说声对不起3.ppt

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1、说声说声“对不起对不起”阳店镇实验小学阳店镇实验小学 袁啦啦袁啦啦北师大版三年级语文上册北师大版三年级语文上册 第五单元第五单元1.1.能能正确、流利、有正确、流利、有感情地朗读感情地朗读课文。课文。2.2.能能找出文找出文中描写中描写人物神态和心理活动人物神态和心理活动的句子，体会的句子，体会“我我”紧张、害怕、矛盾紧张、害怕、矛盾的心情。的心情。3.3.通通过讨论交流，明白一个讲文明、懂过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误的道理。承认错误的道理。自学提示：自学提示：（1）用自己喜欢的方式读。（2）标出自然段的段序。（3

2、）小组内交流识字、读书好方法，互帮互学。挨挨 超超陆陆 铅铅措措 陈陈眶眶（cho）（i）（挨打）（挨打）（超过）（超过）（l）（陆地）（陆地）（qin）（铅笔）（铅笔）（cu）（措施）（措施）（chn）（陈述）（陈述）（kung）（眼眶）（眼眶）彼彼 歉歉任任 秒秒凑凑 谅谅束束（qin）（b）（彼此）（彼此）（道歉）（道歉）（rn）（任务）（任务）（mio）（秒针）（秒针）（cu）（凑合）（凑合）（ling）（原谅）（原谅）（sh）（约束）（约束）温故知新温故知新 固执固执 自私自私 眼眶眼眶 不知所措不知所措 道歉道歉 期待期待 故意故意 支支吾吾支支吾吾 责备责备 结束结束 挨打挨打

3、鼓足勇气鼓足勇气 原谅原谅 犹豫犹豫 抚摸抚摸 满脸通红满脸通红合作读议合作读议：1.1.课文讲了一件什么事课文讲了一件什么事?（）,（），“我”不小心（）老师让“我”（），最后在（）下，“我”终于（时间时间地点地点事件的起因事件的起因事件的经过事件的经过事件的结果事件的结果 一天下午在教室里把同桌陆叶的下巴划破了向他道歉，“我”说不出口同学和老师的鼓励克服了心理障碍大声向他说了声“对不起”）2.找一找文中带有找一找文中带有“对不起对不起”的段落，把的段落，把表在该段表在该段的开头，并用自己喜欢的的开头，并用自己喜欢的方式认真练读。方式认真练读。是啊，只要说出是啊，只要说出“对不起对不起”三三

4、个字，我就可以回到自己的座位个字，我就可以回到自己的座位上，老师会原谅我，同桌会原谅上，老师会原谅我，同桌会原谅我，同学们也不会责怪我。可是，我，同学们也不会责怪我。可是，要说出这三个字，真的要说出这三个字，真的好难好难。好难好难。要我向别人承认错误，那真是一要我向别人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事。件比挨二十大板还难受的事。要我向别人承认错误，那真要我向别人承认错误，那真是一件难受的事。是一件难受的事。思考：默读思考：默读2-42-4自然段，用自然段，用波浪线勾出描写波浪线勾出描写“我我”想说想说对不起却又觉得好难好难的对不起却又觉得好难好难的句子，并用自己喜欢的方式句子，并用自

5、己喜欢的方式练读。练读。我一时不知所措，窘得满脸通红我一时不知所措，窘得满脸通红。“我我我我”我支支吾吾地说不我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。出一个字来，泪水在眼眶里直打转。教室里静得出奇，我知道大家都教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的，连一子眼儿里像堵了块石头似的，连一个字都吐不出。个字都吐不出。我一时不知所措，窘得满脸通红。1.穷困穷困 2.为难为难 3.使为难使为难我把（我把（陆叶陆叶）弄哭了，应该（）弄哭了，应该（向他道歉向他道歉），），可是（可是（要我向别人承认错误，那真是一件比挨二要我向别

6、人承认错误，那真是一件比挨二十大板还难受的事十大板还难受的事）。“我我”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转。破折号破折号 阻断停顿阻断停顿 教室里静得出奇，我知道大家都在等教室里静得出奇，我知道大家都在等我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里我开口，可不知怎的，我的嗓子眼儿里像像堵了块石头似堵了块石头似的的，连一个字都吐不出，连一个字都吐不出。我愣愣的站在同桌面前，不敢看任何人的脸，但我能感觉到老师正期待的看着我。老师啊，您为什么非得让我开口呢？我又不是故意的。在心里，我不知道已经责备自己多少遍了。时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，时间仍在一分一秒地过去，同学们都急了，好朋友凑到我

7、的耳边轻声说：好朋友凑到我的耳边轻声说：“说吧，快说吧，快说吧！说吧！”“陈刚，说吧，大家都没有怪你。陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师亲切地抚摸着我的头说。老师亲切地抚摸着我的头说。“陈刚，说吧，大家都没有怪你。陈刚，说吧，大家都没有怪你。”老师说老师说是啊，不管是不是故意的，伤害和影是啊，不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声响了别人，就应该说声“对不起对不起”，这有什么好犹豫的呢？同学们平时不这有什么好犹豫的呢？同学们平时不都是这样做的吗？想到这里，我鼓足都是这样做的吗？想到这里，我鼓足勇气，大声说：勇气，大声说：“陆叶，对不起。陆叶，对不起。”陆叶很自然地说了声陆叶很自然地说了

8、声“没关系没关系”。陈刚终于鼓足勇气说出了对不起，他陈刚终于鼓足勇气说出了对不起，他成了一个（成了一个（）的孩子；陆叶听到这声）的孩子；陆叶听到这声“对不起对不起”，很自然地说了声（，很自然地说了声（），说明），说明他（他（）了陈，他成了一个（）了陈，他成了一个（）的孩子。）的孩子。从此，陈刚和陆叶更（从此，陈刚和陆叶更（）。）。相信他们的班级会变得更（相信他们的班级会变得更（）。）。人因梦想而伟大，人因梦想而伟大，人生因不断超越而精彩。人生因不断超越而精彩。爱的契（爱的契（q）约）约让我们爱让我们爱情深似海情深似海的骨肉至亲，的骨肉至亲，是他们给我们生命中最初的阳光；是他们给我们生命中最初的

9、阳光；让我们爱让我们爱情同手足情同手足的老师同学，的老师同学，将我们平凡的生活唤起欢快的波浪；将我们平凡的生活唤起欢快的波浪；让我们共同在让我们共同在文明文明、和谐和谐的生活中的生活中 汲取汲取爱爱的营养，化作的营养，化作成长成长的力量。的力量。联系上下文理解词语固执固执 不轻易改变自己的认识不轻易改变自己的认识,坚持到底坚持到底。犹豫犹豫 迟疑不决迟疑不决，久久没法下决定。久久没法下决定。原谅原谅 对过失、错误给予谅解对过失、错误给予谅解。不知所措不知所措 不知道怎么办才好。形容处境为难不知道怎么办才好。形容处境为难 或心神慌乱或心神慌乱。窘窘 为难，不好意思。为难，不好意思。故意故意 明知不应这样做，但还是这样做明知不应这样做，但还是这样做。