2020年中考语文备考——记叙文阅读ppt课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2020年中考年中考语文语文备考备考记叙文记叙文阅读阅读经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用现代文阅读现代文阅读（一）（一）记叙文阅读记叙文阅读（二）（二）说明文阅读说明文阅读（选）（选）（二）（二）议论文阅读议论文阅读（选）（选）两篇阅读文章，共两篇阅读文章，共7 7个小题，个小题，2828分分经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，

2、增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用现代文阅读：记叙文现代文阅读：记叙文必考必考，议论文和说，议论文和说明文经常明文经常变化变化年份年份阅读（一）阅读（一）阅读（二）阅读（二）2012记叙文记叙文桥在水上桥在水上说明文说明文高山上高山上2013记叙文记叙文放学放学说明文说明文“不假思索不假思索”2014记叙文记叙文看自行车看自行车议论文议论文阅历与读书阅历与读书2015记叙文记叙文滴水之恩滴水之恩议论文议论文为什么不读经典为什么不读经典2016记叙文记叙文母亲养蜗牛母亲养蜗牛说明文说明文人体器官有可能自愈吗人体器官有可能自愈吗2017记叙文记叙文唯有垂杨管别离唯有垂杨管别离说明

3、文说明文宣纸的前世今生宣纸的前世今生2018记叙文记叙文父亲的长笛父亲的长笛议论文议论文重拾汉语的母语自信重拾汉语的母语自信2019记叙文记叙文给母亲梳头发给母亲梳头发议论文议论文一起做一起做“读书种子读书种子”2020记叙文记叙文?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用记叙文阅读记叙文阅读常见题型及解题思路常见题型及解题思路经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用考点：考点：1.概括故事情节；概括故事情节；2.概

4、括文章主题；概括文章主题；3.分析人物形象；分析人物形象；4.赏析精美语言；赏析精美语言；5.段落作用；段落作用；6.解读标题；解读标题；7.次要人物作用；次要人物作用；8.环境描写的作用；环境描写的作用；9.分析表现手法；分析表现手法；经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用概括事件概括事件人物人物(主人公主人公)+事件事件+核心经过核心经过+结果结果注注:时间时间,地点可以略去；起因可以有；地点可以略去；起因可以有；事件和核心事件经过要概括出来事件和核心事件经过要概括出来；结果一定要有。结果一定要有。

5、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用.例如：例如：2012桥在水上桥在水上8请简要请简要概括概括故事故事情节情节。(3分分)参考答案：参考答案：两个孩子两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信孩子的行为让男子有了活下去的信心。心。(意思对即可。孩子的行为，意思对即可。孩子的行为，2分；孩子行为分；孩子行为产生的影响，产生的影响，1分。共分。共3分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失

6、，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如例如:2014看自行车的女人看自行车的女人7本文写了本文写了“看自行车的女人看自行车的女人”的的哪几件事哪几件事？请用简洁的语言分别概括。？请用简洁的语言分别概括。(4分分)答案：答案：她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。她知道我没零钱时，免收我的存车费。她知道我没零钱时，免收我的存车费。她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。捆纸箱。她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意思对即可。一点兜。（意思对即可。一点1分，共分，

7、共4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如【例如【2015河南】河南】滴水之恩滴水之恩7请按请按事情发生的先后事情发生的先后顺序概述顺序概述“我我”和和“他他”之间的故事。（之间的故事。（4分）分）答案：答案：几个月前，他流落到马山，几个月前，他流落到马山，“我我”给给他买水买糕，劝他回家。（他买水买糕，劝他回家。（1分）分）“我我”在步行在步行返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出返回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我我”，给，给“我我”讲了几个月前在马山发生的事，认讲了几个月前在马山

8、发生的事，认为那次受到的帮助改变了他。到马山后为那次受到的帮助改变了他。到马山后“我我”才才知道他是专程送知道他是专程送“我我”的。（的。（3分）（意思对即分）（意思对即可。共可。共4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2016母亲养蜗牛母亲养蜗牛8“母亲养蜗牛母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将的故事可谓波澜起伏。请将相关相关情节情节填写在下面横线处填写在下面横线处。(4分分)（1）蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛。吃蜗牛。波澜顿起。波澜

