30《童年乐趣》.pptx

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1、语文语文S S版版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第六单元第六单元1.1.掌握生字新词。掌握生字新词。2.2.自由读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的自由读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的 故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步 感知作者叙述故事、刻画人物的方法。感知作者叙述故事、刻画人物的方法。3 3、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。学习目标学习目标:在世界文学上，有一位名叫在世界文学上，有一位名叫罗曼罗曼罗兰罗兰的法国作的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著卷巨著约翰约

2、翰克利斯朵夫克利斯朵夫。这部作品被誉为这部作品被誉为2020世世纪最伟大的小说，纪最伟大的小说，19151915年获得该年度诺贝尔文学奖。年获得该年度诺贝尔文学奖。作品描述了德国音乐家克利斯朵夫坎坷的一生。作品描述了德国音乐家克利斯朵夫坎坷的一生。主人主人公克利斯朵夫公克利斯朵夫出生在德国莱茵河畔一个小城市的穷音出生在德国莱茵河畔一个小城市的穷音乐师家庭里，其祖父和父亲都曾是公爵的御用乐师，乐师家庭里，其祖父和父亲都曾是公爵的御用乐师，他早熟的音乐天赋引起了祖父的注意。今天，我们要他早熟的音乐天赋引起了祖父的注意。今天，我们要读的课文就读的课文就节选节选自这部作品，讲述的是德国音乐家自这部作品

3、，讲述的是德国音乐家克克利斯朵夫利斯朵夫童年的一段生活。那么作者罗曼童年的一段生活。那么作者罗曼罗兰笔下罗兰笔下的音乐大师克利斯朵夫的童年乐趣是什么呢？请大家的音乐大师克利斯朵夫的童年乐趣是什么呢？请大家带着下面的问题小声、快速、自由读课文带着下面的问题小声、快速、自由读课文 。导读提示：导读提示：（1）读通课文，找出本课你不认识的字或词。）读通课文，找出本课你不认识的字或词。（2）边读边思考：克利斯朵夫的童年乐趣是什么）边读边思考：克利斯朵夫的童年乐趣是什么？作者是按什么顺序叙述故事的？作者是按什么顺序叙述故事的？w wngng m mi in n 嗡嗡嗡嗡 勉勉强强 一本正经一本正经 惘然

4、出神惘然出神 专心致志专心致志 别出心裁别出心裁 毫不厌倦毫不厌倦 莫名其妙莫名其妙 六岁的克利斯朵夫的童年乐趣是音六岁的克利斯朵夫的童年乐趣是音乐，你是从哪些地方体会到的？乐，你是从哪些地方体会到的？对一个天生的音乐家来说，对一个天生的音乐家来说，一切一切都是音乐。都是音乐。只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的只要是颤动的、震荡的、跳动的东西，大太阳的夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷夏天，刮风的夜里，流动的光，闪烁的星辰，雷雨、鸟语、虫呜，树木的呜咽，可爱或可恶雨、鸟语、虫呜，树木的呜咽，可爱或可恶（w w）的人声，家里听惯的声响，咿（的人声，家里听惯的声响，咿（yy）咿呀）

5、咿呀呀的门，夜里在脉管里奔流的血呀的门，夜里在脉管里奔流的血世界上一切世界上一切都是音乐；只要去听就是了。都是音乐；只要去听就是了。这这无所不在无所不在的音乐，的音乐，在克利斯朵夫心中在克利斯朵夫心中都有回响都有回响。他。他所见所感所见所感，全部全部化为化为音乐。音乐。他有如群蜂嗡（他有如群蜂嗡（wwng)ng)嗡的蜂房。但嗡的蜂房。但是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。是，谁也没有注意到，他自己更不必说了。像所有的儿童一样，他像所有的儿童一样，他一天到晚哼个不停一天到晚哼个不停。不管什么时候，不管做着什么事不管什么时候，不管做着什么事在路上一蹦在路上一蹦一跳的一跳的时候时候；躺在祖父屋子里

6、的地板上，手棒着；躺在祖父屋子里的地板上，手棒着脑袋，看着书中的图画的脑袋，看着书中的图画的时候时候；在厨房里最黑的；在厨房里最黑的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的一角，薄暮时分坐在小椅子上惘然出神的时候时候他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓他的小嘴老是在那里咿咿唔唔，闭着嘴，鼓着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩着腮帮，卷动舌头。他会这样毫不厌倦地玩儿儿上上几小时。几小时。克利斯朵夫很快乐、很幸福，每天都克利斯朵夫很快乐、很幸福，每天都陶醉陶醉在自己的音乐中，你能从文中找一两个事例来在自己的音乐中，你能从文中找一两个事例来说明吗？（用说明吗？（用“”画出来）画出来）1 1、有一天，

