语文苏教版选修《史记选读》课件:滑稽列传-语文备课大师【全免费】.ppt
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1、*滑稽列传滑稽列传摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术滑滑稽稽列列传传是是史史记记中中专专门门记记述述滑滑稽稽人人物物的的类类传传。太太史史公公自自序序中中说说:“不不流流世世俗俗,不不争争势势利利,上上下下无无所所凝凝滞滞,人人莫莫之之害害,以以道道之之用用,作作滑滑稽稽列列传传。”此此篇篇的的主主旨旨是是颂颂扬扬淳淳于于髡髡、优优孟孟、优优旃旃等等人人的
2、的“不不流流世世俗俗,不不争争势势利利”的的可可贵贵精神精神,及其及其“谈谈言微中,亦可以解言微中,亦可以解纷纷”的非凡的的非凡的讽谏讽谏才能。才能。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术蜚,同蜚,同“飞飞”溢溢,同同“镒
3、镒”,古代的重量古代的重量单单位位赍赍,同,同“剂剂”,调调配配属,同属,同“嘱嘱”,叮嘱,叮嘱无,同无,同“毋毋”,不要,不要楯,同楯,同“盾盾”栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术历历,同,同“鬲鬲”,鼎一,鼎一类类的的东东西西芗芗,同,同“香香”章,同章,同“樟樟”尊尊,同同“樽樽”,盛酒器盛酒器栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行
4、美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术副副词词,如何,怎么,如何,怎么形容形容词词,丑丑,劣劣,不好的不好的动词动词,厌恶厌恶,嫉妒,嫉妒动词动词,坐着,坐下,坐着,坐下名名词词,同同“座座”,座位座位介介词词,因,因为为动词动词,坐守,坐守栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词动词,听,听一听,听,听一听动词动词,传扬传扬,传传布布动词动词,使,使听听见见动词动词,闻闻名名栏
5、目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术动词动词,请请求求,请请人允人允许许自己做某事自己做某事动词动词,请请求求,请请求求对对方做某件事方做某件事动词动词,谒见谒见,谒问谒问动词动词,邀,邀请请,约请约请栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术名名词词作作动词动词
6、,给给穿穿动词动词的的为动为动用法,用法,为为治治丧丧,服,服丧丧使使动动用法用法,使使入朝入朝形容形容词词的意的意动动用法,以用法,以为为少少名名词词作状作状语语,像,像鸟张鸟张开翅膀一开翅膀一样样栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术形容形容词词的意的意动动用法,以用法,以为贱为贱;以;以为贵为贵名名词词作作动词动词,下雨,下雨名名词词作作动词动词,规规范范名名词词作状作状语语,连连夜夜名名词词作作动词动词,建立祠,建立祠
7、庙庙栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术首都里首都里边边,京城里,京城里边边多少多少读读 j,能言善,能言善辩辩,言辞流利,言辞流利栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术个人之个人之间间的交情的交情不要去做不要去做不不值值得得栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀
8、起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术廉耻廉耻漂亮,漂亮,阔阔气气栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术六、指出下列句子的文言句式六、指出下列句子的文言句式淳于淳于髡髡者,者,齐齐之之赘赘婿也婿也_赍赍金百斤,金百斤,车马车马十十驷驷_淳于淳于髡髡说说之以之以隐隐曰曰_有所有所爱马爱马,衣以
9、文,衣以文绣绣_何求不得何求不得_数使数使诸诸侯,未侯,未尝尝屈辱屈辱_二世二世杀杀死死_判断句判断句定定语语后置句后置句状状语语后置句后置句状状语语后置句后置句宾语宾语前置句前置句被被动动句句被被动动句句栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术1本本文文写写了了一一个个赘赘婿婿,两两个个倡倡优优。司司马马迁迁将将这这类类被被统统治治者者视视为为开心工具的小人物列入开心工具的小人物列入传记传记,寄托着怎,寄托着怎样样的思想感情?
