622扇形统计图.ppt

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1、6.2.2 扇形统计图授课班级：七（授课班级：七（4）班）班授课人：龚莉晴授课人：龚莉晴（2）地球上海洋与陆地面积）地球上海洋与陆地面积 占全球表面积的百分比占全球表面积的百分比观察下列四个圆形图：观察下列四个圆形图：（1）地球上咸水与淡水占）地球上咸水与淡水占 全球水量的百分比全球水量的百分比（3）地球大气组成的百分比）地球大气组成的百分比（4）世界各大洲的面积比例）世界各大洲的面积比例这就是扇形统计图！这就是扇形统计图！从上述统计图，我们可以很清楚地看到：用从上述统计图，我们可以很清楚地看到：用整个整个圆面表示总数圆面表示总数，用圆内各个，用圆内各个扇形表示各部分扇形表示各部分，这样的统计

2、图叫作这样的统计图叫作扇形统计图扇形统计图.结论结论扇形统计图的特点：1、整个圆面代表总体、整个圆面代表总体2、扇形代表总体中的不同部分、扇形代表总体中的不同部分3、扇形的大小反映各部分占总体的百分比、扇形的大小反映各部分占总体的百分比（1）能直观地看出各部分的数量同总数之）能直观地看出各部分的数量同总数之 间的关系间的关系（2）易于显示各部分的相对大小易于显示各部分的相对大小（3）如果知道总数，则很容易知道每一部分如果知道总数，则很容易知道每一部分 的数量的数量 例如，地球的表面积约为例如，地球的表面积约为51500万平方千米，万平方千米，由图由图6-8（2）知，海洋面积约为）知，海洋面积约

3、为36101万平方千米万平方千米.扇形统计图的优点：扇形统计图的优点：小明班上的同学在一次课外活动小明班上的同学在一次课外活动中，有中，有8人打乒乓球，人打乒乓球，12人打排球，人打排球，10人打篮球，人打篮球，6人打羽毛球，剩下的人打羽毛球，剩下的4人人当裁判员当裁判员.请你制作扇形统计图表示参请你制作扇形统计图表示参加各项活动人数占总人数的百分比加各项活动人数占总人数的百分比.做一做做一做 （1）先计算参加各项活动人数占总人数的百分比）先计算参加各项活动人数占总人数的百分比.全班总人数：全班总人数：8+12+10+6+4=40.打乒乓球的：打乒乓球的：.打排球的：打排球的：.打篮球的：打篮

4、球的：.打羽毛球的：打羽毛球的：.当裁判员的：当裁判员的：.100%=20%100%=10%100%=15%100%=30%100%=25%（2）再计算相应扇形的圆心角（顶点在圆心的角）再计算相应扇形的圆心角（顶点在圆心的角）360o =.72o 360o =.360o =.360o =.360o =.20%108o30%90o25%54o15%36o10%（3）画出扇形统计图：）画出扇形统计图：制作扇形统计图的一般步骤制作扇形统计图的一般步骤(1)先计算各类对象占总量的百分先计算各类对象占总量的百分比比(2)再计算相应扇形的圆心角再计算相应扇形的圆心角(3)最后作圆并画出扇形图最后作圆并画出

5、扇形图注意注意 扇形统计图中应注明各类对象所占的百分比扇形统计图中应注明各类对象所占的百分比1.甲、乙两班人数相同，下图是两班同学参加学校运动甲、乙两班人数相同，下图是两班同学参加学校运动会比赛项目的统计图，根据统计图回答下列问题：会比赛项目的统计图，根据统计图回答下列问题：（1）哪一个班参加球类比赛的同学多？）哪一个班参加球类比赛的同学多？（2）哪一个班参加其他项目的同学多？）哪一个班参加其他项目的同学多？甲班甲班乙班乙班甲班甲班乙班乙班试一试试一试 如图，表示某校七年级如图，表示某校七年级360位同学购买不同品牌计算器的人位同学购买不同品牌计算器的人数的扇形统计图，每位同学购买一个计算器，

6、试回答下列问题：数的扇形统计图，每位同学购买一个计算器，试回答下列问题：（1）分别求出购买各品牌计算器的人数分别求出购买各品牌计算器的人数；（2）试画出购买不同品牌计算器人数的条形统计图试画出购买不同品牌计算器人数的条形统计图.解解（1 1）购买甲品牌计算器的人数：）购买甲品牌计算器的人数：36020%=72(人人)，购买乙品牌计算器的人数：购买乙品牌计算器的人数：36030%=108(人人)，购买丙品牌计算器的人数：购买丙品牌计算器的人数：36050%=180(人人).（2 2）绘制的条形统计图如图所示）绘制的条形统计图如图所示.72721081081801800 07272144144216216甲品牌甲品牌乙品牌乙品牌丙品牌丙品牌本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？(1)制作扇形统计图的步骤？制作扇形统计图的步骤？(2)扇形统计图的优、缺点？扇形统计图的优、缺点？(3)根据需要选择适当的统计图根据需要选择适当的统计图作作 业业（1）页页 3、4题题（2）预习）预习6.3