9、顿起。（2）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，）蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。（3）蜗牛长大了，儿子已放弃持蜗牛的念头，蜗牛长大了，儿子已放弃持蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆母亲却突然端出一盆“蜗牛汤蜗牛汤”。波澜又起。波澜又起。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【2017河南】河南】唯有垂杨管别离唯有垂杨管别离7.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗抗争的痕迹争的痕迹”？请简要？请简

10、要概括概括。（。（4分）分）答：答：岳老师在病房里给从未踏足过学校的小岳老师在病房里给从未踏足过学校的小病号上课。病号上课。岳老师在小病号愤怒发问后，不岳老师在小病号愤怒发问后，不仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采仅教他更多，还给他喂饭，让他喝水，陪他采花。花。岳老师听说小病号要转院，为小病号编岳老师听说小病号要转院，为小病号编写教材写教材岳老师听到小病号离别时背出了诗，岳老师听到小病号离别时背出了诗，大哭起来。（意思对即可，一点大哭起来。（意思对即可，一点1分，共分，共4分）分）谁谁?在什么情况下在什么情况下?做了什么？做了什么？?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要

11、求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【2018河南】河南】父亲的长笛父亲的长笛7.请以请以长笛长笛为线索，从为线索，从父亲的角度父亲的角度概概括父女之间发生的括父女之间发生的四件事四件事。（。（4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【答案】【答案】父亲父亲爱吹爱吹长笛长笛，经常吹给女儿听；，经常吹给女儿听；父亲父亲因女儿讨厌、制止他吹因女儿讨厌、制止他吹长笛长笛，所以不，所以不在家里吹长笛了；在家里吹长笛了；父亲父亲因女儿扔了他的因女儿扔了他的长笛长笛，

12、从此不再提长，从此不再提长笛的事儿；笛的事儿；父亲父亲因女儿给他买来新的因女儿给他买来新的长笛长笛，又吹起了，又吹起了长笛。（意思对即可，一点长笛。（意思对即可，一点1分，共分，共4分）分）谁谁?在什么情况下在什么情况下?做了什么？做了什么？?【2018河南】河南】父亲的长笛父亲的长笛7.请以请以长笛长笛为线索，从为线索，从父亲的角度父亲的角度概括父女之间概括父女之间发生的发生的四件事四件事。（。（4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2019河南河南给母亲梳头发给母亲梳头发7.本文主要回顾了

13、母亲哪几方面的本文主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从事情？请从母亲的角度母亲的角度简要概括。简要概括。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1）母亲母亲总喜欢在清晨梳理头发总喜欢在清晨梳理头发2）母亲母亲把全部精力放在家事上把全部精力放在家事上3）母亲母亲关心子女的读书情况关心子女的读书情况4）母亲母亲手术后接受我的照料手术后接受我的照料（4分）分）2019河南河南给母亲梳头发给母亲梳头发7.本文主要回顾了母亲哪几方面的事情？请本文主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从从母亲的角度母亲的角度简要概括。简要概

14、括。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答题技巧归纳内容要点的途径：归纳内容要点的途径：1找出相关的概括性语句找出相关的概括性语句2分析相关文字的层次分析相关文字的层次3提取精要，独立归纳提取精要，独立归纳经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用关于题目关于题目1.题目的含义题目的含义表层含义、深层含义表层含义、深层含义双关义、比喻义双关义、比喻义2.题目的作用（常包括含义）题目的作用（常包括含义）:（1）概括文

15、章主要内容：）概括文章主要内容：（2）揭示主题（中心）：）揭示主题（中心）：（3）是贯穿全文的（提示）线索：）是贯穿全文的（提示）线索：（4）以）以（修辞、句式等形式）（修辞、句式等形式）吸引读者阅读兴趣吸引读者阅读兴趣（5）交代人物身份（或人物关系）（或揭示人物性格）交代人物身份（或人物关系）（或揭示人物性格特点）交代背景、地点等特点）交代背景、地点等（6）造成悬念）造成悬念（7）典雅优美（诗画意境）典雅优美（诗画意境）（8）一语双关）一语双关经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2012

16、桥在水上桥在水上9结合全文，说说题目结合全文，说说题目“桥在水上桥在水上”的作用。的作用。(3分分)参考答案：参考答案：引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在水面上的桥，点明故事发生的地点。指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题。主题。富有诗意，为全文营造美好的氛围。富有诗意，为全文营造美好的氛围。(答出任意三点，意思对即可。一点答出任意三点，意思对即可。一点1分，共分，共3分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费

