3节2课时凸透镜成像规律的应用.ppt

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1、凸透镜成像凸透镜成像规律的综合应用规律的综合应用九年义务教育九年义务教育状元成才路状元成才路教学配套课件教学配套课件进行新课 我们了解了凸透镜成我们了解了凸透镜成像的规律，现在来探索凸像的规律，现在来探索凸透镜成像规律在生活中的透镜成像规律在生活中的应用。应用。进行新课凸透镜成像的五种光路凸透镜成像的五种光路 1 1、当物体在当物体在2 2倍焦距以外，成像如倍焦距以外，成像如图甲所示，成倒立、缩小的实像，可应图甲所示，成倒立、缩小的实像，可应用于照相机。用于照相机。甲甲进行新课凸透镜成像的五种光路凸透镜成像的五种光路 2 2、当物体在当物体在2 2倍焦距，成像如图乙倍焦距，成像如图乙所示，成倒

2、立、等大的实像，可应用于所示，成倒立、等大的实像，可应用于确定焦距。确定焦距。乙乙进行新课凸透镜成像的五种光路凸透镜成像的五种光路 3 3、当物体在当物体在1 1倍焦距到倍焦距到2 2倍焦距之间，倍焦距之间，成像如图丙所示，成倒立、放大的实像，成像如图丙所示，成倒立、放大的实像，可应用于投影仪。可应用于投影仪。丙丙进行新课凸透镜成像的五种光路凸透镜成像的五种光路 4 4、当物体在焦点上，成像如图丁所当物体在焦点上，成像如图丁所示，不成像。示，不成像。丁丁进行新课凸透镜成像的五种光路凸透镜成像的五种光路 5 5、当物体在当物体在1 1倍焦距内，成像如图倍焦距内，成像如图戊所示，折射光线不成像，折

3、射光线的戊所示，折射光线不成像，折射光线的反向延长线会聚于一点，人眼透过凸透反向延长线会聚于一点，人眼透过凸透镜看到放大、正立的虚像。可用于放大镜看到放大、正立的虚像。可用于放大镜。镜。戊戊进行新课 例题例题1 1：如图所示，处于主光轴上的如图所示，处于主光轴上的物体物体ABAB经凸透镜后在光屏上成像为经凸透镜后在光屏上成像为A AB B，请你根据图中所给的条件画出，请你根据图中所给的条件画出凸透镜，并确定焦点凸透镜，并确定焦点F F的位置。的位置。ABA AB B进行新课答案：答案：ABA AB BFF进行新课 例题例题2 2：小丽研究凸透镜的成像规律小丽研究凸透镜的成像规律时，使用的透镜焦

4、距为时，使用的透镜焦距为10cm10cm，他们把蜡，他们把蜡烛和凸透镜分别放在如图所示位置，然烛和凸透镜分别放在如图所示位置，然后调节光屏到合适的位置，则显示出一后调节光屏到合适的位置，则显示出一个倒立、个倒立、（选填（选填“放大放大”或或“缩缩小小”）的像。像的位置在的像。像的位置在60cm60cm刻度处的刻度处的 侧（选填侧（选填“左左”或或“右右”），），在照相机在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是和投影仪中，成像情况与此类似的是 进行新课 4010608020cm100答案：缩小答案：缩小 左左 照相机照相机 进行新课 1 1、分析光屏上得不到烛焰像分析光屏上得不到烛焰像的原因。的

5、原因。（1 1）烛焰、透镜、光屏三者中心不烛焰、透镜、光屏三者中心不在同一高度。在同一高度。（2 2）若若2fuf2fuf但很靠近但很靠近1 1倍焦距，导倍焦距，导致像距很大，光屏移动距离不够。致像距很大，光屏移动距离不够。（3 3）若若ufuf凸透镜成虚像，光屏上不凸透镜成虚像，光屏上不能承接到像。能承接到像。（4 4）若若u=fu=f，烛焰光经凸透镜后为平，烛焰光经凸透镜后为平行光，不能成像行光，不能成像进行新课 2 2、不完整凸透镜的成像情况不完整凸透镜的成像情况 当凸透镜不完整时，仍能成完当凸透镜不完整时，仍能成完整的像，所成像的亮度减弱，不如整的像，所成像的亮度减弱，不如原来的清晰。

6、原来的清晰。进行新课 例题例题3 3：如图是小阳制作的多用途手如图是小阳制作的多用途手电筒，电筒，ABAB处是可插入胶片的小插口，处是可插入胶片的小插口，CDCD、EFEF是可左右伸缩的套筒，是可左右伸缩的套筒，DFDF处装入凸透镜。处装入凸透镜。当手电简先作照明用时，调节套筒，使灯当手电简先作照明用时，调节套筒，使灯泡灯丝处于泡灯丝处于_位置，射出平行光线；位置，射出平行光线；进行新课在此基础上，作幻灯机使用时，在在此基础上，作幻灯机使用时，在ABAB处插处插入幻灯片，接下来应把套筒向入幻灯片，接下来应把套筒向_ _（填（填“左左”或或“右右”）移动，才能在前方）移动，才能在前方屏幕上观察到屏幕上观察到_ _（填（填“正立正立”或或“倒立倒立”）放大的实像。请你再动脑思考）放大的实像。请你再动脑思考指出该手电筒另外一项不同的功能：指出该手电筒另外一项不同的功能：_。答案：焦点答案：焦点 右右 倒立倒立 取下套筒可作放大镜取下套筒可作放大镜用（其它合理说法均可）用（其它合理说法均可）状元成才路状元导练本课时习题课后习题课后习题