《故乡》教学设计课件ppt.ppt
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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。3 通过对这篇小说内容的把握,认识故乡所反通过对这篇小说内容的把握,认识故乡所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题,体会作映的社会现实和作者所要表达的思想主题,体会作者寄予的深
2、沉的思想感情。者寄予的深沉的思想感情。教学目的:教学难点:最后三段文字的深刻含义。最后三段文字的深刻含义。教时安排:三教时三教时经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用谈谈小说谈谈小说小说:以塑造人物为中心,通过完整的故事情以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类:长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短(小小说)(小小说)小说三要素:人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作
3、、心理、神态 故事情节:开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)(序幕、尾声)环境:自然环境自然环境社会环境社会环境一、知识窗:一、知识窗:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用故事情节故事情节环境描写环境描写人物形象人物形象主题思想主题思想小思考:小思考:阅读小说应该从哪几个方面入手?阅读小说应该从哪几个方面入手?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推
4、翻了,辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且操纵了义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。交迫的和毫无政治权利的生活。1919年年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感
5、交亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说故乡。小说故乡。小说写于小说写于1921年年1月,后作者编入他的小说集月,后作者编入他的小说集呐喊,它的故事情节和主要人物,大多取材于真呐喊,它的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活。正的现实生活。二、创作背景:二、创作背景:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、初读课文,思考:三、初读课文,思考:1、“我我”是何时回故乡的?回故乡的目的是何时回故乡
6、的?回故乡的目的是什么?找到相应的词语。是什么?找到相应的词语。2、小说是按照什么顺序叙述的?、小说是按照什么顺序叙述的?3、小说有哪些主要情节?、小说有哪些主要情节?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用四、结构分析:四、结构分析:第一部分(第一部分(15):):写写“我我”渐近故乡时的渐近故乡时的悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代悲凉心情和眼前故乡破败萧条的景象,交代了了“我我”回故乡回故乡的的时间时间和和原因原因。第二部分(第二部分(677):叙述):叙述“我我”在故乡在故乡的的见见闻、感受闻
7、、感受。第三部分(第三部分(78结尾):写结尾):写“我我”离开故乡离开故乡的心情、感想,表达了的心情、感想,表达了“我我”对新生活的向往。对新生活的向往。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用1 1、文中有几处景物描写?各有什么作用?、文中有几处景物描写?各有什么作用?第第2自然段是景物描写。自然段是景物描写。第第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼,二者相景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼,二者相映成辉。映成辉。结尾段再现海边
8、奇异的图画是景物描写。结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛,衬托出“我我”的悲凉心情。的悲凉心情。其作用是展现了其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。其作用是表明其作用是表明“我我”对新的希望的想象、憧憬。对新的希望的想象、憧憬。四、再读课文,讨论问题:四、再读课文,讨论问题:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2 2、故乡除了
9、景物的变化外,还有什么、故乡除了景物的变化外,还有什么变化?变化?3 3、看看人物到底有哪些变化?阅读课、看看人物到底有哪些变化?阅读课文填写下表。(见下页)文填写下表。(见下页)(人的变化:闰土、杨二嫂)(人的变化:闰土、杨二嫂)4 4、填表后讨论:是什么原因使闰土和、填表后讨论:是什么原因使闰土和杨二嫂他们产生了这样的变化?杨二嫂他们产生了这样的变化?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用外貌外貌语言语言 对我的对我的态度态度对生活的对生活的态度态度 少年闰土少年闰土十一二岁十一二岁 紫色圆脸紫色圆
10、脸 毡帽、银项圈毡帽、银项圈 红活红活圆实的手圆实的手 健康壮实健康壮实活泼刚健活泼刚健 动作利落动作利落 有智有勇有智有勇 语言朴质生语言朴质生动动 热情纯真热情纯真友好热情友好热情 纯真平等纯真平等友谊友谊热爱生活热爱生活 生活知识丰生活知识丰富天真活泼富天真活泼 无忧无虑无忧无虑中年闰土中年闰土 脸色灰黄脸色灰黄 皱纹深皱纹深 极极薄的棉衣薄的棉衣 眼肿得通红眼肿得通红 破毡帽破毡帽 手粗笨开裂手粗笨开裂 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 只是只是摇头摇头 谦恭又含糊谦恭又含糊 迟钝麻木迟钝麻木恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼“我我”老爷老爷悲哀痛苦悲哀痛苦 寄托神灵寄托神灵经营者提供商品或者服务有欺诈行
11、为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用生气勃勃、生气勃勃、热情开朗、勇敢热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、苍老贫困、因循守旧、麻木因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因变化原因多多子子、饥饥荒荒、苛苛税税兵兵、匪匪、官官、绅绅 对比对比少少 年年 闰闰 土土中中 年年 闰闰 土土经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 擦着白粉,擦着白粉,年轻美丽年轻美丽凸颧骨,薄嘴唇凸颧骨,薄嘴唇
12、终日坐着终日坐着尖利的怪声,絮絮地尖利的怪声,絮絮地说说,塞手套进裤袋,塞手套进裤袋豆腐西施豆腐西施圆规形象:自私、圆规形象:自私、尖刻、贪婪、势利、尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非爱搬弄是非青年杨二嫂青年杨二嫂老年杨二嫂老年杨二嫂外貌外貌语言语言动作动作总体形象总体形象经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用分析人物形象分析人物形象杨二嫂杨二嫂对比对比端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄自私自私圆规圆规被社会挤压、人格扭曲被社会挤压、人格扭曲 可笑、可气、可恨、可怜可笑、可气、可恨、可怜青青年年
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