电气自动化技术专业建设汇报ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用电气自动化技术专业电气自动化技术专业建设方案汇报建设方案汇报经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用32 2 2 2建设

2、建设建设建设目标目标目标目标3 3 3 3建设内容建设内容建设内容建设内容4 4 4 4经费预算经费预算经费预算经费预算5 5 5 5保障措施保障措施保障措施保障措施1 1 1 1建设基础建设基础建设基础建设基础6 6 6 6预期效益预期效益预期效益预期效益汇汇报报提提纲纲经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 3山东半岛蓝色经济区发展规划以青岛为龙头，以烟台、潍坊、

3、威海、日照等沿海城市为骨干，把半岛蓝色经济区建设成为具有国际和国内影响力的高水平先进制造业基地、国家战略性新兴产业基地、自主创新型产业化基地和工业循环经济示范基地，构筑现代产业体系，建设全国最重要的高技术产业基地和具有国际先进水平的高端海洋产业集聚区。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 4。学院重点建设专业开 始 招 生水利部示范重点建设专业Step 220062

4、006年年 20082008年年Step 2 2013年山东省特色名校工程省财政重点支持专业20132013年年 2002 2002年年经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 5融教、学、做一体的实训基地建设取得初步成效融教、学、做一体的实训基地建设取得初步成效初步形成了初步形成了“岗、课、证融通，校企共育岗、课、证融通，校企共育”的人才培养模式的人才培养模式初步构建

5、了以岗位职业能力为核心的专业课程体系初步构建了以岗位职业能力为核心的专业课程体系初步构建了结构合理、专兼结合、素质过硬的专业教学团队初步构建了结构合理、专兼结合、素质过硬的专业教学团队以库区移民培训为契机，社会服务能力建设稳步推进以库区移民培训为契机，社会服务能力建设稳步推进本专业专业开设于2002年，目前有在校生二百余人。经过10余年的建设和探索，形成了“岗、课、证融通，校企共育”的人才培养模式，专业课程体系、师资队伍、实习实训基地和社会服务能力建设已初具规模，具备了一定的建设基础。以以“创新、创业创新、创业”为主题，创新教育取得显著成绩为主题，创新教育取得显著成绩经营者提供商品或者服务有欺

6、诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用以培养高端技能型人才为目的 以山东半岛蓝色经济区为依托建成区域电气自动化技术人才培养基地和技术服务与支持中心以培养高端技能型人才为目的 为高职教育和地方经济发展做出贡献 在省内同类专业中起到示范和带动作用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为

7、的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 7加强体制机制建设，实现校企深度融合；加强体制机制建设，实现校企深度融合；完善完善“岗、课、证融通，校企共育岗、课、证融通，校企共育”人才培养模式；人才培养模式；完善以岗位职业能力为核心的课程体系；完善以岗位职业能力为核心的课程体系；打造打造“双师素质高、服务能力强、专兼结构优双师素质高、服务能力强、专兼结构优”的教学团队；的教学团队；建设和完善实训实习基地；建设和完善实训实习基地；提升专业服务社会的能力；提升专业服务社会的能力；加强专业群建设；加强专业群建设；完善招生和就业服务体系。完

8、善招生和就业服务体系。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 8人才共育、过程共管成果共享、责任共担资源共享、优势互补共同发展、合作共赢学校高质量毕业生职工培训技能鉴定技术服务产品研发企业吸纳学生就业实习、实训基地兼职教师行业、企业信息投资捐赠合作办学专业建设委员会校企合作委员会校企合作体制机制进一步落实校企合作顶岗实习工作规定等校企合作制度校企合作制度在学院专业建设

9、指导委员会的指导下，制订并完善校企合作、工学结合制度与教学管理制度内部管理机制结合学院考核激励办法，建立公平合理的考核机制、奖励制度、科研激励机制和人才培训激励机制考核激励机制制订教学质量监控管理制度，建立学院、企业和学生“三方”共同参与的教学质量评价体系和教学质量检查评估体系质量监控体系经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 9校企共育素能并重学训联动专业调研岗位和

