八年级物理_第二章_声现象_章节复习.ppt

《八年级物理_第二章_声现象_章节复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理_第二章_声现象_章节复习.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声声现现象象1.声音的产生声音的产生由于物体的振动而产生由于物体的振动而产生2.声音的传播声音的传播以声波的形式传播以声波的形式传播声音的传播需要介质声音的传播需要介质在空气中的传播速度约为在空气中的传播速度约为340m/s3.声音的特性声音的特性响度响度声音的大小声音的大小振幅和远近振幅和远近音调音调声音的高低声音的高低频率频率音色音色声音的品质声音的品质发声体的材料和结构发声体的材料和结构4.噪声噪声定义：物理定义；环保定义定义：物理定义；环保定义来源来源控制：声源处控制：声源处/传播过程中传播过程中/人耳处人耳处5.声的利用声的利用传递信息：回声定位传递信息：回声定位/声呐声呐/B超超传

2、递能量：清洗精密机械传递能量：清洗精密机械/除去人体内的胆结石除去人体内的胆结石一一、知识梳理、知识梳理1.声音的产生声音的产生声音的产生：声音是由于物体振动产生的，物体只有声音的产生：声音是由于物体振动产生的，物体只有振动才会发声。当物体停止振动时，发声也就停止。振动才会发声。当物体停止振动时，发声也就停止。固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音，“风声、风声、雨声、读书声，声声入耳雨声、读书声，声声入耳”足以说明这个问题。足以说明这个问题。二、掌握重难，提高效率二、掌握重难，提高效率（一）、声音旅行的三部曲（一）、声音旅行的三部曲2.声音的传播声音的

3、传播固体、液体、气体固体、液体、气体物质都能够传播声音。没有这些物质都能够传播声音。没有这些介质，声音就不能传播，介质，声音就不能传播，真空真空不能传播声音比如：不能传播声音比如：“隔墙有耳隔墙有耳”说的就是固体可以传声，图中听石头说的就是固体可以传声，图中听石头在水中的撞击声，说明声音不仅能在空气中传播，在水中的撞击声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在液体中传播。也能在液体中传播。声音的传播速度：声音的传播速度：声音在不同的介质中传播速度声音在不同的介质中传播速度是不同的是不同的；在相同条件下，声音在固体中传播速；在相同条件下，声音在固体中传播速度最快、液体次之，气体最慢。度最快、液体次之

4、，气体最慢。巩固1声音是由发声体的 产生的，一切发声的的物体都在 。振动停止，声音就 。2声音的传播需要 ，真空 传声，声以 形式传播。3.声速的大小跟 有关，还跟介质的 有关，声音在固体中传播速度 ，在液体中 ，在气体中最 。15时空气中的声速是 。4.回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象，人耳要区分开回声和原声，回声到达人耳的时间比原声晚 秒以上（障碍物与发声体相距大于 米）振动振动振动振动消失消失介质介质不能不能波波介质的种类介质的种类温度温度最快最快最慢最慢340m/s0.1次之次之17（1）响度响度是指声音的是指声音的强弱程度强弱程度，与物体，与物体振幅振幅有关，振幅越

5、有关，振幅越大，响度越大。大，响度越大。“响鼓也要重锤敲响鼓也要重锤敲”、“震耳欲聋震耳欲聋”指的都指的都是是响度响度；（2）音调音调是指声音的是指声音的高低高低，与发声体振动的快慢有关，发声，与发声体振动的快慢有关，发声体振动快，声音的体振动快，声音的频率频率就高，音调也越高；反之，振动慢，就高，音调也越高；反之，振动慢，声音的频率就低，音调也就低。男低音、女高音中的声音的频率就低，音调也就低。男低音、女高音中的“低低”、“高高”指的就是音调；指的就是音调；（3）音色音色反映了声音的反映了声音的特色特色，不同物体发出的声音的音色是，不同物体发出的声音的音色是不同的。不同的。音量控制器女高音为

6、男低音伴唱（二）、声音的三种特性（二）、声音的三种特性巩固巩固1 1、音调：声音的、音调：声音的 叫音调，由叫音调，由 决定，频率越决定，频率越高，音调越高。高，音调越高。2 2、响度：声音的、响度：声音的 叫响度；由叫响度；由 决下，物体振决下，物体振幅越大，响度越强。幅越大，响度越强。3 3、音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音、音色：不同的发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，由物体的的音色也就不同，由物体的 和和 决定；决定；4 4、频率、频率：,表示物体振动的快表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：慢，单位是赫兹，符号：HZHZ5 5、人耳感受到声音的频率有一个范围

