第一期简报 (2).pptx

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1、 2014年年“国培计划国培计划”广西中小学信息技术应用能力提升工程学习简报广西中小学信息技术应用能力提升工程学习简报第一期 2015 2015年年1 1 月月6 6 日日主编：主编：周干云周干云河西小学信息技术坊河西小学信息技术坊兴宾区河西小学信息技术坊学情通报国培寄语：国培寄语：我们应该我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。下去。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基给教师的建议给教师的建议让学生体验到一种自己在亲身

2、参与掌握知识的情感，乃是唤起少让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。可能有对知识的真正的兴趣。前苏联教育家前苏联教育家 苏霍姆林斯基：苏霍姆林斯基：给教师的建议给教师的建议你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。认识他们是你当年的小学生。陶行知陶行知管理员管理员寄语寄语