7、他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑、有一天，他在祖父屋里打转，跺着脚，仰着脑袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一袋，挺着肚子，转个不停，直转得自己头晕，一边还哼着他的曲子。边还哼着他的曲子。2 2、克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出、克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。在壁上的贝多芬像行礼。克利斯朵夫最后能成一名为音乐家，除了他克利斯朵夫最后能成一名为音乐家，除了他对音乐的热爱，还因为他身边有

8、一位重要人物，对音乐的热爱，还因为他身边有一位重要人物，是谁呢？你是从哪些地方看出来的？是谁呢？你是从哪些地方看出来的？(边读边用边读边用“”勾画出相关语句）勾画出相关语句）*老人正在剃胡子，这时放下剃刀，脸上还满老人正在剃胡子，这时放下剃刀，脸上还满 是肥皂泡沫是肥皂泡沫*祖父不作声了，似乎不理他了。祖父不作声了，似乎不理他了。*他特地让房门半开着。他特地让房门半开着。*正当他用一只脚站着打个转身的时候，看见正当他用一只脚站着打个转身的时候，看见祖父在半开的门里探着头对他望着。祖父在半开的门里探着头对他望着。*老人一句话也不说，走过来，拥抱他老人一句话也不说，走过来，拥抱他祖父：关注祖父：关

9、注 赏识赏识如果你是小克利斯朵夫，你想对祖父说什么如果你是小克利斯朵夫，你想对祖父说什么？祖父，有了您的关注，我才更加地信；祖父，有了您的关注，我才更加地信；祖父，有了您的赏识，我才更加地快乐！祖父，有了您的赏识，我才更加地快乐！祖父，我爱你！祖父，我爱你！祖父，谢谢你！祖父，谢谢你！分角色朗读描述爷孙俩分角色朗读描述爷孙俩语言、动作语言、动作和和神态神态的语句，的语句，说说你体会到了什么？说说你体会到了什么？“你想想吧，难道不认得吗？你想想吧，难道不认得吗？”“再想想吧。再想想吧。”“我想不起来。我想不起来。”“祖父，我不知道。祖父，我不知道。”“哎，小傻瓜，你自己的调子还认不得？哎，小傻瓜

10、，你自己的调子还认不得？”“哦。祖父！哦。祖父！”1919、老人、老人喜气洋洋喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：地把这份乐谱解释给他听：你瞧，这是咏叹调，是你星期二躺在地上唱的。你瞧，这是咏叹调，是你星期二躺在地上唱的。这是进行曲，是我上这是进行曲，是我上星期要你再唱，而你想不起来的。星期要你再唱，而你想不起来的。这是小步舞曲，这是小步舞曲，是你在我的安乐椅前是你在我的安乐椅前面按着拍子跳舞的面按着拍子跳舞的你自己瞧吧。你自己瞧吧。”22、克利斯朵夫简直、克利斯朵夫简直愣住愣住了。他看到自己的名字，美丽的题目，大本的乐谱，了。他看到自己的名字，美丽的题目，大本的乐谱，他的作品！他的作品！他只能他

11、只能结结巴巴结结巴巴地接着说：地接着说：“噢！祖父！祖父噢！祖父！祖父！23、老人把他、老人把他拉到拉到身边。克利斯朵夫身边。克利斯朵夫扑在扑在老人的膝上，把头老人的膝上，把头钻在钻在他怀里，快他怀里，快活得活得脸红脸红了。了。（对人物进行这些细节描写，可以更好地表现人物的内心世界和性格特点。）（对人物进行这些细节描写，可以更好地表现人物的内心世界和性格特点。）我体会到了克利斯朵夫的我体会到了克利斯朵夫的惊讶和喜悦惊讶和喜悦。我体会到了克利斯朵夫的我体会到了克利斯朵夫的激动和幸福激动和幸福。我体会到了克利斯朵夫我体会到了克利斯朵夫对祖父的喜爱和感激对祖父的喜爱和感激。我体会到了我体会到了祖父对

12、克利斯朵夫的爱祖父对克利斯朵夫的爱。同学们，学习了这篇课文，你有什同学们，学习了这篇课文，你有什么收获？么收获？兴趣是最好的老师，克利斯朵夫兴趣是最好的老师，克利斯朵夫对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，对音乐的热爱把他引进了音乐的殿堂，使他成为了音乐的主人。我们每个人也使他成为了音乐的主人。我们每个人也都有自己的兴趣爱好，通过今天的学习，都有自己的兴趣爱好，通过今天的学习，希望同学们也对自己的兴趣爱好多加了希望同学们也对自己的兴趣爱好多加了解，多加关注。只有你热爱解，多加关注。只有你热爱“她她”了，了，才会成为才会成为“她她”的真正的主人。的真正的主人。课堂小结：课堂小结：1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.从文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，从文中抄写自己喜欢的词语、句子或段落，并读一读、记一记。并读一读、记一记。3 3、有兴趣的同学可以去图书室借阅此书，追、有兴趣的同学可以去图书室借阅此书，追踪了解音乐对克利斯朵夫一生的影响。踪了解音乐对克利斯朵夫一生的影响。作业布置：作业布置：