阿长与山海经上课.ppt

《阿长与山海经上课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《阿长与山海经上课.ppt（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、谁言寸草心,报得三春晖。她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢是一个什么样的人呢?我们我们起来看课文。起来看课文。在鲁迅先生的散文在鲁迅先生的散文从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了还写到了个人，这个人是谁呢个人，这个人是谁呢?阿阿 长长与与山山海海经经“阿长阿长”，人名，人名鲁迅家的一个女工；鲁迅家的一个女工；山海经山海经，书名。作者不详，共有十八篇，书名。作者不详，共有十八篇，内容

2、主要为民间传说中的地理知识，保存了不内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。少远古的神话传说。题目为一并列词组，文章即题目为一并列词组，文章即通过写阿长通过写阿长和和山海经山海经的关系来体现阿长的性格特点。的关系来体现阿长的性格特点。本文选自本文选自朝花夕拾朝花夕拾。朝花夕拾朝花夕拾，散文集，收录鲁迅回忆性散文十篇。散文集，收录鲁迅回忆性散文十篇。舫骇掳悚惶 急疮疤诘问渴慕霹雳陆玑粗拙斋halsngzhifnghungchungb jiwnkm pljzhu惊吓；震惊把人抢走害怕恐惧着急追问；责问非常思慕好了以后留下的疤解释词语：莫名其妙莫名其妙：深不可测深不可测：情有可原情

3、有可原：惶急惶急：诘问诘问：惧惮惧惮：震悚震悚：害怕害怕。身体因恐惧或过度兴奋而颤动身体因恐惧或过度兴奋而颤动。追问、责问追问、责问。恐惧、着急恐惧、着急。从情理上可以原谅从情理上可以原谅。深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。不透。没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。使人不明白。在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和山海经连在了一起。那么，她与山海经有什么关系呢？朗读朗读 你你喜喜欢欢长长妈妈妈妈吗

4、吗？文文章章写写了了长长妈妈妈妈的的哪哪些些事事情情？各各用用一一句句话话说说出出来。来。这这些些事事表表现现了了长长妈妈妈妈是是个个怎怎样样的人？的人？长妈妈是个没有名字的人长妈妈是个没有名字的人长妈妈地位低下长妈妈地位低下长妈妈睡觉总是长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字，在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身。挤得我没有余地翻身。”长妈妈睡相不好，是个粗人长妈妈睡相不好，是个粗人长妈妈长妈妈“逼逼”我吃福橘我吃福橘长妈妈有很多繁文缛节长妈妈有很多繁文缛节长妈妈喜欢切切察察长妈妈喜欢切切察察饶舌多事饶舌多事长妈妈讲长毛的故事长妈妈讲长毛的故事长妈妈是无知的而又纯朴的长妈妈是无知的而又纯朴

5、的长妈妈讲给我买来长妈妈讲给我买来山海经山海经别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.阿长与山海经l黄胖而矮黄胖而矮l没有名字没有名字 l喜欢切切察察喜欢切切察察 低声絮说低声絮说l对对“我我”管束很严管束很严 喜欢喜欢“告状告状”l睡觉时摆成睡觉时摆成“大大”字字l元旦有古怪的仪式元旦有古怪的仪式l一肚子的繁琐的道理一肚子的繁琐的道理l讲讲“长毛长毛”的故事的故事l为我买回为我买回山海经山海经地位低下地位低下饶舌多事饶舌多事不拘小节不拘小

6、节淳朴无知淳朴无知淳朴无知淳朴无知繁文缛节繁文缛节繁文缛节繁文缛节热情善良热情善良关心孩子关心孩子长长妈妈妈妈小小 结结 文章写长妈妈的事情哪文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？为什么要这样安排？略写略写了阿长的了阿长的称呼称呼的来历、的来历、“切切察察切切察察”的的毛病、摆成毛病、摆成“大大”字的字的睡相睡相、令人讨厌的种种、令人讨厌的种种规规矩矩、“长毛长毛”的的往事往事，谋死隐鼠，吃福橘，谋死隐鼠，吃福橘 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些了解，她的外形特征

7、，真实地反映长妈妈的一些毛病，毛病，其实在一定程度上表现了长妈妈善其实在一定程度上表现了长妈妈善良、朴实的品质，良、朴实的品质，但这些并不能削弱对阿长但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。妈妈的敬意。详写详写了为了为“我我”买买山海经山海经一事一事。详写买详写买山海经山海经一事，却令人对长妈妈一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。初识阿长：初识阿长：可怜、可悲、可怜、可悲、可爱可爱、可恨、可

