27鱼游到了纸上课件（第二课时）.ppt

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1、27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上1.1.认读词语认读词语举止特别举止特别 呆呆地站呆呆地站 静静地看静静地看 忘我境界忘我境界工笔细描工笔细描 一丝不苟一丝不苟 挥笔速写挥笔速写 融为一体融为一体大家赞叹大家赞叹 纷纷议论纷纷议论 相互交谈相互交谈 游到纸上游到纸上2.你能用上这些词语说说课文的主要内容吗？你能用上这些词语说说课文的主要内容吗？3.你发现课文是怎样命题的你发现课文是怎样命题的?学习目标：学习目标：1.1.理解理解“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”和和“先游到先游到了我的心里了我的心里”的关系。的关系。2.2.学习运用轻重、快慢地朗读方法，学习运用轻重、快慢地朗读方法，用用“赞叹赞叹”的

2、语气有感情地朗读课文，的语气有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。背诵自己喜欢的段落。3.3.学习作者观察和描写人物的方法并学习作者观察和描写人物的方法并迁移运用。迁移运用。学习要求：学习要求：1.默读课文，理解默读课文，理解“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的含义。的含义。2.体会作者是通过哪些方面的描写，体会作者是通过哪些方面的描写，使你感受到使你感受到“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的。的。3.把你认为描写精彩的语句有感情把你认为描写精彩的语句有感情地读一读，品一品。地读一读，品一品。我能理解我能理解“鱼游到了纸上鱼游到了纸上”的意思的意思 聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，聋哑青年画技高超，画

3、出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般。如同真的金鱼游到了纸上一般。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。一个女孩惊奇地叫起来。他有时工笔细描，把金鱼的每个部他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游游动。动。他有时他有时工笔细描工笔细描，把金鱼的每个部，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又细致；有时又挥笔速写挥笔速写

4、，很快地画出金，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游游动。动。工工 笔笔速速 写写工工 笔笔速速 写写表现了青年的表现了青年的专注与细致专注与细致 说明了青年画技说明了青年画技高超与熟练高超与熟练 围观的人越来越围观的人越来越多，大家赞叹着多，大家赞叹着,议论议论着，唯一没有任何反着，唯一没有任何反应的是他自己。应的是他自己。他好他好像和游鱼已经融为一像和游鱼已经融为一体了。体了。（1 1）“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩一个女孩惊奇地叫起来。惊奇地叫起来。（2 2）他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地）他有时工笔细描，把金鱼

5、的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。（3 3）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没）围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。语言语言动作动作侧面烘托侧面烘托作者所用的观察方法：语言描写、动作描写、侧面烘托认真看，仔细听。作者所用的描写方法：围观的人越来越多，大家围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着赞叹着，议论着1.年轻的阿姨赞叹道

6、：年轻的阿姨赞叹道：“。”2.外国的游客也挤了过来，竖起了外国的游客也挤了过来，竖起了大拇指：大拇指：“。”3.白发苍苍的老人白发苍苍的老人 说：说：“。”4.：“。”口语练习：口语练习：学习要求：学习要求：（1 1）默读课文，体会）默读课文，体会“游到了心里游到了心里”是什么意思。是什么意思。（2 2）聋哑青年是怎样使金鱼游到自己）聋哑青年是怎样使金鱼游到自己心里去的，画出有关的语句读一读，心里去的，画出有关的语句读一读，品一品。品一品。“游到了心里游到了心里”的意思：的意思：要对金鱼非常熟悉，掌握特点，要对金鱼非常熟悉，掌握特点，做到胸有成做到胸有成“鱼鱼”。说他说他“特别特别”，因，因为

7、他爱鱼到了忘我的境为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。而且从来不说一句话。说他说他“特别特别”，因，因为他爱鱼到了为他爱鱼到了忘我的境忘我的境界界。他老是一个人。他老是一个人呆呆呆呆地地站在金鱼缸边，站在金鱼缸边，静静静静地地看着金鱼在水里游动，看着金鱼在水里游动，而且从来而且从来不说一句话不说一句话。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了

