《分数的初步认识》(说课ppt)课件.ppt

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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 数学数学 三年级三年级 上册上册大坪学校大坪学校 张晓张晓分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识分数的初步认识121418认识几分之一认识几分之一经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者

2、提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 人教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级上册第七单元第一课时。说课内容：说课内容：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 认识几分之一是认识几分之几认识几分之一是认识几分之几的基础，是本单元教学内容的的基础，是本单元教学内容的“核核心心”，也是整个单

3、元的起始课。，也是整个单元的起始课。教材分析：教材分析：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 学生在生活中可能接触过二分之学生在生活中可能接触过二分之一，三分之一等分数，但并不理解一，三分之一等分数，但并不理解它的含义，也不会用分数来表示。它的含义，也不会用分数来表示。而分数与整数无论是在意义、读写而分数与整数无论是在意义、读写法及计算方法上都存在着很大的差法及计算方法上都

4、存在着很大的差异，学生接受起来有一定的难度异，学生接受起来有一定的难度 学情分析：学情分析：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用知识与能力：知识与能力：在具体情境中让学生初步认识在具体情境中让学生初步认识分数，初步体验分数的意义，能正分数，初步体验分数的意义，能正确读写几分之一。培养学生观察比确读写几分之一。培养学生观察比较、迁移类推及数学语言表达能力。较、迁移类推及数学语

5、言表达能力。教学目标：教学目标：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学目标：教学目标：过程与方法：过程与方法：通过动手操作，合作交流的过通过动手操作，合作交流的过程，经历认识几分之一的过程，体程，经历认识几分之一的过程，体会几分之一的含义。会几分之一的含义。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或

6、接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学目标：教学目标：情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：在活动中培养学生积极参与、在活动中培养学生积极参与、勇于探索和自主学习的精神，感受勇于探索和自主学习的精神，感受探索数学的快乐，体会数学的实际探索数学的快乐，体会数学的实际应用。应用。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加

7、赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学重难点：教学重难点：教学重点：教学重点：认识几分之一，并能正确读写表认识几分之一，并能正确读写表示几分之一的分数。示几分之一的分数。教学难点：教学难点：理解几分之一的含义。理解几分之一的含义。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学准备：教学准备：经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失

8、，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学方法：教学方法：情境法情境法 狭义尝试法狭义尝试法实验操作法实验操作法玩中学玩中学动中思动中思做中悟做中悟经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用学习方法：学习方法：实验观察法实验观察法探究归

9、纳法探究归纳法整理构建法整理构建法会学会学乐学乐学善学善学经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学过程：教学过程：1、设突引知，初步认识、设突引知，初步认识2、实验操作，全面认识几分之一、实验操作，全面认识几分之一3、巩固练习，发展思维、巩固练习，发展思维4、反馈总结，提高认识、反馈总结，提高认识经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，

10、增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1、设突引知，初步认识、设突引知，初步认识过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者

11、购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用过过程程一半一半一半一半经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2121过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供

12、商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、实验操作、实验操作 全面认识几分之一全面认识几分之一操作操作探究探究发现发现辨析辨析（1）自主探究，认识）自主探究，认识发现发现1.把一个圆形分成两份，其中一份一定能 用 表示吗？2.把一个圆形平均分成两份，其中一份一 定能用 表示吗？过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购

13、买商品的价款或接受服务的费用2、实验操作、实验操作 全面认识几分之一全面认识几分之一（2）知识迁移，认识）知识迁移，认识u折折u说说u思思过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用81811612、实验操作、实验操作 全面认识几分之一全面认识几分之一（3）延伸拓展，认识几分之一。）延伸拓展，认识几分之一。过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加

14、赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2、实验操作、实验操作 全面认识几分之一全面认识几分之一（4）总结提升，内化知识）总结提升，内化知识u“悟悟”意义意义u教写法教写法过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用

15、（1）写一写：用分数表示下面各图的涂色部分。）写一写：用分数表示下面各图的涂色部分。()()()()()()()()3、巩固练习，发展思维、巩固练习，发展思维过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用(2)涂一涂：看分数，涂颜色。涂一涂：看分数，涂颜色。过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价

16、款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用教学过程教学过程3、巩固练习，发展思维、巩固练习，发展思维 （3）想一想（广告中）想一想（广告中 分数）分数）过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4、反馈总结、提高认识、反馈总结、提高认识u今天你有什么收获？今天你有什么收获？u是通过什么方法获得的？是通过什么方法获得的？u你还有什么疑问？你还有什么疑问？过过程程经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用