德育工作计划范文1.docx

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1、德育工作计划范文1德育工作计划朗林一小张光日一学期的工作就要开始了，为培养学生正确的思想道德观，具有良好的道德品质，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，特做计划如下。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而教师则是这个单位的领导者、组织者和管理者，教师工作是塑造学生灵魂的工作，是全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，教师接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高

2、学生的素质，首先要提高自身的素质。二、强化日常行为规范教育。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。本学期我要着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、等多方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。四、提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学

3、生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。六、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和学科知识结合起来；积极发挥课堂主渠道作用，结合学科教材内容，渗透有机专题教育。教学工作计划朗林一小张光日一学期的工作即将开始了，本学期我担任三六年级的综合实践活动课教学，我将继续进行课堂改革，切实打造高效课堂，特制定计划如下：一、在德育方面1根据学段的要求和学生的情况，有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培

4、养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。2以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。二、在教学方面1刻苦钻研，认真学习新的教育理念，提高自身素质；备课时深入研究综合实践活动课程标准，通读教材，对本学期要完成的教学任务做到了然于胸，要精心设计每一节课，把“四个一”环节落到实处，激发学生自主学习的愿望，充分相信学生，放手让学生去自学，但是老师适当的点播也是很重要的。尽量用生动的语言来吸引学生，除了备教材、教法，还要备学生。2要打造高效课堂，充分利

5、用课堂上的四十分钟，我们要做充分的课前准备工作，认真设计学习目标，学生读后就知道本节课要学会哪些内容还要用心设计学习提示，出示的问题能够引领学生自己学会当堂要掌握的内容。三、在教研方面1积极参加学校组织的集体备课和教研活动，在集体备课时，虚心向同事学习，认真听取其他老师对每节课提出的建议及意见，积极向有经验的教师学习。2认真做好组内磨课工作，走进不同学科教师的课堂，了解她们对每一节课的设计，看一看她们是如何驾驭课堂的，以及是怎样完成教学目标的，还有对教学重点以及对教学难点的把握等等。3积极认真阅读教育类的杂志，尤其是认真阅读有关名师的课堂教学实录，看一看名师是怎样把握课堂的，不仅给予自己正确的

6、引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，使自己的教育教学能力得到提升。学困生转化工作计划朗林一小张光日所谓“学困生”，即指学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱困境的成效如何，很大程度上反映着教师工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特别是在新课程改革背景下，如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导，值得我们每一位教师细细研究。出现“学困生”的原因是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘若深入研究，我们却不难发现他们的一些共同的特点：1心理上主要表现为：自卑；脆弱；敏感；封闭。2日常行为上，常常表现为：不合群；易激动或易消沉，爱感情用事；丢三

7、拉四，不能很专心地任务；常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。3人际关系处理上：对待教师，敬而避之；对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批；对待家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗。要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境，教师必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我所教学科的实际情况，计划做以下工作：一、想方设法，收集学困生的有关信息对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，教师应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：平时观察。我可以在课堂教学中直接观察他们的言行举止。也可以在课堂上提出一些简单的问题，让他们来回答，看他们是如何表现的，从中也可以了解他们。通过

8、其他学生了解，也可以利用课下时间与班级的其他学生交谈，从中得知他们学困的历史。二、师生沟通，直接点击学生心灵层面教师必须在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生一起上学、放学，边走边聊；和他们交流心得体会；或师生通信，鼓励他们勇敢地说出心里话。三、营造关爱氛围，巧妙帮助学生脱困对学习困难的学生，利用课余时间对他们进行补习或面辅；对思想困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法；总之，关爱的气氛必须浓郁。德育工作朗林一小张光日一学期的工作就要结束了，为培养学生正确的思想道德观，具有良好的道德品质，引导学生养成良好的行为

9、习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，总结如下。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而教师则是这个单位的领导者、组织者和管理者，教师工作是塑造学生灵魂的工作，是全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，教师接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。二、强化日常行为规范教育。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学

10、阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。本学期我要着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、等多方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。四、提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学

11、生，给予科学有效的心理咨询和辅导。六、在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和学科知识结合起来；积极发挥课堂主渠道作用，结合学科教材内容，渗透有机专题教育。教学朗林一小张光日一学期的工作即将结束了，本学期我担任三六年级的综合实践活动课教学，我将继续进行课堂改革，切实打造高效课堂，总结如下：一、在德育方面1根据学段的要求和学生的情况，有针对性对学生实施思想道德教育和文明养成教育，从每天身边的小事抓起，坚持不懈，有始有终，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。2以以人为本的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。德育活

12、动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。二、在教学方面1刻苦钻研，认真学习新的教育理念，提高自身素质；备课时深入研究综合实践活动课程标准，通读教材，对本学期要完成的教学任务做到了然于胸，要精心设计每一节课，把“四个一”环节落到实处，激发学生自主学习的愿望，充分相信学生，放手让学生去自学，但是老师适当的点播也是很重要的。尽量用生动的语言来吸引学生，除了备教材、教法，还要备学生。2要打造高效课堂，充分利用课堂上的四十分钟，我们要做充分的课前准备工作，认真设计学习目标，学生读后就知道本节课要学会哪些内容还要用心设计学习提示，出示的问题能够引领学生自己学会当堂

13、要掌握的内容。三、在教研方面1积极参加学校组织的集体备课和教研活动，在集体备课时，虚心向同事学习，认真听取其他老师对每节课提出的建议及意见，积极向有经验的教师学习。2认真做好组内磨课工作，走进不同学科教师的课堂，了解她们对每一节课的设计，看一看她们是如何驾驭课堂的，以及是怎样完成教学目标的，还有对教学重点以及对教学难点的把握等等。3积极认真阅读教育类的杂志，尤其是认真阅读有关名师的课堂教学实录，看一看名师是怎样把握课堂的，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，使自己的教育教学能力得到提升。学困生转化工作总结朗林一小张光日所谓“学困生”，即指学习困难和思想困惑的学

