苏教版八年级语文上册3-13《我的母亲》课件1.ppt

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1、我的母亲邹韬奋邹韬奋（邹韬奋（1895189519441944）：）：新闻记者新闻记者、政论家政论家和和出出版家版家。名恩润，。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。祖籍江西余江，生于福建永安。19211921年毕业于上海圣约翰大学。年毕业于上海圣约翰大学。19261926年在上海主年在上海主编编生活生活周刊起，毕生从事新闻出版工作。周刊起，毕生从事新闻出版工作。19311931年年“九一八九一八”事变后，反对国民党政府的不事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战抗战、全民抗战全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，等刊物，积极宣传团结抗战

2、，反对妥协投降。反对妥协投降。19441944年年7 7月月2424日病逝。中共中央接日病逝。中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。著作编有编有韬奋全集韬奋全集、韬奋文集韬奋文集，并著有，并著有萍萍踪寄语踪寄语、萍踪忆语萍踪忆语等散文作品。等散文作品。1.正确朗读课文，掌握生字词2.划分文章层次及概括层意3.初步体会文中的母爱。学习目标：学习目标：第一次“先学后教”自学指导：请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。时间：3分钟查查氏（氏（）瞥瞥见（见（）巡巡阅（阅（）惺忪惺忪（）呜呜咽咽（）女女红红（）辗转辗转

3、反侧（反侧（）歉歉疚疚（）万万籁籁俱寂（俱寂（）人影憧憧（人影憧憧（）娓娓娓动听（娓动听（）唏唏嘘嘘唏唏嘘嘘（）蹑蹑手手蹑蹑脚（脚（）zhpixnxng sngygngzhn zhunjilichngchng x x xxwini第二次“先学后教”自学指导：请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次并概括层意。要求语言简洁，准确，无错字。时间：5分钟第一部分（第一部分（12段）：段）：第二部分（第二部分（36段）：段）：第三部分（第三部分（78段）：段）：交代母亲的姓氏和早逝。交代母亲的姓氏和早逝。回忆关于母亲的四个片段，表现母亲回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。的慈

4、爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）（文章主体）以无限痛惜的心情交代母亲去世时的以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。年轻，概括母亲良好的品质。师点拨师点拨第三次“先学后教”自学指导：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,请用简洁的语言概括。（5分钟）分钟）元宵母亲背我赏灯元宵母亲背我赏灯 读小说热泪涌流读小说热泪涌流 儿子受罚母亲流泪儿子受罚母亲流泪 灯下熬夜为儿做鞋灯下熬夜为儿做鞋第一个片段中最感人的话语是：第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔

5、和的、青春还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。第二个片段中最感人的细节是：第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。女性有着深切的同情心。第三个片段中最感人的细节是：第三个片

6、段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。女无限怜惜和疼爱之情。第四个片段中最感人的地方是：第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文这段文字有人物的外貌、

7、动作描写，也有环境描写，以字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、触觉中写出来的，颇为真挚动人。视觉、听觉、触觉中写出来的，颇为真挚动人。当堂测试伴你学9、10、11理解语句的含义理解语句的含义文章开头说，“不知道她有什么名字”说明了什么？说明母亲没有丝毫的社会地位，这是母亲的悲剧，更是旧中国广大妇女的悲剧。饱含对旧社会的深深谴责“我的母亲在我十三岁的时候就去世了”中“就”字表现了作者怎样的感情？（表现了对母亲不幸早逝的痛悼，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。）怎样理解母亲“蹑手蹑脚”地到我的床前看了

8、我好几次？（既希望自己的孩子和其他孩子一样享受到元宵节乐趣，又不愿惊醒自己的孩子，爱子之殷之细，令人感动。）母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这母亲讲文学故事时候，常常会热泪盈眶，这又说明了什么？又说明了什么？（表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有（表现出母亲的感情丰富，对苦难的女性有深切的同情）深切的同情）怎么理解父亲的怎么理解父亲的“清算清算”？怎么理解母亲说？怎么理解母亲说的的“打得好！打得好！”（“清算清算”表现了父亲对子女学习上要求的表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。严格和态度的严厉。母亲哭着说母亲哭着说“打得好打得好”，说明她既疼爱儿子，又希望儿子上进，说明她既疼爱儿

9、子，又希望儿子上进，内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，又是出内心是矛盾痛苦的，话语是违心的，又是出于对儿子的期待，进一步表现了对儿子的爱。于对儿子的期待，进一步表现了对儿子的爱。看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对看着母亲深夜还在为我做鞋，我觉得很对不起母亲，但为什么不敢说出来？不起母亲，但为什么不敢说出来？（怕说出来后，母亲不允许我再陪下去，（怕说出来后，母亲不允许我再陪下去，愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。）愈是不敢说出，就愈是显得真诚执著。）文章结尾写道文章结尾写道“母亲死的时候才二十九岁母亲死的时候才二十九岁”中中“才才”字呼应开头哪一句？表现作者字呼应开头哪一句？表现作者怎样的感情？

10、怎样的感情？（与开头的（与开头的“我的母亲在我十三岁的时候我的母亲在我十三岁的时候就去世了就去世了”中中“就就”字相呼应。表现出我字相呼应。表现出我对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。）对母亲不幸早逝的无限的痛惜之情。）1、“往往孤女患难，或义妇含冤的凄惨情形涌流着”，这句话表现了母亲怎样的性格？之所以这样的深层原因是什么？阅读作者回忆母亲的第二个片段，回答下列的问题：2、“如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师”，从这句话中，你看到旧社会怎样的现实？1、母亲有着丰富的情感，深切同情、母亲有着丰富的情感，深切同情苦难的女性。苦难的女性。旧社会妇女的地位低下，命运的不幸。旧社会妇女的地位低下，命运的不幸。2、封建社会埋没妇女才能的现实。、封建社会埋没妇女才能的现实。阅读第四片段，回答下列问题：1、“这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声”，这些句子属于什么描写？有什么表达作用？2、从本段文字当中，你可以看出作者对于母亲有着那些感情？表现这些感情的作用又是什么？1、环境描写。、环境描写。映衬了勤劳能干的母亲劳作不映衬了勤劳能干的母亲劳作不息，为子女无私的奉献自己。息，为子女无私的奉献自己。2、感激、歉疚、回报之情。、感激、歉疚、回报之情。充分表现母爱的光辉充分表现母爱的光辉