17、用2017标题的妙处标题的妙处10.本文以本文以“唯有垂柳管别离唯有垂柳管别离”为题有何妙处？为题有何妙处？请简要分析。（请简要分析。（4分）分）答：答：暗示暗示文章的主要文章的主要情节情节是岳老师教小病号是岳老师教小病号背诵这句诗。背诵这句诗。奠定奠定了全文哀而不伤的了全文哀而不伤的感情基调感情基调。凝聚凝聚了小病号对岳老师的留恋、感激了小病号对岳老师的留恋、感激之情之情。诗意地诗意地揭示了揭示了文章的主旨面对厄运，唯有抗文章的主旨面对厄运，唯有抗争才能体现生命的争才能体现生命的意义意义。（答出任意两点，意。（答出任意两点，意思对即可，一点思对即可，一点2分，共分，共4分。若有其他答案，分。

18、若有其他答案，言之成理，也可酌情给分）言之成理，也可酌情给分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用次要人物形象的作用次要人物形象的作用一、侧面衬托，个性鲜明。一、侧面衬托，个性鲜明。侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。在一部小说中或是一部描写，来衬托主要人物。在一部小说中或是一部戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角戏剧中主人公或主角就是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种衬托的手法。通过次要人物就是绿叶，这是一种衬托的手法。

19、通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑的活动来衬托主人公的活动和形象，从而达到塑造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将造人物形象的效果。也就是说，次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用次要人物形象的作用次要人物形象的作用二、牵线搭桥，推动情节。二、牵线搭桥，推动情节。在一些小说中，人物的形象，往往从次

20、要在一些小说中，人物的形象，往往从次要人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评人物的眼睛里看出来；对人物的感受、评论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过论，往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。他们的出地融合在一起，推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。功用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用次要人物形象的作用次要人物形象的作用三、渲染气氛，奠定基调。

21、三、渲染气氛，奠定基调。很多小说会出现群众场面，这些场面中的很多小说会出现群众场面，这些场面中的群众，大多是不重要的次要人物。正是这群众，大多是不重要的次要人物。正是这些次要人物的出现为主要人物的活动提供些次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。色彩基调的作用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用次要人物形象的作用次要人物形象的作用四四、升升华华主主题题，画画龙龙点点睛睛。小小说说中中的的次次要要人人物物不不只只和和主主

22、要要人人物物息息息息相相关关，也也和和作作品品的的主主题题思思想想血血肉肉相相连连。也也就就是是说说，次次要要人人物物的的设设置置是是为为塑塑造造主主要要人人物物服服务务的的，更更是是为为揭揭示示小小说说主主题题服服务务的的。小小说说对对次次要要人人物物的的刻刻画画貌貌似似平平淡淡轻轻松松，实实则则蕴蕴含含着着厚厚重重的的力力量量，既既增增添添了了小小说说的的艺艺术术感感染染力力，又又起起到到深深化化主主题题、画画龙龙点点睛睛的的作作用用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如例如2015河南河南滴

23、水之恩滴水之恩8“头裹苗帕的老妇人头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作在文中起什么作用？请结合具体内容，从用？请结合具体内容，从情节情节和和主题主题两个两个角度进行分析。（角度进行分析。（4分）分）【答案】【答案】情节情节：交代：交代“我我”面临的困境，面临的困境，写出写出“我我”步行返回的原因，为故事情节步行返回的原因，为故事情节的展开作铺垫。的展开作铺垫。主题主题：老妇人充满善意的言行，表现了：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰满。她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰满。（每点（每点2分，意思对即可。）分，意思对即可。）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费

24、者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如例如2018河南河南父亲的长笛父亲的长笛10母亲这一形象在文中起什么作用？请母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（结合全文简要分析。（4分）分）【答案】交代了父亲腿残疾的原因，解开【答案】交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念，推动故事了前文的悬念，推动故事情节情节发展发展，父亲，父亲吹笛时，母亲陶醉的神态吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美格外柔美”，使得文章首尾呼应，通过母亲的言行，表使得文章首尾呼应，通过母亲的言行，表达了父亲达了父亲(人物人物)对女儿无私的爱和宽容，对女儿无私的爱和宽容，使