7、、人耳感受到声音的频率有一个范围：,高于高于20000Hz20000Hz叫叫 ；低于；低于20Hz20Hz叫叫 (超声波、超声波、次声波人耳都听不能次声波人耳都听不能)；动物的听觉范围和人不同，大；动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；超声波有雷达、声呐、生次声波；超声波有雷达、声呐、B B超等。超等。高低高低频率频率强弱强弱振幅振幅材料材料结构结构物体物体1秒钟内振动的次数秒钟内振动的次数20-20000HZ超声波超声波次声波次声波2.超声波：通常把超声波：通常把高于高于20000Hz的声波叫做的声

8、波叫做超声波超声波。超。超声波具有定向性好、穿透能力强等特点，可用于测距、声波具有定向性好、穿透能力强等特点，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石等。测速、清洗、焊接、碎石等。（三）、声的三种利用（三）、声的三种利用1.声音：人耳能听到的声波的频率范围通常在声音：人耳能听到的声波的频率范围通常在2020000Hz之间，叫做可听声。通常人们会利用声音之间，叫做可听声。通常人们会利用声音来来传递信息传递信息和和传递能量传递能量。3.次声波：把次声波：把低于低于20Hz的声波叫做的声波叫做次声波次声波。监测与控。监测与控制次声波有助于减少它的危害，并可用来预测地震、台制次声波有助于减少它的危害，并可用

9、来预测地震、台风和监测核爆炸。风和监测核爆炸。地震地震台风台风核爆炸核爆炸（1）乐音与噪声的区别：）乐音与噪声的区别：乐声乐声是由物体做是由物体做规则振动规则振动产生的，它往往能陶冶人的性情，令人心情舒畅；产生的，它往往能陶冶人的性情，令人心情舒畅；噪声噪声则是由物体做则是由物体做无规则振动无规则振动产生的，另外凡是干扰产生的，另外凡是干扰人们正常学习、休息和工作的声音都属于噪声。人们正常学习、休息和工作的声音都属于噪声。（2）减弱噪声的三种途径：一是在）减弱噪声的三种途径：一是在声源处减弱声源处减弱，二是在，二是在传播过程中减弱传播过程中减弱，三是在，三是在人耳处减弱人耳处减弱。比如，在中考

10、期。比如，在中考期间，考场周边有间，考场周边有“禁鸣喇叭、缓行，谢谢合作的禁鸣喇叭、缓行，谢谢合作的”提示提示牌，其中牌，其中“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”的提示就是在声源处减弱噪声。的提示就是在声源处减弱噪声。（四）、防止噪声的三种途径（四）、防止噪声的三种途径三三、方法在我心、方法在我心1.转换法转换法：声源的振动难以观察，可声源的振动难以观察，可通过实验转换为鼓面纸屑的跳动，通过实验转换为鼓面纸屑的跳动，水花的飞溅等易观察到的现象。水花的飞溅等易观察到的现象。2.类比法类比法：3.比较法比较法4.控制变量法控制变量法：四、赏析典题四、赏析典题明确考点明确考点典例剖析1五一”节学校举行了盛大的红歌比

11、赛。下面有关说法不对的是（）A.我们从扬声器中听到的歌声是纸盘的振动产生的B.我们从扬声器中听到的歌声是靠空气传到人耳的C.我们能听到幕后是小红的歌声是根据音色判断的D.我们的欢呼声掌声尖叫声对周边居民不属于噪声思路点拨：扬声器能够发声是通过纸盘振动而思路点拨：扬声器能够发声是通过纸盘振动而产生的；发出声音后通过空气传到听众的耳朵产生的；发出声音后通过空气传到听众的耳朵中；人能够根据音色辨别谁的歌声；欢呼声掌中；人能够根据音色辨别谁的歌声；欢呼声掌声尖叫声对周围人们的工作、学习、休息等造声尖叫声对周围人们的工作、学习、休息等造成了干扰，从环境保护的角度来说属于噪声。成了干扰，从环境保护的角度来