10、职业能力分析经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 10项目导向，项目导向，任务驱动任务驱动生产性实习生产性实习 “岗、课、证融通，岗、课、证融通，校企共育校企共育”基于职业岗位，基于职业岗位，构建课程体系构建课程体系基于工作过程，基于工作过程，重构教学内容重构教学内容 顶岗实习顶岗实习 基于行动导向，基于行动导向，进行课程开发进行课程开发经营者提供商品或者服务有欺诈

11、行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 11服务面向服务面向服务面向服务面向就业部门就业部门就业部门就业部门就业岗位就业岗位就业岗位就业岗位获得职业资格证书获得职业资格证书获得职业资格证书获得职业资格证书电气控制设备的生产与应用企业电气控制设备的生产与应用企业电气控制设备生产制造和应用型企业电气控制设备生产制造和应用型企业电气设备操作、设备装接、质量检测、设备维护、设备制图、电气设备操作、设备装

12、接、质量检测、设备维护、设备制图、程序编程、技术管理、产品销售等程序编程、技术管理、产品销售等高级维修电工、高级维修电工、PLCPLC工程师、电子技术应用工程师等资格证书工程师、电子技术应用工程师等资格证书经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 12“任务驱动，行动导向任务驱动，行动导向”教学模式教学模式“项目引领，教学做一体项目引领，教学做一体”教学模式教学模式“校

13、企合作，现场教学校企合作，现场教学”教学模式教学模式经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 13经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 14

14、专业建设委员会企业调研岗位、能力分析课程体系构建教学资源库建设核心课程开发优质核心课程开发教学实施学生、企业评价经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 15专业体系构建和核心课程建设专业体系构建和核心课程建设专业课程体系构建方案专业课程体系构建方案中高级维修电工、可编程控制系统中高级维修电工、可编程控制系统设计、变频器系统应用、设计、变频器系统应用、PCBPCB工程工

15、程师师电气自动化技术电气自动化技术供配电系统供配电系统的运行与维的运行与维护护自动化生产自动化生产设备的设计、设备的设计、组装与调试、组装与调试、维护和维修维护和维修自动控制系自动控制系统的设计、统的设计、组装与调试、组装与调试、维护和维修维护和维修职业素养和人文素质教育贯穿始终经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 16专业体系构建和核心课程建设专业体系构建和核心课

16、程建设单片机应用技术单片机应用技术变频器应用技术变频器应用技术电子设计自动化技术电子设计自动化技术自动检测技术自动检测技术供配电技术供配电技术专业核心专业核心专业核心专业核心课程课程课程课程PLCPLC应用技术应用技术 以省级、院级精品课程建设为龙头，专业核心课程建设为基础，以省级、院级精品课程建设为龙头，专业核心课程建设为基础，带动整个专业课程体系的建设，努力提高整体专业课程教学水平带动整个专业课程体系的建设，努力提高整体专业课程教学水平。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有

17、欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 17专业体系构建和核心课程建设专业体系构建和核心课程建设核心课程建设内容负责人参与企业1PLC应用技术课程标准教材建设多媒体课件资源库建设日照森博浆纸有限公司2单片机应用技术日照市威德电子3变频器应用技术淄博三品国际电子有限公司4电子设计自动化技术山东比特电子有限公司5自动检测技术日照市港务局6供配电技术山东太阳纸业有限公司经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈

18、行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 18专业教学资源库建设专业教学资源库建设教学资源库教学教学录像录像课程课程试题库试题库考核考核方案方案课程课程案例库案例库特色特色教材教材课程课程标准标准授课授课教案教案多媒体多媒体课件课件授课授课计划计划 参照行业企业技术标准，联合企业开发、补充和完善专业课程参照行业企业技术标准，联合企业开发、补充和完善专业课程数字化教学资源，建成数字化教学资源，建成“共享性共享性”优质教学资源库，推动优质教学资优质教学资源库，推动优质教学资源共建共享，拓展学生学习空间，促进学生自主学习源共建共享