14、生。帮助学困生摆脱困境的成效如何，很大程度上反映着教师工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特别是在新课程改革背景下，如何有效地既尊重学生个性又有所针对地进行教育引导，值得我们每一位教师细细研究。出现“学困生”的原因是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘若深入研究，我们却不难发现他们的一些共同的特点：1心理上主要表现为：自卑；脆弱；敏感；封闭。2日常行为上，常常表现为：不合群；易激动或易消沉，爱感情用事；丢三拉四，不能很专心地任务；常常违反校纪校规，特别是不遵守纪律。3人际关系处理上：对待教师，敬而避之；对待同学，或疏远、或欺负、或捉弄、或拉拢一批打击一批；对待

15、家长，常常随心所欲，并不时地蒙骗。要帮助“学困生”摆脱成长过程中的困境，教师必须做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我所教学科的实际情况，做了以下工作：一、想方设法，收集学困生的有关信息对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，教师应该通过多种渠道了解其“困”的原因。一般的方法有：平时观察。我可以在课堂教学中直接观察他们的言行举止。也可以在课堂上提出一些简单的问题，让他们来回答，看他们是如何表现的，从中也可以了解他们。通过其他学生了解，也可以利用课下时间与班级的其他学生交谈，从中得知他们学困的历史。二、师生沟通，直接点击学生心灵层面教师必须在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生

16、的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生一起上学、放学，边走边聊；和他们交流心得体会；或师生通信，鼓励他们勇敢地说出心里话。三、营造关爱氛围，巧妙帮助学生脱困对学习困难的学生，利用课余时间对他们进行补习或面辅；对思想困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法；总之，关爱的气氛必须浓郁。充分、确切表达出主题思想每一个句子都觉得很绝妙。华光小学2022秋季学期德育一队伍建设2加强班主任工作。（1）坚持间周一次班主任例会。在会中总结班级工作得失，班级管理方法，布置班级管理工作。（2）开展校级班主任基本功大赛，并选拔优秀班主任参加区级骨干班主任培训。3学科育德二

17、文化建设1加强校园文化建设。（1）以新学校的成立为契机，以“做一个快乐、进取的华光人”为核心，构建学校精神。（2）绿化、美化校园，通过宣传栏、警示标语、温馨提示等方式，营造一个良好的育人氛围。（3）构建新的制度文化。依托朝阳小学、中山路小学等先进的德育管理经验，构建新的华光小学德育体系和制度文化。2加强班级文化建设。班级文化包括制度文化、物质文化和行为文化。本期学校班级文化建设将在学校提供基本的物质文化的基础上，由各班根据自己的实际，构建自己的制度文化和行为文化。3坚持开展“五位一体”活动。（1）每天中午2：152：25为读经典，唱红歌固定时间。（2）本期要求学生会唱20首红歌，具体歌曲由学校

18、会同音乐老师制定下发。（3）必背经典：弟子规（4）必讲故事十个。故事由学校德育处会同各班主任商定下发。（5）每个老师每月写一条箴言，鼓励高年级同学参与。（6）坚持书法练习，举办一次师生书画展。三习惯养成教育就是培养好习惯。因此，我们把学生的习惯养成作为本年度学校德育工作的重点内容。针对我样学生的实际，我们将要求从老师做起，从小事做起，从点点滴滴的小事中培养学生的习惯。本期中，我们将利用每周训练重点，切实加强学生的习惯养成。1文明礼仪习惯：衣着整洁，佩戴领巾；尊敬师长，主动招呼；言谈文明，远离秽语；尊重他人，学会倾听；垃圾入箱，不乱涂画。2安全守纪习惯：排队放学，遵守秩序；上下楼梯，紧靠右行；安

19、全游戏，不追不跑。集会迅速，安静整齐；做好两操，及时标准。3勤俭节约习惯：及时关灯，节约水电；桌椅整齐，随时保洁；节约粮食；爱护公物。五活动育德1升国旗活动升国旗活动是对学生进行爱国主义教育的重要举措。新学年里，结合新学校成立，进一步完善少先队升国旗活动。利用升旗仪式加强对孩子的爱国、爱家乡、爱学校的教育。同时利用旗手的榜样作用，教育孩子树立远大理想，养成良好的习惯。在这个活动上，一是要把仪式举办得更庄严，更规范，二是国旗下讲话形成系列，三是要思考培养学校的鼓号队。2少先队活动（1）建立少先队活动室。（2）重新改选大队委。（3）举行新队员入队仪式。（4）举办两次全校性的主题队会观摩活动。（5）

20、开展红领巾播音和红领巾监督岗活动。发挥自我教育、自我管理的作用。3主题教育活动（1）结合节日开展活动教师节：尊敬师长中秋节：祖国统一国庆节：爱国主义1127：革命传统教育元旦节：迎新活动（2）法制教育（3）爱的教育（4）生命教育六三结合1建立华光小学家长委员会。2请区老干部宣讲团作专题讲座。主要工作安排：九月：2、开学典礼。3、教师节庆祝活动。4、中秋节庆祝活动。5、初步建立学校家长委员会。十月：1、国庆庆祝活动。2、少先队建队日活动。新队员入队。3、爱的教育主题队会。十一月：1、师德评选。2、革命传统教育。3、生命教育主题队会。十二月：1、师生书画展。2、学生心理健康教育、法制教育。3、庆新年筹备活动。一月：1、班主任工作学期交流总结；评选优秀班级；表彰各类先进。2、指导学生参加寒假社会实践活动。2022-9-9