那一刻我的世界春暖花开.ppt

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1、那一刻，我的世界春暖花那一刻，我的世界春暖花审题立意及例文指导审题立意及例文指导 从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记从依稀记事到青葱岁月，有许多残留生命印记中的那一刻中的那一刻,令我久久回味。令我久久回味。那一刻那一刻.也许是在摆脱烦恼的困扰之后也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许也许是在收获意外的惊喜之后是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后，那一刻，我的世界春暖花开，充满阳光。刻，我的世界春暖花开，充满阳光。请以请以“那一刻那一刻,我的世界春暖花开我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。为

2、题，写一篇文章。要求：1.捕捉生活细节,写出自己那一刻的内心变化。2除诗歌以外,文体不限。3.不得少于600字。4.文中不得出现真实的地名、校名、人名。5.书写要正确、规范、美观。审清题目的要旨审清题目的要旨我们必须审清题目中的三个主要问题：一是一是“那一刻那一刻”，二是二是“我的世界我的世界”，三是三是“春暖花开春暖花开”。“那一刻那一刻”是个怎样的时间概念？是个怎样的时间概念？“我的世界我的世界”表明叙述主体是谁？表明叙述主体是谁？“春暖花开春暖花开”，这个词语传递出的是一种怎样的心态？，这个词语传递出的是一种怎样的心态？“那一刻那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。，规定了时间范围，有

3、追忆的性质。“我的世界我的世界”，规定了对象。，规定了对象。“春暖花开春暖花开”，设定了情感基调。，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻那一刻”是我动情是我动情的一刻，难忘的一刻。的一刻，难忘的一刻。注意：注意：第一第一，对，对“春暖花开春暖花开”这个词语的理解。这个词语的理解。“春暖花开春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，开了，那前

4、面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情绪或心情的转变。文章必须要写出一种情绪或心情的转变。第二第二，是写了，是写了“我我”，文中的事情必须与，文中的事情必须与“我我”的世的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。种莫名其妙的感觉。第三第三，“亮点亮点”设置。对环境的描写可以设置。对环境的描写可以渲染气氛，渲染气氛，巧妙点题，巧妙点题，反映人物的心理。（反映人物的心理。（“细节描写细节描写”这这是大家都关注的）是大家都关注的）立意明确立意明确情趣健康情趣健康立意，就是确定文章的主题（中心思想）立意，就是确定

5、文章的主题（中心思想）。对于初中作文的评分，历来都是把对于初中作文的评分，历来都是把“立意立意”放在第放在第一位的。一位的。一篇考场作文，在结构完整、内容充实、语言一篇考场作文，在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上，通顺的基础上，“立意是否正确鲜明，情趣是否积极健立意是否正确鲜明，情趣是否积极健康康”，就是它能否获得高分的首要标准了。，就是它能否获得高分的首要标准了。因此，要写出一篇高质量的考场作文，就要在审题因此，要写出一篇高质量的考场作文，就要在审题立意、谋篇布局时循规蹈矩，做到立意、谋篇布局时循规蹈矩，做到“立意立意”准确、正确准确、正确、明确、明确。那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我

6、的世界春暖花开 一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。（开篇优美的环境描写，开篇优美的环境描写，为下文情感变化做铺垫）为下文情感变化做铺垫）明天就是明天就是1313号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不

7、上重点，万一临场失常考不上重点，万一临场失常带着忧虑和不安，我走出了家带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！（门，出去散散心吧！（心理描写，写出心情低落的原因心理描写，写出心情低落的原因）路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。可能了。这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影个小小的、白色的身影是纸吗？不，现在没有风，它却在是纸吗？不，现在没有风，它却

8、在微微颤动。走近一看，哦，是一只白微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。（点依然可见。（细节描写细节描写）它停在花瓣上，似乎观察着周围的）它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，动静，就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！弱了！此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点

9、显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次三次，第四次，第五次啊，它终于站起来了，爬出了水洼啊，它终于站起来了，爬出了水洼我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（我的心坪然一动，多勇敢的小白蝶啊！（作者通过想象，作者通过想象，勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象勾勒出一个不屈服于风雨的小蝴蝶的形象）我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，我轻轻

10、捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多多顽强的小生命啊！（顽

11、强的小生命啊！（赞美了小蝴蝶的勇敢坚强赞美了小蝴蝶的勇敢坚强）就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！（身上，很温暖！（环境描写，前后呼应环境描写，前后呼应）我忽然意识）我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨败又有何妨蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，蓦地，那一刻，我的世界