8、笑、可恨、可笑、可敬可敬研读19-27小节，思考：哪些词语和句子最能表现我对山海经的渴望。天马蠃蠃lu鱼鱼凤凰九尾狐刑天与天帝争神，帝断其首，葬之常羊之山。乃刑天以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。”写我的远房叔祖是不是离题太写我的远房叔祖是不是离题太远？为什么？远？为什么？这样写不是离题。作者先用大段文字写这样写不是离题。作者先用大段文字写远房叔祖，为的是写远房叔祖，为的是写“我我”最初是怎么接近最初是怎么接近书籍，为什么会渴慕书籍，为什么会渴慕山海经山海经，为什么求，为什么求之而不得，又是怎样地念念不忘，写了这些，之而不得，又是怎样地念念不忘，写了这些，才能说明阿长为什么使才能说明阿长为什么使

9、“我我”大喜过望，而大喜过望，而且感到她确有且感到她确有“伟大的神力伟大的神力”。当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？“我我”认为认为“她并非学者，说了她并非学者，说了也无益也无益”。表明了表明了“我我”对阿长心存隔阂对阿长心存隔阂乃至轻视，乃至轻视，表现了表现了“我我”对从她那对从她那儿得到儿得到山海经山海经不抱任何希望。不抱任何希望。当阿长说当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我，我给你买来了给你买来了”，“我我”有什么反应？表现出有什么反应？表现出什么样的心情？什么样的心情？“我我”的反应：的反应：“我似乎遇着了一我似乎遇着了

10、一个霹雳，全体都震个霹雳，全体都震悚起来。悚起来。”表现出意外、震表现出意外、震惊、感动的心情。惊、感动的心情。“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力，力，”为什么说为什么说“她确实有伟大的神力她确实有伟大的神力”？因为因为“我我”对她能帮对她能帮“我我”着件事着件事没抱过希望，但她却记住了没抱过希望，但她却记住了“我我”的渴求，并在告假回家时用自己微的渴求，并在告假回家时用自己微薄的工资帮薄的工资帮“我我”买来了买来了“我我”渴渴慕却无法得到的慕却无法得到的山海经

11、山海经，这在，这在“我我”幼小的心灵中无异于幼小的心灵中无异于“伟大伟大的神力的神力”。后来的书更加精美，可是鲁迅却说后来的书更加精美，可是鲁迅却说“这四这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？为什么这么说？因为这书不仅是因为这书不仅是“我我”渴慕的、渴慕的、过于念念不忘的，而且还代表过于念念不忘的，而且还代表一种热爱和关心。一种热爱和关心。作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怀念、内疚、祝愿之情。内疚、祝愿之情。在鲁迅的人生历程中，长妈在鲁迅的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道

12、她的妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情，他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵能做的，只有祈祷仁厚的地母，安息阿妈的灵魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切魂。鲁迅对阿长的深沉感情在这里表现得深切感人。感人。作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈作品的最后两段，表现了鲁迅对长妈妈的怎样的情感？妈的怎样的情感？重点与难点重点与难点(写作特色写作特色)本文的记叙线索是什么？本文的记叙线索是什么？散文的散文的“神不散神不散”说的是：主题集中。写散文说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所时要放得

13、开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。想内容。本文是以作者对长妈妈的感情变化为本文是以作者对长妈妈的感情变化为线索的。线索的。作者写知道阿长谋害了作者写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，的隐鼠时，感情上是感情上是“憎恶憎恶”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵灵”结束，表达了作者结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情对阿长的深切怀念之情。对于阿长的平常举动，对于阿长的平常

14、举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，我我”也是也是不耐烦的不耐烦的”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生发生过空前的敬意过空前的敬意”，但那后来也但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了是因为阿长给是因为阿长给“我我”买买山海经山海经，才真正，才真正“使我发生新使我发生新的敬意了的敬意了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样

15、理解作者的感情的？这是什么写法？文章运用了欲扬先抑欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。总结：作者从多个层面、总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真形象，下面请同学们认真分析归纳，用分析归纳，用6060字以内的一字以内的一句话，提炼出长妈妈的人句话，提炼出长妈妈的人物形象。物形象。长妈妈是一个饶舌、长妈妈是一个饶舌、多事、有许多麻烦礼节，多事、有许多麻烦礼节，爽朗、热情、乐于帮助别爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。良、仁慈的美德的人。中心思想中心思想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了鲁迅对长妈妈深深的怀念之情。寻找寻找“阿长阿长”：回想身边的回想身边的“阿长阿长”你觉得阿长像身边的谁？你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨姨作业作业