12、说属于噪声。D典例剖析2下列关于声音的说法，错误的是（）A在简谱中，“2”音比“5”音的音调低B用力敲打鼓面，鼓面的振幅越大，响度就越大C在渔船上安装声呐设备，利用超声波来探测鱼群D用棉花团堵住耳道，就听不清外界的声音，说明声音不能在棉花中传播思路点拨：音调反映了声音的高低；响度思路点拨：音调反映了声音的高低；响度反映了声音的大小，其大小决定于发声体反映了声音的大小，其大小决定于发声体的振幅的振幅；声呐就是利用超声波来工作的；声呐就是利用超声波来工作的；用棉花团堵住耳道，仍能听到外面的声音，用棉花团堵住耳道，仍能听到外面的声音，只不过声音较小，这说明棉花是可以传播只不过声音较小，这说明棉花是可

13、以传播声音的声音的D典例剖析33.在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（）A响度B音调C音色D振幅思路点拨：弦乐器发出声音的音调思路点拨：弦乐器发出声音的音调与弦的长短、粗细、松紧程度等因与弦的长短、粗细、松紧程度等因素有关，弦越短、越细、越紧，其素有关，弦越短、越细、越紧，其振动频率越高，发出声音的音调也振动频率越高，发出声音的音调也就越高。就越高。“定弦定弦”就是调节弦的松就是调节弦的松紧程度，以改变声音的音调。紧程度，以改变声音的音调。B练习练习:1 1下列环境中不能传声的是下列环境中不能传声的是()A.A.在海洋深处在海洋深处B B在月球

14、上在月球上 C.C.在旷野中在旷野中 D D在封闭的房内在封闭的房内2.2.下列有关声现象的说法中下列有关声现象的说法中,正确的是正确的是()()A.A.有物体振动有物体振动,人就一定能听到声音人就一定能听到声音B.B.有声音产生有声音产生,就一定有物体在振动就一定有物体在振动C.C.振动停止以后振动停止以后,声音要慢慢消失声音要慢慢消失D.D.只要我们对着高墙喊话只要我们对着高墙喊话,就一定能听到回声就一定能听到回声3.3.钓鱼时钓鱼时,河岸上的脚步声会把鱼吓跑河岸上的脚步声会把鱼吓跑,这说明这说明 能传传声声.3 3声音是由物体的声音是由物体的 而产生的。吉他弦被弹拨发而产生的。吉他弦被弹

15、拨发声时，手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为声时，手按压住琴弦，声音就会消失，这是因为 .B BB B水水振动振动振动停止了振动停止了练习:4.女高音和男低音的主要不同之处是 ,一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的 不同。5、当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声这是因为前者的声音是靠 传播，后者的声音是靠 传播，的传声能力较强6、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的

16、？（）A声音的响度 B声音的音调C声音的音色 D声音是否悦耳动听空气空气骨头骨头骨骨B B音调音调响度响度练习:7、童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔子乖乖，把门儿开开”小兔子却回答说：“不开，不开！”小兔子知道这不是妈妈的声音，主要是因为狼和兔妈的 和 不同8.用样的力弹同一琴的C调4音符和F调4音符,这两个声音不的是()A.声速 B.音调 C.响度 D.音色9、剧院及音乐厅，四周墙壁常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A装饰、美观 B易于反射声波，增大声音 C吸收声波，减小嘈杂的回声 D、提高声音的音调音色音色音调音调B BC C练习:10

17、、在城市高架道路的某些路段可以看到两侧设有3m4m高的透明板墙，如图1所示，安装这些板墙是为了（）A保护车辆安全行驶 B阻止车辆排放的废气外泄C体现高架道路设计的美观 D阻挡车辆产生的噪声，减 小噪声的污染 11、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递 ；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递 。D D信息信息能量能量练习:12、武侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，这是因为（）A他的眼睛根本就没有失明 B他的耳朵有特异功能C由于双耳效应，他可以准确地判断声音传来的方位 D、闭着眼13.闭着眼睛听到熟人说话也可辨别对方是谁，其原因是（）A不同的人，声音的音调不同 B不同的人，声音的频率不同C不同的人，声音的音色不同 D不同的人，声音的响度不同14、超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗玻璃振破，说明战斗机飞行时会产生很大的 ，同时声波可以传递 C CC C噪声噪声能量能量