12、春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。（结尾结尾点题，通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对点题，通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对中考时，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）中考时，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。）那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开记得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花开。（记得那天很冷，但是那一刻，世界春暖花开。（倒叙倒叙）又到冬天了，正值南方农谚的又到冬天了，正值南方农谚的“一九二九不出手一九二九不出手”，太阳太阳像包了一层保鲜膜，虽然卖力地从东到西跑得气喘吁吁，却一像包了一层保鲜膜，虽然卖

13、力地从东到西跑得气喘吁吁，却一丝热气也没给我们留下。风真讨厌，冷冰冰地无孔不入，似乎丝热气也没给我们留下。风真讨厌，冷冰冰地无孔不入，似乎只要一开口就会连胃里都灌满刺骨的寒意只要一开口就会连胃里都灌满刺骨的寒意。（。（环境描写环境描写）一整）一整天，我几乎没怎么移动过，像只松鼠般窝在座位上，等着时间天，我几乎没怎么移动过，像只松鼠般窝在座位上，等着时间从指缝间滑过。从指缝间滑过。“希望明天别再这么冷！希望明天别再这么冷！”这是我心里唯一的这是我心里唯一的念头。念头。窗外，狂风把夕阳搅得哗哗直响，时时拌着玻璃笑得乱颤窗外，狂风把夕阳搅得哗哗直响，时时拌着玻璃笑得乱颤的声音。夜，忽然落了下来的声音

14、。夜，忽然落了下来。（。（环境描写环境描写）终于放学了，我下意识地裹紧身上的衣服，这才鼓起勇气终于放学了，我下意识地裹紧身上的衣服，这才鼓起勇气跨出教室大门。跨出教室大门。赶尽杀绝的寒意夹着无情的风扑面而来，撞得赶尽杀绝的寒意夹着无情的风扑面而来，撞得我整个人都摇摇晃晃的，止不住的打冷战我整个人都摇摇晃晃的，止不住的打冷战。（。（环境描写环境描写）跑是）跑是不敢的，一跑就会给风留下可乘之机，只能选择不敢的，一跑就会给风留下可乘之机，只能选择“游击战游击战”了。了。挪下楼梯，皱着眉头考虑多走两步买只包子暖暖胃。瞧见小吃店里热闹的挪下楼梯，皱着眉头考虑多走两步买只包子暖暖胃。瞧见小吃店里热闹的情景

15、，情景，“人怎么这么多？人怎么这么多？”校门口的路灯早就打开了，昏黄的光线溜进门里边，校门口的路灯早就打开了，昏黄的光线溜进门里边，无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被这该死的寒冷冻住了。隐隐约约可无力地切割着黑暗的空间，仿佛那光线也被这该死的寒冷冻住了。隐隐约约可以看到灯光里灰蒙蒙的尘埃，被寒风从地上拽起，时而抽打时而推搡，无助的以看到灯光里灰蒙蒙的尘埃，被寒风从地上拽起，时而抽打时而推搡，无助的尘埃只能在风的冷酷背后低低抽泣。忽然，风猛地一甩袖，尘埃一下子摔到地尘埃只能在风的冷酷背后低低抽泣。忽然，风猛地一甩袖，尘埃一下子摔到地上，些许无辜的小点撞到一个熟悉的身影上上，些许无辜的小点撞到

16、一个熟悉的身影上。（。（环境描写环境描写）爸爸！我欣喜地惊呼，谁知一开口，就呛了一口寒风，卡在嗓子里：咳咳爸爸！我欣喜地惊呼，谁知一开口，就呛了一口寒风，卡在嗓子里：咳咳咳咳咳咳咳咳“冷么？冷么？”爸爸用羽绒服把我裹住，爸爸用羽绒服把我裹住，“着凉了？着凉了？”我眼泪都快出来了，说不出一个字，只好摇摇头。半晌才哑着嗓子吐出几个字：我眼泪都快出来了，说不出一个字，只好摇摇头。半晌才哑着嗓子吐出几个字：“呛住了！呛住了！”我想把衣服拉链拉上，低头摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我想把衣服拉链拉上，低头摸索了好一会儿就是拉不上，爸爸用左手帮我蜡烛羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲，另一只手却怎

17、么也不肯拿出来。我蜡烛羽绒服下摆，好让我可以用两只手使劲，另一只手却怎么也不肯拿出来。天真冷啊！我的手一会儿就冻僵了，只剩下寒冷这一种感觉，一直冷到身体里天真冷啊！我的手一会儿就冻僵了，只剩下寒冷这一种感觉，一直冷到身体里面。面。终于成功拉上了拉链，我的心里却冒出了一丝不满和埋怨终于成功拉上了拉链，我的心里却冒出了一丝不满和埋怨埋怨爸爸埋怨爸爸不帮我，害我的手都冰冰的了！不帮我，害我的手都冰冰的了！我低下头，撅着嘴不吭声了，爸爸还在用左手帮我翻衣领，不小心碰到我低下头，撅着嘴不吭声了，爸爸还在用左手帮我翻衣领，不小心碰到我的后颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样，我愣住了，心我的后