10、的思想感情?名名师师指指津津要要结结合合司司马马迁迁的的身身份份、地地位位和和当当时时的的官官场场现现状状来来思考。思考。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术我我的的理理解解:这这里里写写了了几几个个小小人人物物,地地位位虽虽然然低低微微,但但他他们们都都能能言言善善辩辩,他他们们能能够够为为了了国国家家与与黎黎民民的的利利益益,勇勇敢敢地地仗仗义义执执言言,能能够够灵灵活活巧巧妙妙地地批批评评残残暴暴荒荒淫淫的的统统治治者
11、者,能能把把他他们们的的那那些些荒荒谬谬绝绝伦伦的的想想法法顶顶回回去去,从从而而给给国国家家和和黎黎民民百百姓姓带带来来说说不不尽尽的的好好处处。司司马马迁迁对对他他们们给给予予了了热热情情的的歌歌颂颂:“岂岂不不亦亦伟伟哉哉!”同同时时也有也有对汉对汉武帝武帝时满时满朝唯唯朝唯唯诺诺诺诺保官保命的官保官保命的官员员的不的不满满。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术2淳淳于于髡髡、优优孟孟、优优旃旃分分别别是是用用什什么么
12、方方法法来来劝劝说说君君王王的的?他他们们三人有什么共同特点?三人有什么共同特点?名名师师指指津津第第1问问要要结结合合文文本本,具具体体分分析析他他们们劝劝说说的的方方法法。第第2问问从三人的地位、从三人的地位、劝谏劝谏的的风风格及格及劝谏劝谏的效果等角度来概括。的效果等角度来概括。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术我我的的理理解解:淳淳于于髡髡用用“国国中中有有大大鸟鸟”的的隐隐语语讽讽谏谏,用用“操操蹄蹄禳禳田田”的
13、的寓寓言言类类比比,在在对对齐齐威威王王罢罢长长夜夜之之饮饮的的问问题题上上采采用用的的是是故故意意设设置置矛矛盾盾的的回回答答,引引齐齐威威王王自自觉觉入入套套,然然后后通通过过层层层层递递进进的的话话语语(“赋赋”的的语语言言形形式式),自自然然推推出出“乐乐极极则则悲悲”的的道道理,使理,使齐齐威王自己明白道理。威王自己明白道理。优优孟孟则则用用“反反语语归归谬谬法法”讽讽谏谏“贱贱人人贵贵马马”,用用“优优孟孟衣衣冠冠”而恤故吏之家。而恤故吏之家。优优旃旃则则用用“善善为为笑笑言言,然然合合于于大大道道”的的办办法法解解陛陛楯楯郎郎之之困困,谏谏阻阻扩扩大苑囿,大苑囿,劝诫劝诫油漆城油
14、漆城墙墙。他他们们三三人人虽虽然然地地位位低低微微,但但聪聪明明伶伶俐俐,巧巧舌舌如如簧簧,能能言言善善辩辩,幽幽默默风风趣趣,用自己的智慧、幽默做出了有益于国家、人民的好事。用自己的智慧、幽默做出了有益于国家、人民的好事。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术3与与史史记记其其他他人人物物的的传传记记相相比比,本本文文刻刻画画人人物物形形象象的的手手法有什么特点?法有什么特点?名名师师指津指津要答出二者刻画人物的不同手法特点
15、。要答出二者刻画人物的不同手法特点。我我的的理理解解:其其他他传传记记或或通通过过几几件件事事来来刻刻画画一一个个人人物物形形象象,或或通通过过一一个个故故事事来来展展现现两两个个或或多多个个人人物物形形象象等等;而而本本文文则则通通过过罗罗列列轶轶事事来来展展示示个个性性人人物物(如如优优孟孟、优优旃旃),或或记记录录趣趣语语以以见见神神采采,都都突突出出地地抓抓住住了了人人物物的的语语言言,采采用用轻轻松松幽幽默默、寓寓庄庄于于谐谐的笔法写成。的笔法写成。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏
16、欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术4作作者者在在塑塑造造文文中中人人物物的的时时候候,所所用用手手法法相相同同吗吗?细细读读相相关关句,句,说说说说你的看法。你的看法。名名师师指津指津结结合文中文句合文中文句,点出所用手法的相同和不同之点出所用手法的相同和不同之处处。我我的的理理解解:此此文文作作为为一一篇篇传传记记,在在人人物物塑塑造造上上有有很很多多相相似似之之处处,但但也也有有些些细细微微的的差差异异:记记淳淳于于髡髡时时用用了了记记录录趣趣语语以以见见神神采采的的办办法法,而而写写优优孟孟、优优旃旃时时是是通通过过罗罗列列轶轶事事来来展展示示个个性
17、性的的,而而且且在在记记录录时时有有详详有有略略,塑塑造造优优孟孟还还使使用用了了侧侧面面烘烘托托的的手手法法。在在叙叙述述淳淳于于髡髡的的时时候候,作作者者大大量量地地使使用用整整句句和和散散句句相相结结合合的的手手法法,句句式式参参差差错错落落,对对偶偶、排排比比等等修修辞辞的的使使用用,特特别别是是在在叙叙述述“自自己己”能能饮饮几几何何而而醉醉的的时时候候,作作者者极极力力铺铺陈陈夸夸张张,从从而而达达到到了了讽讽喻喻的的目的。目的。栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如
18、生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美
19、文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知
20、此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙
21、始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹
22、尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起
23、你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导引导引预习掀起你预习掀起你的盖头来的盖头来探究吹尽狂探究吹尽狂沙始到金沙始到金演练绝知此演练绝知此事要躬行事要躬行美文美文欣赏欣赏摹行传神千载如生摹行传神千载如生史记史记的人物刻画艺术的人物刻画艺术栏目栏目导
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