25、文章使文章主题主题更丰厚。更丰厚。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 句（段）在文中的作用：句（段）在文中的作用：文首：文首：记叙文第一段记叙文第一段/句的作用句的作用:1.开篇点题开篇点题2.总领全文总领全文3.阅读兴趣阅读兴趣4.时间地点时间地点5.铺垫伏笔铺垫伏笔6.感情基调感情基调7.设置悬念设置悬念经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2011年年漓江情韵漓江情韵9.第一段在文中起什么作

26、用第一段在文中起什么作用?(2分分)参考答案参考答案:交待故事发生的环境交待故事发生的环境营造朦胧的诗情。营造朦胧的诗情。用漓江的阴柔情致烘托摇船人的用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。阳刚之美。引起下文引起下文.(意思对即可。答出任意意思对即可。答出任意两点，一点两点，一点1分，共分，共2分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 句（段）在文中的作用：句（段）在文中的作用：文中：文中：结构上承上启下（结构上承上启下（结合文章内容，结合文章内容，如何承上，如何启下）；内容上为下文如何承上，如何启下

27、）；内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的么的_的特点；揭示了的特点；揭示了_的中心；语言上运用的中心；语言上运用_修辞手法，修辞手法，表达了什么的表达了什么的_特点（感情）特点（感情）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 例：例：20162016母亲养蜗牛母亲养蜗牛9.9.结合具体内容，说说第三结合具体内容，说说第三自然段自然段在文中的在文中的作用作用。（。（4 4分）分）答：（答：（1 1）突出了母亲对蜗牛照料的精心，）突出了母亲对蜗牛照料的精心，（内

28、容）（内容）表现母亲表现母亲 对蜗牛的喜爱或突出对对蜗牛的喜爱或突出对于母亲的特殊意义。于母亲的特殊意义。（情感）（情感）（2 2）为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉）为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。等情节做铺垫。（结构）（结构）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用句（段）在文中的作用句（段）在文中的作用结尾的作用：结尾的作用：内容上：内容上：1.点明中心，画龙点睛，深化中心。点明中心，画龙点睛，深化中心。2.写出了写出了.，表现了，表现了.人物形象。人物形象。3.突出（深化、丰富）了突出

29、（深化、丰富）了的主题。的主题。结构上：结构上：1.总结前文总结前文/照应标题照应标题/照应开头照应开头2.交代故事结局。交代故事结局。3.故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具表现力。更具表现力。4.戛然而止，给读者留下想象空间。戛然而止，给读者留下想象空间。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2015滴水之恩滴水之恩10.联系全文，简要分析结尾的妙处。（联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）分）点明他是雨夜专程送点明他是雨夜专程送“我我”的，更

30、突出他的的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。善良和爱心，使人物形象更鲜明。突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。的主题。故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，故事这样结尾，在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。更具艺术表现力。戛然而止，给读者留下回味的余地。戛然而止，给读者留下回味的余地。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用解答本题，第一步，审读题目，要关注解答本题，第一步，审读题目，要关注“联系全文联系全文”“”“简要简要”“”“妙处妙处”等要

31、求。等要求。第二步，重点研读指定段落所涉及的内第二步，重点研读指定段落所涉及的内容，分析该段所起的容，分析该段所起的“作用作用”。结尾段是这样写的：结尾段是这样写的：“他一边倒车一边说：他一边倒车一边说：我还得赶回去我还得赶回去运货呢运货呢本来，我的车是不到马山的。本来，我的车是不到马山的。”（滴水之恩滴水之恩）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用在记叙文在记叙文“重要段落的作用分析重要段落的作用分析”这类这类题的复习备考时，要有题的复习备考时，要有“必备知识必备知识”的储备，的储备，但但不要死记硬背

32、一些所谓的不要死记硬背一些所谓的“条条框框条条框框”，更不要搞题海战术，而应该更不要搞题海战术，而应该精选典型例题精选典型例题，做题时认真体悟，力争由做题时认真体悟，力争由“这一点这一点”到到“这这一类一类”，进而，进而“习得习得”能力，从容应对中招能力，从容应对中招考试。考试。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用语言赏析题语言赏析题赏析句子一般从赏析句子一般从写作手法写作手法，修辞方法修辞方法、词词语运用语运用、描写手法描写手法等方面进行赏析。等方面进行赏析。答题格式：答题格式：（1）修辞；）修辞；

