长春版小学语文五年级下册8-1天上的街市.ppt

《长春版小学语文五年级下册8-1天上的街市.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版小学语文五年级下册8-1天上的街市.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、l长春版小学语文五年级下册长春版小学语文五年级下册 l8-18-1天上的街市天上的街市词语预习情况检查：词语预习情况检查：8-18-1天上的街市天上的街市缥缥缈缈 虚虚无无缥缥缈缈 云云雾雾缥缥缈缈 街街灯灯 定然定然 珍奇珍奇 闲游闲游 灯笼流星灯笼流星学习目标学习目标1.有感情地朗读和背诵。有感情地朗读和背诵。2.品味诗句，感悟意境。品味诗句，感悟意境。3.理解诗中联想和想像的作用。理解诗中联想和想像的作用。1 1、给下列词语中的加点字注音。、给下列词语中的加点字注音。缥渺（缥渺（）（）（）灯笼（）灯笼（）甚（）甚（）2 2、给下列各组形似字注音并组词。、给下列各组形似字注音并组词。缥（缥

2、（）陈（陈（）隔（隔（）笼（笼（）漂（漂（）阵（阵（）融（融（）茏（茏（）3 3、文学常识填空。、文学常识填空。郭沫若，原名郭沫若，原名 ，四川乐山人。中国现代著名的，四川乐山人。中国现代著名的 、。代表作有诗集。代表作有诗集 ，话剧，话剧 等。等。4 4、解释下列词语。、解释下列词语。（1）缥渺：）缥渺：（2）陈列：）陈列：（3）定然：）定然：（4）珍奇：）珍奇：（5）不甚：）不甚：课前预习课前预习听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音第一步第一步 以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美了解本诗的节奏和了解本诗的节奏和重音重音天上的街市天上的

3、街市 郭沫若郭沫若远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那那缥缈的缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有的没有的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那那浅浅的浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们此刻，他们此刻，定然定然/在天街在天街/闲游。闲游。不信

4、，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。1.第一节中的两个“街灯”含义一样吗？不一样，前一个指人间现实中的“街灯”；后一个指想象中的街灯。2.“来往”与“闲游”可否互换？为什么？不行。“来往”是牛郎骑着牛儿过浅浅的天河去见织女，不是在天河中闲游；他俩在天街无事游逛，只能说“闲游”。联系背景思考联系背景思考上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活上个世纪初，中国还处在半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治

5、下，生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下，自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望自由、幸福、美好的生活仍未到来，许多人因此感到绝望无助。无助。诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈的憧憬着美好的未来；在灿烂好的未来；在灿烂 星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的星空的诱发下，写下了浪漫气息浓郁的诗诗,这些诗收录在这些诗收录在星空星空里。里。作者为什么会有新奇的想像？作者为什么会有新奇的想像？（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么（诗人对天上的街市仙境的描写与传说中民间故事为什么会有所不同？）会有所不同？）第二步第二步 以

6、相关背景为依据，把握解读诗歌的切入点以相关背景为依据，把握解读诗歌的切入点第三步第三步 放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境放飞思维的翅膀，品位诗歌的意境 诗人由远远的街灯联想到什么？诗人由远远的街灯联想到什么？又由天上的街市想像到什么？又由天上的街市想像到什么？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？诗中哪些景物是联想？哪些景物是想像？补充知识：联想联想与与想像想像联想：甲事物想到乙事物存在 存在因果联系相似关系想像：甲事物创造出乙事物 存在 不存在来源于客观现实街灯街灯明星明星街市街市物品物品牛郎织女牛郎织女牛郎织女牛郎织女生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美

7、好美好美好想象想象联想联想第四步第四步 以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴以情感为主线，体会诗歌深层的意蕴与民间传说相比，牛郎织女在与民间传说相比，牛郎织女在天上的天上的街市街市中有哪些不同的表现？中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？样的改造？诗人诗人对丑恶现实的不满对丑恶现实的不满和和对美好生活的向往对美好生活的向往1.仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。仿照例句，发挥你的联想和想像，续写。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。（1）牵牛花开放了，牵牛花开放了，（2）小猫踩过白纸小猫踩过白纸

8、,好像好像_ _ 第五步第五步 以生活为蓝本，展现心中的诗情画意以生活为蓝本，展现心中的诗情画意2 2、通过自主与合作的方式完成题目：、通过自主与合作的方式完成题目：诗人说：诗人说：“街市上陈列的一些物品，定然是世上没街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。有的珍奇。”你能想像出你能想像出“世上没有珍奇世上没有珍奇”是什么是什么样的物品吗？请选择一两件加以描述。样的物品吗？请选择一两件加以描述。1 1、对本诗中心意思理解准确的一项是（、对本诗中心意思理解准确的一项是（）A A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。感

9、情。B B、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。想，表过了自己郁闷的感情。C C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。D D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。逃避。当堂小测假如你乘坐太空飞船到了假如你乘坐太空飞船到了“银河银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于？（字数不少于300字）字）