2016新材料作文审题立意训练(经典)ppt课件.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用新材料作文审题立意的思维方法新材料作文审题立意的思维方法枣庄八中东校枣庄八中东校孙孙涛涛得得 语语 文文 者者 得得 高高 考考得得 作作 文文 者者 得得 语语 文文寒窗十二载,寒窗十二载,一考定乾坤;一考定乾坤;决胜九小时,决胜九小时,一文定成败!一文定成败!经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用明确新材料作文审题立意明确新材料作文审题立意的基本方法,并学会运用。的基本方
2、法,并学会运用。学习目标学习目标经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用材材料料类类型型故事型:包括梗概故事和片断故事、故事型:包括梗概故事和片断故事、寓言故事寓言故事 、漫画、漫画论说型:包括名言警句、哲理语段、论说型:包括名言警句、哲理语段、议论片段议论片段 事例型:名人事例,凡人小事事例型:名人事例,凡人小事 诗歌型:诗歌型:哲理小诗、抒情短诗等哲理小诗、抒情短诗等经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用新材料
3、作文的特点:新材料作文的特点:新材料作文:新材料作文:高度的开放性高度的开放性自选角度自选角度自主立意自主立意自定文体自定文体自拟题目自拟题目 严格的限制性严格的限制性不要脱离材料内容或其不要脱离材料内容或其 含意范围作文含意范围作文不要套作不要套作 不得抄袭不得抄袭经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用v1整体性原则整体性原则:新材料作文的审题要有新材料作文的审题要有全局意识全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。有
4、可能出现偏题走题现象。v2多向性原则多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的涵的观点并不是唯一观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此要学会多角度审视材料。的结论,因此要学会多角度审视材料。3筛选性原则筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的行适当的筛选筛选。筛选的原则:。筛选的原则:服从材料的整体;服从材料的整体;观点力求比较新颖;观点力求比较新颖;自己有话可说。自己有话可说。审题原则
5、:审题原则:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用立意的要求立意的要求明确明确深刻深刻集中集中 新颖新颖所谓所谓“正确正确”包括两个方面:一是思想内容正包括两个方面:一是思想内容正确,能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意确,能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;二是文章的立意要符合题意的要求,即义;二是文章的立意要符合题意的要求,即切题。切题。只有一个主题,中心突出只有一个主题,中心突出.一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生一能够透过现象深入本质;二揭示问题产生的原因;三观点具有启发作用。的原因;三观点
6、具有启发作用。新的观念、新的见解、新的思考角度,能充新的观念、新的见解、新的思考角度,能充分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、分揭示事物的本质与规律,给人新的启迪、新的联想新的联想 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用新材料作文审题的新材料作文审题的思路与方法思路与方法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用审题要诀审题要诀:1、看整体、看整体:找出材料整体谈论的对象。:找出材料整体谈论的对象。2 2、抓关键:
7、抓关键:抓材料中的关键词、关键句抓材料中的关键词、关键句3 3、析喻意:析喻意:喻体要找到本体喻体要找到本体4 4、明褒贬:明褒贬:揣摩材料的情感倾向,辨析揣摩材料的情感倾向,辨析事件的是非曲直事件的是非曲直5、分角度:、分角度:6、找交点、找交点经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用练习练习1:阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。螃蟹的责备螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青青蛙大哥,到河
8、边去,怎么走?蛙大哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹螃蟹走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了走了老半天,还是没走到河边。后来,螃蟹遇见了青蛙,指责道:青蛙,指责道:“你害得我好苦,走了老半天还是你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。没有见到河的影子。”青蛙说:青蛙说:“我没有骗你!叫我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自
9、主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用从螃蟹的角度思考:从螃蟹的角度思考:螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。际出发。立意:立意:对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。对别人的意见不要盲从,要结合自己的实际。分角度分角度