33、（2）解释修辞；）解释修辞；（3）对象特性；）对象特性；（4）情感）情感+效果效果经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2011河南河南漓江情韵漓江情韵10从文中画线的从文中画线的A、B两个两个比喻句比喻句中任中任选一句，分析其表达效果。选一句，分析其表达效果。(3分分)句子句子A A：在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，：在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。过来。答案示例：运用答案示例：运用比喻的比喻的修辞手法，把雨雾中修辞

34、手法，把雨雾中的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的的漓江比作朦胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。生动别致，富有诗情画意。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2013年河南年河南放学放学9品读第段，从词语运用词语运用、修修辞方法、细节描写辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）分）“词语运用词语运用”示例：第示例：第段段“三个男生蹑三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过手蹑

35、脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜狂喜”一句中，一句中，“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”“”“尖叫尖叫”“”“摸摸”等词语传神地刻画了孩子们逗狗时既害怕又惊等词语传神地刻画了孩子们逗狗时既害怕又惊喜的样子，充满了童真童趣。喜的样子，充满了童真童趣。(相关语句，相关语句，1 1分；分；典型词语，典型词语，1 1分；分析，分；分析，2 2分。共分。共4 4分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 “修辞方法修辞方法”示例：第示例：

36、第段中段中“小男生一小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们爬短墙的乐此反复的修辞方法，突出了孩子们爬短墙的乐此不疲，表现了不疲，表现了“小男生小男生”喜欢冒险的天性。喜欢冒险的天性。“细节描写细节描写”示例：第示例：第段中段中“地面上有地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运一句，运用细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专用

37、细节描写，侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。注，表现了他们强烈的好奇心。（任选一方面，意思对即可。共（任选一方面，意思对即可。共4 4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2014河南河南看自行车的女人看自行车的女人8品读第品读第段和第段和第段，从段，从人物描写人物描写的角的角度，结合相关语句进行赏析。（度，结合相关语句进行赏析。（4分）分）她她4040余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式单

38、帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。答：第答：第段：主要运用了外貌描写。（段：主要运用了外貌描写。（1分）分）“旧迷旧迷彩服彩服”“老式旧布鞋老式旧布鞋”“脚面晒得很黑脚面晒得很黑”写出了她写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。她当时的处境和内心的惊恐

39、。（意思对即可。1分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(2017年河南）年河南）9.根据括号内的要求，赏析第根据括号内的要求，赏析第段中画横线的句子（段中画横线的句子（4分）分）【A】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇】可是，当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然出现了一丝红晕。（从现了一丝红晕。（从描写方法描写方法的角度）的角度）【B】每一天，只要两个人一输完液，她马上就】每一天，只要两个人一输完液，她马上就开始给小

40、病号上课。（从开始给小病号上课。（从词语运用词语运用的角度）的角度）答：【答：【A】示例：从示例：从“终年苍白终年苍白”到到“一丝红晕一丝红晕”，抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老抓住脸色变化这一细节，表现出了岳老师成为小病号老师后感应感和喜悦之情。师后感应感和喜悦之情。【B】示例：】示例：“每一天每一天“一输完液一输完液”“马上马上”等表示等表示时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可以利用的时时间的词语连用，写出了岳老师利用一切可以利用的时间抓紧给小病号上课的情形。（一句间抓紧给小病号上课的情形。（一句2分，共分，共4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的

41、要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2018河南河南父亲的长笛父亲的长笛8下下面面的的语语句句是是如如何何描描写写笛笛声声的的？请请简简要要赏赏析析。（4分分）清清脆脆悠悠扬扬的的笛笛声声从从父父亲亲的的嘴嘴边边漫漫延延开开来来，如如哗哗啦啦啦啦的的小小河河流流水水。大大人人们们摇摇头头晃晃脑脑陶陶醉醉着着，孩孩子子们们停停止止嬉嬉闹闹，围围在在父父亲亲身身边边，眼眼里里充充满满了了好好奇奇与与崇崇拜拜。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用【答案】【答案】8运