18、颈，我不由自主地缩起了脑袋，爸爸的手就像冰块一样，我愣住了，心里难过起来，谁不冷呢？我怎么这样自私？里难过起来，谁不冷呢？我怎么这样自私？“爸爸爸爸”我刚想说什么，就被爸爸打断了。他拉开自己胸前我刚想说什么，就被爸爸打断了。他拉开自己胸前的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，一直没出现的右手也拿的拉链，小心翼翼地从怀里托出一个饭盒，一直没出现的右手也拿出来了，护着饭盒放到我手里，宠溺地说：出来了，护着饭盒放到我手里，宠溺地说：“星期五你回家要吃面，星期五你回家要吃面，没有卖，星期六日两天你又没在家吃饭，妈妈知道你不开心了，让没有卖，星期六日两天你又没在家吃饭，妈妈知道你不开心了，让我送来我送来

19、天这么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面凉了伤胃，就放天这么冷，吃吃面也挺暖和的，我怕面凉了伤胃，就放在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃！在衣服里，还是热的，赶快回宿舍吃！”不等我答话又一边把我往不等我答话又一边把我往宿舍送一边叮嘱我：宿舍送一边叮嘱我：“晚上睡觉别踢被子，面要乘热吃，胃不好不晚上睡觉别踢被子，面要乘热吃，胃不好不许喝冷水许喝冷水”一路上都挡住风的方向一路上都挡住风的方向 爸爸看着我上了楼，一副不放心的样子。我目送他转身回家，爸爸看着我上了楼，一副不放心的样子。我目送他转身回家，黑暗里并不高大的身影显得那么单薄。我抱着饭盒走到楼梯转弯处，黑暗里并不高大的身影显得那么单薄。我抱着饭盒走到

20、楼梯转弯处，没有了爸爸在身边，没有了爸爸在身边，风又得意洋洋地把我包围，在我耳边呼啸。然风又得意洋洋地把我包围，在我耳边呼啸。然而，我并不觉得怎么冷了，我只觉得，我的世界在某个瞬间早已春而，我并不觉得怎么冷了，我只觉得，我的世界在某个瞬间早已春暖花开暖花开。（。（环境描写反映人物心理环境描写反映人物心理）怀里的饭盒传来温暖的幸福感，）怀里的饭盒传来温暖的幸福感，上面都是爸爸妈妈的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内上面都是爸爸妈妈的爱的温度，这份爱足以让我的世界在一秒之内由隆冬转为盛夏。由隆冬转为盛夏。早已不记得是哪天的事，也不记得面的味道怎么样，只记得早已不记得是哪天的事，也不记得面的味

21、道怎么样，只记得有那么一个冬日，身边时时围绕着沸腾不朽的寒冷，我的世界却春有那么一个冬日，身边时时围绕着沸腾不朽的寒冷，我的世界却春暖花开！（暖花开！（首尾呼应首尾呼应）那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开梦中的阳光倾泻于夜晚，是与星星纵横交纵的光影，游梦中的阳光倾泻于夜晚，是与星星纵横交纵的光影，游丝一般空灵飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样流淌，瞬间映丝一般空灵飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样流淌，瞬间映的万物辉煌。的万物辉煌。脚步太过匆忙零乱，无数次在古筝面前掠过，两年脚步太过匆忙零乱，无数次在古筝面前掠过，两年之久，琴布上落满灰尘，那椅子也许久未坐。学业不沉重，之久，琴布上落满灰尘，

22、那椅子也许久未坐。学业不沉重，我不停的告诉自已，我可以就这样一直一直奔跑，即使抛我不停的告诉自已，我可以就这样一直一直奔跑，即使抛弃了一些东西，即使不再触碰练习八年之久的古筝。即使弃了一些东西，即使不再触碰练习八年之久的古筝。即使会伤心，会不舍，我也要熬过去，因为梦中的太阳已经熠会伤心，会不舍，我也要熬过去，因为梦中的太阳已经熠熠生辉，真实明亮。熠生辉，真实明亮。但毕竟，那是我的筝，是我曾经的梦。但毕竟，那是我的筝，是我曾经的梦。晚上胃疼，我额头上豆大汗珠往下淌，手中握着笔有晚上胃疼，我额头上豆大汗珠往下淌，手中握着笔有些无力，食指关节处由于太久的书写微微发白。眼前刺目些无力，食指关节处由于太

