第一章机械运动总复习.ppt

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1、第第1节节 长度和时间的测量长度和时间的测量第第2节节 运动的描述运动的描述第第3节节 运动的快慢运动的快慢第第4节节 测量平均速度测量平均速度学法指导 本章内容是力学的基础，也是历年各地中考基础本章内容是力学的基础，也是历年各地中考基础考查的重要部分，由于本章很多知识点与现实生活联考查的重要部分，由于本章很多知识点与现实生活联系密切，所以教材引用了大量的实例、情景帮助我们系密切，所以教材引用了大量的实例、情景帮助我们理解物理概念，通过对现象的分析，逐步总结出基本理解物理概念，通过对现象的分析，逐步总结出基本规律。同时课本还设计了和很多探究活动我们在学习规律。同时课本还设计了和很多探究活动我们

2、在学习中要多动手实践，提高自己设计、解决问题的能力，中要多动手实践，提高自己设计、解决问题的能力，并且在活动中领悟知识，熟悉技能，获取和处理信息，并且在活动中领悟知识，熟悉技能，获取和处理信息，把知识和技能应用到生活中去。此外，本章还包括一把知识和技能应用到生活中去。此外，本章还包括一些测量工具的正确使用和运用速度些测量工具的正确使用和运用速度v=s/t公式进行一些公式进行一些简单的计算。简单的计算。中考热点1.运动和静止的相对性。运动和静止的相对性。2.利用速度的公式利用速度的公式v=s/t进行有关计算。进行有关计算。长度的测量长度的测量 在国际单位制中，长度的单位是米，为了使在国际单位制中

3、，长度的单位是米，为了使用方便，还有一些导出单位，主要有：千米、用方便，还有一些导出单位，主要有：千米、分米、厘米、毫米、微米，这些单位之间的换分米、厘米、毫米、微米，这些单位之间的换算关系：算关系：1米米10-3千米；千米；1米米10分米；分米；1米米100厘米；厘米；1米米103毫米；毫米；1米米106微米；微米；1分米分米10厘米；厘米；1厘米厘米10毫米；毫米；1毫米毫米103微米。微米。正确使用刻度尺正确使用刻度尺 “三看三看”：首先要观察刻度尺的首先要观察刻度尺的零刻线零刻线的位置，以及零刻的位置，以及零刻线是否磨损；线是否磨损；二是观察它的二是观察它的量程量程；三是观察它的三是观

4、察它的最小刻度值（分度值）最小刻度值（分度值）。零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损零刻线通常作为长度测量的起点，零刻线磨损的尺可以从其它刻线量起，最小刻度值就是刻度尺的尺可以从其它刻线量起，最小刻度值就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距离。上挨得最近的两条刻线之间的距离。“三放三放”：首先使刻度尺的零刻线与被测物体的首先使刻度尺的零刻线与被测物体的边边缘缘（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，（被测长度的起点）对齐；若零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，可选用刻度尺上的其它刻线作起点，二是刻度尺应二是刻度尺应沿被测长度方向沿被测长度方向放；放；三是使刻度尺尽可能三是使刻度尺尽可

5、能贴近被测物体贴近被测物体。正确使用刻度尺正确使用刻度尺“三读三读”：视线视线应垂直于刻度尺；应垂直于刻度尺；读数要读到读数要读到分度值的下一位分度值的下一位；记录测量结果由记录测量结果由数字和单位数字和单位两部分组成。两部分组成。单位单位 测量结果测量结果 准确数字准确数字 数字数字 估计数字估计数字 正确使用刻度尺正确使用刻度尺长度测量的一些特殊方法长度测量的一些特殊方法（1）累积法）累积法 用一般的刻度尺是不能直接测量出一用一般的刻度尺是不能直接测量出一些尺寸很小的物体的长度或厚度的，但如果把些尺寸很小的物体的长度或厚度的，但如果把很多这样相同尺寸的物体累积起来，用刻度尺很多这样相同尺寸

6、的物体累积起来，用刻度尺能够测量出累积起来后的总量，再用总量除以能够测量出累积起来后的总量，再用总量除以累积的个数，就能得到每一个物体原来的长度累积的个数，就能得到每一个物体原来的长度或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚或厚度。例如用累积法可以测量出一张纸的厚度或测量出一根细铜丝的直径。度或测量出一根细铜丝的直径。（2）替代法）替代法 用替代法可以较方便地测量出一些曲用替代法可以较方便地测量出一些曲线的长度，例如测圆形花坛的周长，测运动场线的长度，例如测圆形花坛的周长，测运动场的弯道处长。的弯道处长。（3）平移法）平移法 用平移法较方便地测量圆球的直径、用平移法较方便地测量圆球的直径、锥体

7、的高、人的身高、墨水瓶的高度等。锥体的高、人的身高、墨水瓶的高度等。误差与错误误差与错误 误差误差是是_。任何测量都有误差。误差只能尽量减小，任何测量都有误差。误差只能尽量减小，而不能完全消除。而不能完全消除。可以减小误差的方法：可以减小误差的方法：多次测量求平均值；选用高精度仪多次测量求平均值；选用高精度仪器；改进测量方法。器；改进测量方法。错误错误是由于不遵守测量规则或粗心是由于不遵守测量规则或粗心等原因造成的，能够消除。等原因造成的，能够消除。测量值与真实值之间的差异测量值与真实值之间的差异如何区别相互作用力和平衡力如何区别相互作用力和平衡力 一对相互作用力一对相互作用力一对平衡力一对平

8、衡力受力受力物体物体二个二个一个一个依存依存关系关系同时产生、同时消失，同时产生、同时消失，有依存关系有依存关系没有依附关系没有依附关系效果效果力的作用效果不能相互力的作用效果不能相互抵消抵消互相抵消互相抵消 本章易错点 1.平衡力和相互作用的两个力的区别以及能在具体事例中分辨出这两对力。2.不能正确理解惯性是物体的一种性质，误认为速度大的物体惯性也大，或把惯性当成了一种力。3.在一些具体情景中理解力和运动的关系，特别是物体不受力是也能运动（牛顿第一定律指出一切物体不受力时，可以保持静止状态或匀速直线运动状态）。4.影响滑动摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度，与物体是否匀速直线运动、接触面积等无关。