燃烧与灭火(1).ppt

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1、荥阳三中荥阳三中朱彦芬朱彦芬学 习 目 标（1）通过燃烧条件的探究，认识燃烧的三个）通过燃烧条件的探究，认识燃烧的三个 条件。条件。（2）会通过燃烧的条件推出灭火的原理。）会通过燃烧的条件推出灭火的原理。（3）通过自主设计实验方案，自己动手实）通过自主设计实验方案，自己动手实 验，掌握灭火的原理并会解决日常生活验，掌握灭火的原理并会解决日常生活 中简单的灭火问题。中简单的灭火问题。(4)掌握一些火灾中逃生的方法掌握一些火灾中逃生的方法燃烧是人类最早利用的燃烧是人类最早利用的化学反应之一化学反应之一木炭木炭燃烧燃烧硫粉的燃烧硫粉的燃烧铁丝铁丝燃烧燃烧你你们们见见过过许许多多燃燃烧烧的的场场面面，

2、你你发发现通常的燃烧一般有什么特点？现通常的燃烧一般有什么特点？请同学们联想一下以前所请同学们联想一下以前所学知识和生活经验，谈一学知识和生活经验，谈一下对燃烧的认识。下对燃烧的认识。木炭木炭燃烧燃烧硫粉的燃烧硫粉的燃烧铁丝铁丝燃烧燃烧发光发光放热放热剧烈剧烈有氧气有氧气 Add Your Text in here燃烧的定义燃烧的定义通常所说的通常所说的燃烧燃烧是指是指可燃可燃物物与与氧氧气气发生的一种发生的一种发光发光、放放热热的剧烈的的剧烈的氧化反应氧化反应。一一.燃烧究竟需要哪些条件燃烧究竟需要哪些条件实验实验在在500ml的烧杯中注入的烧杯中注入400ml热水，水中放入一小块热水，水中

3、放入一小块白磷，烧杯上放一薄铜片，铜片一端放一小堆红磷白磷，烧杯上放一薄铜片，铜片一端放一小堆红磷,另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。温馨提示：温馨提示：白磷白磷着火点着火点为为40 0C红磷着火点为红磷着火点为240 0C空气中的白磷空气中的白磷水中的白磷水中的白磷不燃烧不燃烧燃烧燃烧温度相同温度相同都与氧气接触都与氧气接触不燃烧不燃烧燃烧燃烧 红磷红磷空气中的空气中的白磷白磷同一种物质、同一种物质、温度接近：温度接近：【思考思考思考思考】向水中的白磷通氧向水中的白磷通氧向水中的白磷通氧向水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起气，白磷居然在水中燃烧起

4、气，白磷居然在水中燃烧起气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什来，这再次说明燃烧需要什来，这再次说明燃烧需要什来，这再次说明燃烧需要什么条件？么条件？么条件？么条件？答：答：答：答：燃烧确实需要燃烧确实需要燃烧确实需要燃烧确实需要氧气氧气氧气氧气。氧气（或空气）氧气（或空气）可燃物可燃物燃烧的条件燃烧的条件温度达到着火点温度达到着火点 燃烧造福于人类燃烧造福于人类 燃烧给人类带来灾难燃烧给人类带来灾难礼花绽放礼花绽放炼炼 钢钢照照 明明 清除或隔清除或隔离可燃物离可燃物隔绝隔绝氧气（或空气氧气（或空气灭火的原理灭火的原理降温到着火点以下降温到着火点以下请同学们将你的方法请同学们将你的

5、方法写写在黑在黑板上并板上并演示演示给大家给大家湿抹布、剪刀、烧杯、沙土、水、湿抹布、剪刀、烧杯、沙土、水、碳酸钠粉末、稀盐酸等碳酸钠粉末、稀盐酸等 碳酸钠和稀盐酸反应生成碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水、二氧化碳氯化钠、水、二氧化碳一支燃烧的蜡烛如何才能熄灭呢？一支燃烧的蜡烛如何才能熄灭呢？合作探究合作探究“灭火原理灭火原理”灭火的原理下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因：1.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜；2，堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭；油罐着火时需用水喷淋降温；3.扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。请学生来谈谈通过

6、本请学生来谈谈通过本节课的学习有哪些收节课的学习有哪些收获和感想获和感想燃烧的条件燃烧的条件1 1、可燃物、可燃物2 2、与氧气接触、与氧气接触3 3、温度达到着火点、温度达到着火点（三个条件同时具备）（三个条件同时具备）灭火的原理灭火的原理1 1、隔离可燃物隔离可燃物2 2、隔绝氧气隔绝氧气3 3、降温到该物质的降温到该物质的着火点以下着火点以下 燃烧条件与灭火原理的对照燃烧条件与灭火原理的对照总结与回顾总结与回顾（三个条件满足一个即可（三个条件满足一个即可).在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（把木材架起来燃烧，是因为（）散热快散热快 降低了木材的着火点降低了木材的着火点使木材和空气充分使木材和空气充分接触接触木材是可木材是可燃物燃物C2、物物质质燃燃烧应烧应具具备备三个条件，可称之三个条件，可称之为为火三角，在三角形的三个火三角，在三角形的三个顶顶点的括号点的括号中分中分别别填写三个条件。填写三个条件。灭灭火火时时只要消除只要消除其中其中 个条件即可个条件即可灭灭火。火。