦定位了主干成分，整个句子的结构必然迎

29、刃而解。例1：Somewhosucceededfoughtoffthoseinthewaterwhohadthestrengthtotrytoclawtheirwayaboard.(Passage1,04/6)要迅速定位此句主干，无须从头到尾每个单词一一认真阅读，只要直接找出所有的连词。在这句话里有两个连词who，找出后把这两个who引导的从句暂时去掉不看，剩下的成分就是句子的主干。问题是这两个从句分别到那里结束，方法是由连词开始，找到第一个谓语动词，而后往后找到第二个谓语动词，那么这个从句就在这两个谓语动词的中间部分结束。所以，这句话中第一个who后的第一个谓语动词是succeeded，其后

30、第二个谓语动词是foughtoff，那么从句就到succeeded结束;第二个who后的第一个谓语动词是had，其后没有第二个谓语动词了，所以从句就到最后结束。这样以来，如果暂时不看这两个who引导的从句，整句话就剩下“Somefoughtoffthoseinthewater”，作为整句的主干成分。由此可以得出，第一个who从句是用来修饰some的，而第二个who从句是用来修饰those的。那么，整句话的意思就是“那些成功的人击退了那些在水中有力气奋力爬上甲板的人”。例2：LewisandClarkjourneyedintotheAmericanwildernesstofindoutwhatt

31、heU.S.hadacquiredwhenitpurchasedLouisiana,andtheApolloastronautsrocketedtothemooninadramaticshowoftechnologicalmuscleduringthecoldwar.(Passage4,01/6)利用例1中的分析方法，直接找出本句中所有可能用作连词的成分，即and、what、when、and。然后，先从从属连词(连接从句的连词)what和when着手。尽管what一词严格地讲并不是连词，但它具有二合一的功能，即它即是先行词又是连接词，而且它连接的成分往往是从属成分，所以在本句中，可以暂时把wh

32、at后的句子不看。那么，由what开始后第一个谓语动词是hadacquired，之后就是连词when，所以从句到when前结束。而when后第一个谓语动词是purchased，其后就是逗号，所以从句到此结束。这样暂时不看这两个从句，证整句话就剩下“LewisandClarkjourneyedintotheAmericanwildernesstofindoutwhat,andtheApolloastronautsrocketedtothemooninadramaticshowoftechnologicalmuscleduringthecoldwar”。很明显，第一个and连接的是两个名词Lewi

33、s和Clark，所以它是个介词，那么整句话实际上就是由第二个and引导的一个并列句，意思是“刘易斯和克拉克跋涉到美国的荒野地区去寻查美国在买下路易斯安那州时得到的是什么样的一片土地，而阿波罗号的宇航员在冷战期间乘着火箭登上月球向人们展示了科技的力量”。二、理清独立性句子成分或从属性短语在实际的篇章，光用以上办法恐怕还是不能解读一些更为复杂的长句或难句，而原因就在于，影响句子理解的除了从句之外，还有句子的修饰成分和起修饰作用的短语。句子的修饰成分主要包括副词和独立主格结构，而修饰性短语主要以分词短语和介词短语为主。在解读句子时，这两种成分皆可象从句一样处理，暂时不看。同样以六级历年真题为例，我们

34、来看一些句子。例3：ComparedwithAmericantouristsabroad,visitorstotheU.S.staylongerandspendmoremoneyateachstop;anaverageof12.2nightand$1624atravelerversustheAmericansfournightsand$298.(Passage4,98/1)这句话的结构一目了然，它是由分号分开的两个并列分句构成的，而问题是两个分句的结构是怎样的。以第一个分句为例，逗号隔开了前后两个部分，前面的部分是由compared引导的一个分词结构，根据语法知识，分词结构属非谓语成分，它只起

35、修饰作用，是附属成分，不会影响读者对整句话的理解，所以可以暂时去掉不看。这样，整句话的主干就是后面的部分“visitorstotheU.S.staylongerandspendmoremoneyateachstop”，而这一成分中的介词短语totheU.S.只是对visitors的解释，ateachstop接在动词后面，必然用作状语，也可以暂时不看。至此，整个并列分句就剩下“,visitorsstaylongerandspendmoremoney.,.”，其含义跃然纸上。例4：Afterdrivingmanyoftheanimalsaroundthemtonearextinction,peop

36、lewereforcedtoabandontheiroldwayoflifeforaradicallynewsurvivalstrategythatresultedinwidespreadstarvationanddisease.(Passage1,02/6)从整体上看，整句话是由中间的逗号隔开的两个成分构成的，前面的成分很显然是由after加动名词的介词短语结构，暂时可以不看，而后面的成分可综合运用前面讲过的方法进行分析。先找出所有可能用作连词的成分，在这句话里只有that和and。然后，先看that引导的从句，它后面的第一个谓语动词是resulted，之后就没有其它谓语动词，说明从句就到最

37、后结束，这样一来后面的and一词就无需进一步分析了。所以，整句话就剩下“,peoplewereforcedtoabandontheiroldwayoflifeforaradicallynewsurvivalstrategy”，意思就不难理解PracticeMakesPerfect!Thoughmostdictionaryhaveasystemofmakingwordsasobsolete,orinuseonlyasslang,manypeople,moreespeciallyiftheiruseofaparticularwordhasbeenchallenged,arelikelytoconc

38、lude,iftheyfinditinadictionary,thatitisacceptedasbeingusedbywritersofestablishedreputation.尽管许多字典将有些词汇定义为“过时”或者说“只作口语用”，但许多人对某些词汇的用法不解时，当他们查完字典，却往往发现许多知名作家也在作品中正式使用。Peoplecanberelativelyrichonlyifothersarerelativelypoor,andsincepowerisconcentratedinthehandsoftherich,publicpolicieswillcontinuetorefle

39、cttheirinterestsratherthanthoseofthepoor.人们只能是相对富裕，而另一些人就相对贫穷了。既然权力是集中在富人的手中，公共政策就将继续反应他们的利益而不是穷人的利益了。Socialchangeismorelikelytooccurinsocietieswherethereisamixtureofdifferentkindsofpeoplethaninsocietieswherepeoplearesimilarinmanyways.社会变化在有多种人群汇集的社会里比仅有相似人群的社会里更容易发生。Inafamilywheretherolesofmenandwo

40、menarenotsharplyseparatedandwheremanyhouseholdtasksaresharedtoagreaterorlesserextent,Notionsofmalesuperiorityarehardtomaintain.如果一个家庭里面男女的角色不是明显地分开，家务事由双方分担的话，大男子主义就很难维持了。Insuchahome,thegrowingboyandgirllearntoacceptthatequalitymoreeasilythandidtheirparentsandtopreparemorefullyforparticipationinaworldcharacterizedbyco-operationratherthanbythe“battleofthesexes.”在这样的家庭中长大的孩子们比他们的父母更容易参与到以合作为特征的社会中去，而不靠什么“性别之争”。Menarenaturallymostimpressedbydiseaseswhichhaveobvioussigns,yetsomeoftheirworstenemiesslowlyapproachthemunnoticed.人类自然地对于那些有明显特征的疾病有深刻的印象，然而他们最可怕的敌人往往在未被人注意时慢慢接近他们。