23、久的书写微微发白。眼前刺目的灯光，开始出现幻像，深夜星空上，阳光如光影，游丝的灯光，开始出现幻像，深夜星空上，阳光如光影，游丝般飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样倾泻而下，猛一醒，发般飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样倾泻而下，猛一醒，发觉泪水竟如阳光般汩汩流淌。觉泪水竟如阳光般汩汩流淌。那一刻，我的世界春暖花开梦中的阳光倾泻于夜晚，是与星星纵横交纵的光影，游丝一般空灵飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样流淌，瞬间映的万物辉煌。脚步太过匆忙零乱，无数次在古筝面前掠过，两年之久，琴布上落满灰尘，那椅子也许久未坐。学业不沉重，我不停的告诉自已，我可以就这样一直一直奔跑，即使抛弃了一些东西，即使不再触碰练习八年之久的古

24、筝。即使会伤心，会不舍，我也要熬过去，因为梦中的太阳已经熠熠生辉，真实明亮。但毕竟，那是我的筝，是我曾经的梦。晚上胃疼，我额头上豆大汗珠往下淌，手中握着笔有些无力，食指关节处由于太久的书写微微发白。眼前刺目的灯光，开始出现幻像，深夜星空上，阳光如光影，游丝般飘荡，花瓣一样翻飞，琴声一样倾泻而下，猛一醒，发觉泪水竟如阳光般汩汩流淌。妈妈拉起我的手，开始给我缠指甲，指甲是海底贝类做成的，妈妈拉起我的手，开始给我缠指甲，指甲是海底贝类做成的，黑色之上有流动透明的金黄，如同夜晚的光。妈妈掀开琴布，灰黑色之上有流动透明的金黄，如同夜晚的光。妈妈掀开琴布，灰尘有些让人窒息，但我看到尘有些让人窒息，但我看到

25、2121根琴弦耀目，我深深亲吻手上的指根琴弦耀目，我深深亲吻手上的指甲，双手合十如同细心端详一个梦的花蕾。我坐下，闭上眼睛。甲，双手合十如同细心端详一个梦的花蕾。我坐下，闭上眼睛。当琴弦颤抖的发出第一声响，我的泪水就倾泻而下，在这当琴弦颤抖的发出第一声响，我的泪水就倾泻而下，在这寂静深夜似划开一条纵横的十字架，光茫微弱美丽，憾人心魄。寂静深夜似划开一条纵横的十字架，光茫微弱美丽，憾人心魄。沉重的夜幕压下来，但我耳边声清脆空灵，如同阳光般流淌，萦沉重的夜幕压下来，但我耳边声清脆空灵，如同阳光般流淌，萦绕指间。空灵飘荡。春天，春天，空气中混合着花香，玉兰洁白绕指间。空灵飘荡。春天，春天，空气中混合

26、着花香，玉兰洁白如同大理石的殿堂，梨花飞舞，似消融羽化，在刺目的光茫下，如同大理石的殿堂，梨花飞舞，似消融羽化，在刺目的光茫下，悲穆圣洁，美的惊心动魄。悲穆圣洁，美的惊心动魄。手指触碰琴弦，如同亲吻过去的梦，黑暗中我看到星轨纵手指触碰琴弦，如同亲吻过去的梦，黑暗中我看到星轨纵横交错，光茫喷薄而出，瞬间映万物辉煌。那一刻，我的世界春横交错，光茫喷薄而出，瞬间映万物辉煌。那一刻，我的世界春暖花开。暖花开。心脏巨烈跳动，血液似乎凝固，我沉湎于这个夜晚重拾的心脏巨烈跳动，血液似乎凝固，我沉湎于这个夜晚重拾的梦，生疏却还带有余温。我会继续向前，因为我看到前方有光茫，梦，生疏却还带有余温。我会继续向前，因为我看到前方有光茫，倾泻于夜晚，不分季节，春暖花开。倾泻于夜晚，不分季节，春暖花开。点评点评字数、书写字数、书写是否有错别字、病句；是否有错别字、病句；主题是否明确；主题是否明确；语言是否通顺、流畅、优美；语言是否通顺、流畅、优美；叙事结构是否完整，思路清晰；有无前后叙事结构是否完整，思路清晰；有无前后呼应、开篇点题或篇尾扣题；呼应、开篇点题或篇尾扣题；情感是否真挚；情感是否真挚；是否有描写、抒情、议论等表达方式；是否有描写、抒情、议论等表达方式；是否能运用各种修辞手法。是否能运用各种修辞手法。情真感深情真感深具体充实具体充实文从字顺文从字顺