8、时间，年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。也忘记了自己。我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山我仍旧去茶室喝茶，等到太阳快下山了才起身往回走，路过后院，看到那位青了才起身往回走，路过后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，他似乎忘记了时间，也忘记了自己。也忘记了自己。他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。忘了吃饭，忘了回家。他告诉我，他学画才一年多，他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到为了

9、画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，玉泉来，一看就是一整天，常常常常忘了吃饭，忘了回家。忘了吃饭，忘了回家。（3）我我们们开开始始用用笔笔在在纸纸上上交交谈谈。他他告告诉诉我我，他他学学画画才才一一年年多多，为为了了画画好好金金鱼鱼，每每个个星星期期天天都都到到玉玉泉泉来来，一一看看就就是是一一整整天天，常常常常忘忘了了吃吃饭饭，忘忘了了回回家家。（1 1）说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼爱爱到到了了忘忘我我的的境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边，静静静静地地看看着着金金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。鱼在水里游动，而且从来不说一句话

10、。（2）我我仍仍旧旧去去茶茶室室喝喝茶茶，等等到到太太阳阳快快下下山山了了才才起起身身往往回回走走，路路过过后后院院，看看到到那那位位青青年年还还在在金金鱼鱼缸缸边边画画画。画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。作者所用的观察方法：作者所用的描写方法：（3）我我们们开开始始用用笔笔在在纸纸上上交交谈谈。他他告告诉诉我我，他他学学画画才才一一年年多多，为为了了画画好好金金鱼鱼，每每个个星星期期天天都都到到玉玉泉泉来来，一一看看就就是是一一整整天天，常常常常忘忘了了吃吃饭饭，忘忘了了回回家家。（1 1）说说他他“特特别别”，因因为为他他爱爱鱼鱼爱爱到到了了忘忘我我的的

11、境境界界。他他老老是是一一个个人人呆呆呆呆地地站站在在金金鱼鱼缸缸边边，静静静静地地看看着着金金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。鱼在水里游动，而且从来不说一句话。（2）我我仍仍旧旧去去茶茶室室喝喝茶茶，等等到到太太阳阳快快下下山山了了才才起起身身往往回回走走，路路过过后后院院，看看到到那那位位青青年年还还在在金金鱼鱼缸缸边边画画画。画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。作者所用的观察方法：作者所用的描写方法：神态描写长期仔细观察并进行笔谈。“鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说

12、说。（）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。A、因为、因为所以所以 B、虽然、虽然但是但是 C、即使、即使也也 要想把鱼画好，画活，必须要想把鱼画好，画活，必须先先对鱼进行长期仔细的观察，抓对鱼进行长期仔细的观察，抓住金鱼的特点，在头脑中形成一住金鱼的特点，在头脑中形成一个准确鲜明的形象，做到胸有成个准确鲜明的形象，做到胸有成“鱼鱼”，然后然后才能运用绘画技巧才能运用绘画技巧把鱼画好，画活。把鱼画好，画活。“先游到了我的心里先游到了我的心里”是原因，是原因，“金鱼游到了纸上金鱼游到了纸上”是结果。是结果。“鱼游到了心里鱼游到了心里”与与“鱼游到了鱼游到了纸

13、上纸上”有什么关系？选择恰当的关联有什么关系？选择恰当的关联词说说。词说说。因果关系因果关系（）鱼先游到了我的心里）鱼先游到了我的心里,（）鱼游到了纸上。）鱼游到了纸上。A、因为、因为所以所以 B、虽然、虽然但是但是 C、即使、即使也也 拓展延伸拓展延伸v1.摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。句。v2.文中的聋哑青年那么令人敬佩！虽然我们文中的聋哑青年那么令人敬佩！虽然我们不能同他交谈，却可以同他进行笔谈。你想不能同他交谈，却可以同他进行笔谈。你想对他说什么呢？把你想说的话写下来吧。对他说什么呢？把你想说的话写下来吧。鱼游到了纸上 爱鱼 画鱼看鱼细致观察勤奋专注游到了心里游到了纸上因果关系忘我的境界