10、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用从青蛙的角度思考:从青蛙的角度思考:青蛙之所以好心没办青蛙之所以好心没办成好事,是因为成好事,是因为它给别人提建议只是从自身出发而没有站它给别人提建议只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点。横着爬这一特点。立意:立意:帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度。角度。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为
11、消费者购买商品的价款或接受服务的费用(哲理诗)阅读下面一首小诗,根据要求写(哲理诗)阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于一篇不少于800字的文章。字的文章。(60分分)在枫叶上在枫叶上露珠红红地闪烁,露珠红红地闪烁,在荷花上在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。露珠有着泪滴似苍白的透明。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文一个角度构思作文(自定角度自定角度)。自主确定立意,。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。文,不要套作,不要抄袭。(广州市一模作文广州市一模
12、作文)练习练习2:2:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“看整体看整体”分析材料分析材料露珠露珠 枫叶枫叶-红红地闪烁红红地闪烁 荷花荷花-泪滴似的透明泪滴似的透明立意立意1:看作对比:看作对比要选择能让自己闪光的人要选择能让自己闪光的人生环境生环境,而不要最后留下遗憾、伤感而不要最后留下遗憾、伤感。立意立意2:借助外物借助外物(他人他人),成就自己。成就自己。立意立意3:找准位置,找准位置,实现自我价值。实现自我价值。立意立意4:所谓:所谓“时势造英雄时势造英雄”,特定的历史背景往,特定的历史背景
13、往往造就了各式各样的英才。往造就了各式各样的英才。审题方法审题方法1:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用审题方审题方:2:2:分角度:分角度:第一种,从露珠角度:第一种,从露珠角度:立意立意1:看作对比看作对比要选择能让自己闪光的人生要选择能让自己闪光的人生环境环境,而不要最后留下遗憾而不要最后留下遗憾,伤感伤感。立意立意2:不看作对比不看作对比不同的环境不同的环境(位置位置,岗位岗位,角角色色,生活生活)中表现出不同的人生结果中表现出不同的人生结果(价值价值,际遇际遇,成成绩绩,风采风采),都能焕
14、发光彩。都能焕发光彩。立意立意3:找准位置,:找准位置,实现自我价值。实现自我价值。立意立意4:从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居:从露珠的角度来看,居枫叶之上则喜,居荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有荷叶之上则悲,由此及彼,我们可以联想到有人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此人处顺境洋洋自得,处逆境则委靡不振,据此可以可以“如何正确面对境遇如何正确面对境遇”为题展开;为题展开;经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用第二种,从枫叶荷花角度:第二种,从枫叶荷花角度:立意立意1:看作对比看作对比
15、好的环境好的环境(位置位置,岗位岗位,角角色色)能让人有好的结果能让人有好的结果(价值价值,成绩成绩,风采风采)立意立意1:不看作对比不看作对比不同的环境不同的环境(位置位置,岗岗位位,角色角色,生活生活)造就不同的人造就不同的人(价值价值,际遇际遇,成绩成绩,风采风采)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用彩色的露珠彩色的露珠你能想象世间有彩色的露珠吗?其实,你能想象世间有彩色的露珠吗?其实,世间的露珠皆是彩色的。不信吗?世间的露珠皆是彩色的。不信吗?“在枫在枫叶上叶上/露珠红红的闪烁露珠红红的闪烁/
16、在荷叶上在荷叶上/露珠有着露珠有着泪滴似苍白的透明泪滴似苍白的透明”既然透明的露珠可既然透明的露珠可以多彩,无奇的人生又何尝不能多彩呢?以多彩,无奇的人生又何尝不能多彩呢?范文范文1经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用从中亚的朔风中信马走来,从江邮的孤舟中款步从中亚的朔风中信马走来,从江邮的孤舟中款步走来,走来,李谪仙李谪仙用一支生花妙笔画尽了人间颜色,成用一支生花妙笔画尽了人间颜色,成就了彩虹满天的洒脱;从儒者的温雅风度中走来,就了彩虹满天的洒脱;从儒者的温雅风度中走来,从万千苍生的苦难中走来,从万
17、千苍生的苦难中走来,杜工部杜工部用一双沧桑慧眼用一双沧桑慧眼看尽了世间炎凉,写就了大喜大悲的诗行;从黄州看尽了世间炎凉,写就了大喜大悲的诗行;从黄州的一蓑烟雨中走来,从赤壁的拍岸惊涛中走来,的一蓑烟雨中走来,从赤壁的拍岸惊涛中走来,苏苏东坡东坡用一腔豪情历尽祖国山河,造就了水气淋漓的用一腔豪情历尽祖国山河,造就了水气淋漓的豁达。豁达。他们的人生未必不平凡、不平淡,不平庸。但是,他们的人生未必不平凡、不平淡,不平庸。但是,正是这平凡、平淡与平庸,孕育了从容的微笑与不正是这平凡、平淡与平庸,孕育了从容的微笑与不屈的灵魂;正是这从容的微笑与不屈的灵魂,在任屈的灵魂;正是这从容的微笑与不屈的灵魂,在任
18、人涂抹的纸上,画出了流光溢彩的人生人涂抹的纸上,画出了流光溢彩的人生。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用“融入融入”之美之美在枫叶上,露珠红红地闪烁,构成一片精在枫叶上,露珠红红地闪烁,构成一片精致的美丽。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白致的美丽。在荷花上,露珠有着泪滴似苍白的透明,裹住一种欲滴的娇嫩。正是因为露的透明,裹住一种欲滴的娇嫩。正是因为露珠懂得融入它所在的环境,以超强的适应性,珠懂得融入它所在的环境,以超强的适应性,化解了那些突凸,消弭了它与旁物的化解了那些突凸,消弭了它与旁物的牴牴牾,牾,