19、，拓展学生学习空间，促进学生自主学习。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 19培养校内专业带头人培养校内专业带头人培养校内专业带头人培养校内专业带头人2 2名名名名 遴选遴选遴选遴选8 8名骨干教师为培养对象名骨干教师为培养对象名骨干教师为培养对象名骨干教师为培养对象双师素质达双师素质达双师素质达双师素质达91%91%以上以上以上以上企业兼职教师队伍不少于企业兼职

20、教师队伍不少于企业兼职教师队伍不少于企业兼职教师队伍不少于2525名名名名经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 20 通过三年建设，力争使电气自动化技术专业教学团队通过三年建设，力争使电气自动化技术专业教学团队达到省级教学团队的水平。达到省级教学团队的水平。加强师德教育，塑造师德高尚的教学团队加强师德教育，塑造师德高尚的教学团队。实施了青年教师的培养的实施了青年教师

21、的培养的“导师制导师制。选拔骨干教师到国内外著名高校深造。选拔骨干教师到国内外著名高校深造。鼓励在职攻读学位，提高专业水平。鼓励在职攻读学位，提高专业水平。邀请教学名师来校做学术讲座和示范教学。邀请教学名师来校做学术讲座和示范教学。加强校企合作，教师参与企业科研课题加强校企合作，教师参与企业科研课题。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 21校内实训室建设校内实训室

22、建设校外实习基地建设校外实习基地建设实训条件内涵建设实训条件内涵建设 完成基础实训中心的改建与扩建、完成新建科技创新实训中心、新建完成基础实训中心的改建与扩建、完成新建科技创新实训中心、新建工业自动化实训中心的建设工业自动化实训中心的建设。扩大校外实习基地数量，巩固校企合作关系，实现紧密型校企合作。扩大校外实习基地数量，巩固校企合作关系，实现紧密型校企合作。在现有校外实习基地的基础上，每年增加在现有校外实习基地的基础上，每年增加2 2个紧密型的校外实训基地。个紧密型的校外实训基地。引入企业管理理念、企业文化、岗位职责、工艺流程，营造企业化职引入企业管理理念、企业文化、岗位职责、工艺流程，营造企

23、业化职业氛围；建立健全长效机制，完善管理制度和考核办法，使企业、学校、业氛围；建立健全长效机制，完善管理制度和考核办法，使企业、学校、学生三方受益，使校企合作具有可持续发展能力学生三方受益，使校企合作具有可持续发展能力。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 22社会培训社会培训技术服务职业技能鉴定每年企业员工技术培训每年企业员工技术培训3 30000人次人次左右左右

24、每年承接企业技术项目至少每年承接企业技术项目至少1 1项项每年完成职业技能鉴定每年完成职业技能鉴定3 30000人次人次经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 23 培养专业带头人培养专业带头人2 2名，双师教师名，双师教师6-86-8人，不断提高教师双师素质，双师素质比例人，不断提高教师双师素质，双师素质比例达到达到90%90%以上；以上；专业群内其他专业建设专业群

25、内其他专业建设6 6门优质核心课程，建立共享教学资源库；门优质核心课程，建立共享教学资源库；每个专业建立每年新增加每个专业建立每年新增加2 2个校外实训基地。个校外实训基地。1 12 23 3 以电气自动化技术专业为龙头，引领电子信息工程技术专业与通信以电气自动化技术专业为龙头，引领电子信息工程技术专业与通信技术专业的建设，提高专业群内各专业的整体水平，实现师资、课程、技术专业的建设，提高专业群内各专业的整体水平，实现师资、课程、实训条件、专业教学资源库等教学资源的共享。具体建设目标为：实训条件、专业教学资源库等教学资源的共享。具体建设目标为：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者

26、的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 24 以电气自动化技术专业为龙头，引领电子信息工程技术专业与通信以电气自动化技术专业为龙头，引领电子信息工程技术专业与通信技术专业的建设，提高专业群内各专业的整体水平，实现师资、课程、技术专业的建设，提高专业群内各专业的整体水平，实现师资、课程、实训条件、专业教学资源库等教学资源的共享。实训条件、专业教学资源库等教学资源的共享。专业群课程建设专业群课程建设专业群课程建设专业群课