42、用了运用了比喻比喻的修辞手法和的修辞手法和正面正面、侧面侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水，正面、生动形象地写出笛声比作小河流水，正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑造出的美妙意境，与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成不再喜欢父亲吹笛形成对比对比。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接

43、受服务的费用2019河南给母亲梳头发9.从从词语运用词语运用、修辞方法修辞方法中任选一个方面，中任选一个方面，赏析文中画线的语句。赏析文中画线的语句。(4分分)嘘嘘,轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，依照幼时记忆中的那一套过程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。打一个盹儿吧。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答案：答案：9.“词语运用词语运用示例示例:“轻轻柔

44、柔轻轻柔柔”,运用叠词运用叠词,强调了强调了“我我为母亲梳理头发时的小心翼翼，体为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现了现了“我我“照料母亲时的细心。照料母亲时的细心。(共共4分分)“修辞方法修辞方法”示例示例:“不要惊动她，不要惊动她不要惊动她，不要惊动她”,运用运用反复反复的修辞方法的修辞方法,突出了突出了“我我”不愿打扰不愿打扰母亲休息的心理，表现了母亲休息的心理，表现了“我我”对母亲的呵护关对母亲的呵护关爱。爱。(相关语句，相关语句，1分分;修辞方法修辞方法,1分分;分析分析,2分。共分。共4分分)(任选一方面任选一方面,意思对即可。共意思对即可。共4分分)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的

45、，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用赏析题型的变化：赏析题型的变化：分值由分值由3分固定为分固定为4分；分；句子由一句或两句也逐渐固定为一句；句子由一句或两句也逐渐固定为一句；赏析点由一个角度变为多个角度。赏析点由一个角度变为多个角度。如如2018河南试卷一个句子就综合考察了比河南试卷一个句子就综合考察了比喻的修辞手法、正面、侧面描写相结合的喻的修辞手法、正面、侧面描写相结合的方法和对比的艺术手法。方法和对比的艺术手法。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或

46、接受服务的费用分析理解人物形象分析理解人物形象a.把握人物生活的时代背景和社会环境。把握人物生活的时代背景和社会环境。b.分析人物描写的方法。（直接描写分析人物描写的方法。（直接描写即即正面描写通过直接地描写人物的肖像、行动、正面描写通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想品质和性格语言、心理等来揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。侧面描写特点，反映作品的中心思想。侧面描写也叫间接描写，通过其他人物的言行间接写也叫间接描写，通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写写出未登

47、场人物的性格。细节描写对肖对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。末节所作的描写。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2011漓江情韵漓江情韵11.文中的摇船人是一个什么样的形象文中的摇船人是一个什么样的形象?请简请简要分析。要分析。(写出两个主要的方面即可写出两个主要的方面即可)(4分分)参考答案参考答案身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘心靠吃靠吃“社会低保社会低保”打发日子，靠摇船为生，打发日子

48、，靠摇船为生，不接受不接受“我我”给他的五十元钱。给他的五十元钱。乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。己的残疾，积极面对生活。(意思对即可。每个方面意思对即可。每个方面2分，形象分，形象l分，分析分，分析1分。共分。共4分。分。若答若答“阳刚阳刚”，言之成理也，言之成理也可可)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用例如：例如：2015滴水之恩滴水之恩9文中的文中的“我我”是个怎样的形象？请简要分是个怎样的形象？请简要分析。析。(4分分)参考答案

49、：参考答案：善良、有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水善良、有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。买糕，并劝他回家。细心体贴，尊重他人：没有言明细心体贴，尊重他人：没有言明“我我”曾帮曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，分，其中形象其中形象1分，分析分，分析1分。共分。共4分）分）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用答题技巧答题技巧1.把握特点。总体把握小说人物形把

50、握特点。总体把握小说人物形象特点。象特点。2.抓住文中某处具体的人物言行。抓住文中某处具体的人物言行。3.使用概括形象特点的词语要字斟使用概括形象特点的词语要字斟句酌。句酌。4.分点列举式：特点一分析；特分点列举式：特点一分析；特点二分析。点二分析。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用环境描写的作用环境描写的作用环境通常分为自然环境和社会环境。作用：环境通常分为自然环境和社会环境。作用：1.自然环境：自然环境：a、交代故事发生的时间、地、交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间。（交代背景）点及人物活