19、诠释着和谐之美。诠释着和谐之美。大漠枯桐以它盘虬的枝桠,遒劲的根系,大漠枯桐以它盘虬的枝桠,遒劲的根系,牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地,霸牢牢地扎根在荒漠这片寸草不生的土地,霸气地向天空延伸。试想,倘若是弱不禁风的气地向天空延伸。试想,倘若是弱不禁风的茉莉植于此,恐怕难有大漠上这一座座遗世茉莉植于此,恐怕难有大漠上这一座座遗世丰碑般的悲壮之美吧。丰碑般的悲壮之美吧。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用阅读下面一则材料,完成作文。阅读下面一则材料,完成作文。洛伦兹是一位著名的物理学家,相对论的洛伦兹
20、是一位著名的物理学家,相对论的核心之一核心之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,然而,当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时,他茫然了,他茫然了,因为那是经典,不容置疑。因为那是经典,不容置疑。一年之一年之后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,后,爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题,所不同的是,爱因斯坦所不同的是,爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚,力学的束缚,赋予洛伦兹变换方程以全新的物赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义,从而导致相对论的诞生。理涵义,从而导致相对论的诞生。训练训练3 3:经营者提供商品
21、或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用审题方法:明褒贬审题方法:明褒贬 那是经典,不容置疑。失败了,不值学习那是经典,不容置疑。失败了,不值学习毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。学习。学习。洛伦兹:洛伦兹:迷信权威,可能与成功擦肩而过迷信权威,可能与成功擦肩而过爱因斯坦:爱因斯坦:适当的怀疑是智者的火炬适当的怀疑是智者的火炬立立 意意方法:明褒贬方法:明褒贬 (1 1)洛伦兹:洛伦兹:(2 2)爱因斯坦:爱因斯坦:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失
22、,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用训练训练4:有人问巴西球员贝利:有人问巴西球员贝利:“你最你最满意的进球是哪一个?满意的进球是哪一个?”贝利答贝利答道:道:“下一个。下一个。”经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 方法:方法:抓关键句法、析喻意抓关键句法、析喻意有人问巴西球员贝利:有人问巴西球员贝利:“你最满你最满意的进球是哪一个?意的进球是哪一个?”贝利答道:贝利答道:“下一个。下一个。”立意立意:1 1、永不满足永不满足 再接再厉再接再厉 2 2、追求是无止境的、追求是无止境
23、的抓关键、析喻意:抓关键、析喻意:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 19871987年,年,7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个有人问一位诺贝尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学到什在幼儿园学到什么呢?么呢?”学者答:学者答:“把自己的东西分一半给小伙把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己
24、的东西不要拿;东西要放整齐;做伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;错了事要表示歉意;吃饭前要洗手;吃饭前要洗手;午饭后要休午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍这位学者的话代表了科学家的普遍看法。看法。材料5:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 19871987年,年,7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖
25、者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值尔获奖者:您在哪所学校,哪个实验室学到了您认为最有价值的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。的东西?出人意料,这位学者说,是在幼儿园。“在幼儿园学在幼儿园学到什么呢?到什么呢?”学者答:学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴,不是把自己的东西分一半给小伙伴,不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错了事要表示歉意;吃吃饭前要洗手;饭前要洗手;午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我午饭后要休息;要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍
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