27、程建设电子信息工程技术电子信息工程技术通信技术通信技术经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 25专业群课程建设专业群课程建设核心课程建设内容负责人参与企业1LED应用技术课程标准教材建设多媒体课件资源库建设日照森博浆纸有限公司2数字电子技术日照市威德电子3物联网技术淄博三品国际电子有限公司4高频电子技术山东比特电子有限公司5综合布线技术日照市港务局6网络通信技术山东

28、太阳纸业有限公司经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用建设专业宣传网站，打造网络宣传平台；建设专业宣传网站，打造网络宣传平台；配合学校招生改革计划，落实自主招生方案；配合学校招生改革计划，落实自主招生方案；建立多元化选拔的录取机制，建立单独招生、三二连读、建立多元化选拔的录取机制，建立单独招生、三二连读、五年一贯制的招生体制以丰富招生形式扩大招生规模。五年一贯制的招生体制以丰

29、富招生形式扩大招生规模。健全就业工作管理体制和就业指导服务体系，落实健全就业工作管理体制和就业指导服务体系，落实“院级院级统筹、系部为主、密切协作、齐抓共管统筹、系部为主、密切协作、齐抓共管”的工作体制；的工作体制；组建职业指导教师团队，打造专业化的职业指导队伍。全组建职业指导教师团队，打造专业化的职业指导队伍。全方位搭建就业服务网络平台；方位搭建就业服务网络平台；落实就业制度，成立落实就业制度，成立“创业孵化中心创业孵化中心”，搭建创业平台，搭建创业平台，开展创业教育，提升学生的创业能力开展创业教育，提升学生的创业能力。Page 26经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增

30、加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 27 经过三年建设，毕业生就业率达到经过三年建设，毕业生就业率达到90%90%以上，专业对口率达到以上，专业对口率达到70%70%以以上，用人单位满意度达到上，用人单位满意度达到90%90%以上。以上。经过三年建设，电气自动化技术专业保持经过三年建设，电气自动化技术专业保持8080人左右招生规模，专业群内人左右招生规模，专业群内专业保持专业保持4040人招生规模，三二连读、五年一贯制达

31、到人招生规模，三二连读、五年一贯制达到4040人规模，第一志愿上人规模，第一志愿上线率达到线率达到90%90%以上。以上。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 28 本项目建设期为三年，总投资本项目建设期为三年，总投资650650万元，其中省财政投入万元，其中省财政投入219219万元，学院自筹万元，学院自筹211211万元，行业企业投入万元，行业企业投入22022

32、0万元。万元。年份来源2013 年度2014 年度2015 年度小计省财政投入1394040219学院自筹3113050211行业企业投入3060130220合计200230220650四经费预算经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用特色名校建设项目领导小组电气自动化技术专业建设项目组电气自动化专业建设分项组电气自动化专业建设分项组分管院长担任负责人系主任和行业企业高管共同担

33、任项目建设组组长系领导及专业负责人担任项目建设分项组组长Page 29经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 30建立项目负责人制度建立项目负责人制度建立专项经费使用和管理制度建立专项经费使用和管理制度招标采购管理办法招标采购管理办法奖惩激励机制奖惩激励机制经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

34、款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 31建设经费建设经费650650万元万元经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 32成立以系主任为组长的项目建设督导组，对项目建设的进成立以系主任为组长的项目建设督导组，对项目建设的进度、质量进行监控，并对资金使

35、用等情况进行监督。度、质量进行监控，并对资金使用等情况进行监督。制定项目建设推进表，落实人员，明确责任，确保建设项制定项目建设推进表，落实人员，明确责任，确保建设项目顺利完成。目顺利完成。建立建设项目绩效考核制度。建立建设项目绩效考核制度。213经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 33六六 预期效益预期效益1人才培养模式更加科学完善人才培养模式更加科学完善1专业课

36、程体系更加适应职业需求专业课程体系更加适应职业需求 2教学团队教学团队社会服务能力显著提高社会服务能力显著提高3经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 34六六 预期效益预期效益23校内外实训基地更加完善校内外实训基地更加完善4校企合作深度融合，实现校企双赢校企合作深度融合，实现校企双赢5招生就业工作质量明显提高招生就业工作质量明显提高6经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用Page 35