杭州市基础教育研究室.docx

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1、杭州市基础教育研究室关于公布2022年杭州市特殊教育教学优秀论文评选结果的通知杭州教研（2022）第173号各区、县（市）教育局（社发局）教研室，杭州文汇学校：为促进杭州市特殊教育课程改革，提高教学质量，提升教师专业化水平，根据关于举行2022年杭州市特殊教育优秀论文评选活动的通知的基本精神，评选出2022年杭州市特殊教育优秀论文一等奖9篇、二等奖13篇、三等奖18篇。现将评审结果公布（见附件）。望获奖老师再接再厉，取得更好的成果。附件：2022年杭州市特殊教育教学优秀论文获奖目录2022年7月5日2022年杭州市特殊教育教学优秀论文获奖目录一等奖（排名不分先后）序号单位题目1陆佳佳杭州市湖墅

2、学校基于通用职业能力培养的中重度智障青年洗车课程的实践研究2吴进丹杭州市杨绫子学校图片交换沟通系统对无语言智障儿童沟通能力的干预研究3徐芳杭州市健康实验学校（区特教中心）中重度残障学生问题行为检核表的编制4俞竹华叶健徐惠英杭州市江心岛小学基于问题解决为导向的全纳教育分层诊评的实践研究5韩莉杭州市西湖区教师进修学校溯源践行审度：阅读障碍儿童视知觉训练的教学实践与成效分析6蒋建女拱墅区特殊教育指导中心未来安置导向的培智学校职业教育探索与实践7王晔凤杭州市萧山区特殊教育学校一年级中重度智障学生入学适应课程的开发与实施8李娟南苑中心小学支持性游戏对学前自闭症儿童主动性交往的影响研究9叶璐临安区特殊学校

3、运用行为改变技术进行自闭症儿童如厕训练的个案研究二等奖（排名不分先后）序号单位题目1王萍杭州市湖墅学校特殊学校学生挫折教育的现状调查及对策的探究以杭州市某特殊学校学校为例2齐琦临安区天目初级中学初中智力障碍学生篮球运球技能中“爱心助学团”的组建与运作研究3江玲上城区特殊教育资源中心（杭州市杨绫子学校）运用行为导图缓解随班就读自闭症孩子焦虑问题的个案研究4刘晨明杭州市健康实验学校（区特教中心）“游戏快递员”活动提升卫星班学生合作游戏技能的实践研究5徐燕子桐庐县横村小学运用进阶式评价干预多动症儿童课堂干扰行为的个案研究6陆建国、杜斌彬（执笔）大江东教育管理中心以扑克牌为媒介，促推多维认知发展资源教

4、室扑克牌课程的架构与实践7何竹萍萧山区新湾小学“1234”范式：“四博”课程体系下融合拓展课程的构建与实施8朱国灿杭州文汇学校聋校羽毛球课“讲、演、练”环节的微课细微模式研究9洪蕾杭州市夏衍幼儿园学前特殊儿童家长心理不确定感的研究10俞颖杭州市拱墅区半山幼儿园语言障碍学前儿童随班就读的同伴关系研究以我园随班就读语障儿童个案为例11徐燕子桐庐县横村小学融合教育视野下“送教上门”模式的探索与实践12方云峰建德市培智学校基于浙江省网络IEP平台探索个别化教育的个案研究13魏美华杭州文汇学校融合教育卫星班数学辅助微教学支持策略探索三等奖（排名不分先后）序号单位题目1朱登燕杭州市儿童福利院（杭州市儿童福

5、利指导中心、杭州市新苗学校）多方联动三岗着力模拟职场学工对接依托机构岗位开展孤残儿童职业适应能力实践与研究2王小燕临安区晨曦小学以绘本为载体，促特殊儿童言行发展以随班就读自闭症儿童个案为例3赵璐、沈玲芳杭州市留下小学告别“欺凌”之心，绽放文明之花小学生攻击性行为干预的个案研究4王安婷张弘余杭区汀洲学校辅助沟通系统应用于脑瘫儿童沟通训练的个案研究5楼琴、刘鸿茵临安区特殊学校无中生有，有以致用农村培智高段语文教学程序转换到生活应用的实践研究6黄小菲临安区特殊学校智障学生周末数学作业的设计与探索以生活数学万以内人民币的认识为例7钟沁微顾翡翡桐庐县培智学校培智学校“多元式”家校合作策略的探究8何鹏余杭

6、区汀洲学校培智学校基于教学质量提升的走班制教学探索9潘元懿建德市培智学校冬天总被打开的电扇自闭症个案刻板性行为的矫正研究10谢小芳杭州文汇学校基于聋健幼儿交往的绘画表达支持性策略研究11孔琳燕杭州娃哈哈幼儿园选择性缄默幼儿的个案分析与策略调整的实践研究12吴庸之杭州市刀茅巷小学融合教育背景下ADHD儿童语文学科个别化教学的个案研究13何佳杭州市澎博幼儿园刍议多动倾向幼儿个案观察分析与干预矫正策略14余裔林萧山区长山小学让孩子找到融合课堂中的位置15张莉余杭区南苑街道中心幼儿园趣景乐玩神引16项丹桐庐县窄溪小学阿斯伯格儿童的情绪问题个案研究17王红萧山区新围小学你的孤独我来懂，小小蜗牛慢慢爬基于多元疗法的孤独症儿童情绪问题个案干预研究18徐晓惠杭州文汇学校教学互“连”细致入“微”基于平板电脑的普高一聋生微实践研究