《李凭箜篌引》上课课件.ppt

《《李凭箜篌引》上课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《李凭箜篌引》上课课件.ppt（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、导入一、导入 唐朝，是诗的天堂，更是李氏诗人独放异彩唐朝，是诗的天堂，更是李氏诗人独放异彩的黄金时代的黄金时代：“诗仙诗仙”李白，飘逸；诗人李商隐，李白，飘逸；诗人李商隐，忧郁，忧郁，“诗鬼诗鬼”李贺，怪异；李贺，怪异；可以说是风格迥异，可以说是风格迥异，姹紫嫣红。姹紫嫣红。李李凭凭箜箜篌篌引引李贺李贺解解题题李凭：李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎天子一日一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。引：引：一种古代诗歌体裁，一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般篇幅较

2、长音节、格律一般比较自由，形式有五言、比较自由，形式有五言、七言、杂言。七言、杂言。箜篌：又名箜篌：又名“坎侯坎侯”、“空空侯侯”，是我国古代的弹拨乐器，是我国古代的弹拨乐器,有有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根一般有二十三（一说二十二）根弦。弦。箜篌酷似一只顾盼生姿的大箜篌酷似一只顾盼生姿的大凤凰。凤凰。知人论世李贺李贺:祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，祖籍陇西，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。后世称李昌谷。唐宗室郑王李亮后裔，但家已没落。青少年时，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父青少年时

3、，才华出众，名动京师。父名晋肃，因避父讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体讳（晋、进同音），终不得登第。一生愁苦抑郁，体弱多病，只做过弱多病，只做过3年奉礼郎，卒时仅年奉礼郎，卒时仅27岁。岁。李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲凄艳诡谲的诗风，故被称的诗风，故被称为为“诗鬼诗鬼”。其作品继承前代积极其作品继承前代积极浪漫主义传统浪漫主义传统，驰骋想像，运，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出用传说，熔铸词彩，创造出种种新奇瑰丽新奇瑰丽的境界，形的境界，形成了自己独特的风格。成了自

4、己独特的风格。v因声求气因声求气吟咏诗韵吟咏诗韵初读：读准字音初读：读准字音把握节奏韵律把握节奏韵律v正音正音女娲（女娲（w）箜篌（箜篌（hu）v颓（颓（tu）神妪（神妪（y）研读文本研读文本1、哪些句子直接描写李凭音乐？、哪些句子直接描写李凭音乐？“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”“玉碎玉碎”写出了音乐的写出了音乐的清脆；清脆；“凤凰叫凤凰叫”写出了音乐的写出了音乐的和缓和缓；“芙蓉泣露芙蓉泣露”描绘了音乐的描绘了音乐的惨淡惨淡；“香兰笑香兰笑”传达了乐音的传达了乐音的清丽清丽。2、写出音乐什么特点？怎么写出？写出音乐什么特点？怎么写出？手法：手法：以声写声以声

5、写声和和以形写声以形写声。“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”通感通感 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。借联想引起感觉转移。“以感觉写感觉以感觉写感觉”。通感技巧的运用，能突破语言的局限，通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，收到增强文丰富表情达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。采的艺术效果。3、参加这场演奏会的除了诗人，还有哪、参加这场演奏会的除了诗人，还有哪些听众些听众？（提示：具体景物、人物）（提示：具体景物、人物）（浮云、老鱼、瘦蛟、玉兔、秋雨）（浮云、老鱼、瘦蛟、玉兔、秋雨）大

6、自然中的听众大自然中的听众：神话传说中众多的神人的形象神话传说中众多的神人的形象：（素女、紫皇、女娲、神妪、吴质）（素女、紫皇、女娲、神妪、吴质）想象奇特瑰丽，运用了大胆的夸张，充满浪漫主义色彩。想象奇特瑰丽，运用了大胆的夸张，充满浪漫主义色彩。这些听众听李凭演奏时有何反应？（讨论）这些听众听李凭演奏时有何反应？（讨论）3、通过诗中听者们的反应，我们可以体会到李、通过诗中听者们的反应，我们可以体会到李凭的箜篌演奏的确具有凭的箜篌演奏的确具有“惊天地，泣鬼神惊天地，泣鬼神”的艺术的艺术魔力，那么作者魔力，那么作者主要运用了什么手法来描摹音乐的主要运用了什么手法来描摹音乐的呢？呢？侧面烘托：侧面烘

7、托：作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。写的对象，以使其鲜明突出。所用艺术手法和白居易的所用艺术手法和白居易的琵琶行琵琶行中中“曲终收拔曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江东船西舫悄无言，唯见江心秋月白心秋月白”一样，都是一样，都是侧面描写侧面描写，表现音乐终结，表现音乐终结后，后，听众却沉浸在音乐带听众却沉浸在音乐带来的情绪中来的情绪中久久不能脱出。久久不能脱出。音乐是最难描绘的。但是李贺却做到了，音乐是最难描绘的。但是李贺却做到了，而且做得如此之好，让人沉浸在美的享而且做得如

8、此之好，让人沉浸在美的享受之中，你觉得李贺成功的原因是什么受之中，你觉得李贺成功的原因是什么？(2)运用运用浪漫主义浪漫主义的创作方法，驰骋自由的的创作方法，驰骋自由的想像力，通过想像力，通过瑰丽的神话世界瑰丽的神话世界来表现音乐来表现音乐的世界。的世界。(1)各种修辞手法（各种修辞手法（比喻、通感、夸张比喻、通感、夸张等）等）的运用；的运用；侧面描写侧面描写的运用；的运用；因声求气因声求气吟咏诗韵吟咏诗韵v小结：小结：李贺这首诗用李贺这首诗用瑰丽的词采瑰丽的词采，天天上人间的想象上人间的想象来描摹听音乐的感受，把一首来描摹听音乐的感受，把一首悲戚的乐曲悲戚的乐曲描写得惊天动地。诗本身也和乐描

9、写得惊天动地。诗本身也和乐曲一样有了一种曲一样有了一种凄寒冷艳的气质凄寒冷艳的气质v风格风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。凄寒冷艳、浪漫瑰丽。“冷如秋霜，艳若桃李冷如秋霜，艳若桃李。”沉鱼：沉鱼：西施有西施有“沉鱼沉鱼”之貌，西施是个浣纱的之貌，西施是个浣纱的女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。女子，五官端正，粉面桃花，相貌过人。她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏她在河边浣纱时，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她显得更加美丽相传西施在溪的身影，使她显得更加美丽相传西施在溪边浣纱时，水中的鱼儿觉得西施太美丽了，边浣纱时，水中的鱼儿觉得西施太美丽了，都自惭行愧地沉到水底不敢出来。都自惭行愧地沉到水底不敢出来

10、。常用的侧面烘托方法：常用的侧面烘托方法：（课外补充）（课外补充）以人衬人。以人衬人。以物衬人。以物衬人。以物衬物。以物衬物。落雁：落雁：汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得汉元帝在位期间，南北交兵，边界不得安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于安静。汉元帝为安抚北匈奴，选昭君与单于结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高结成姻缘，以保两国永远和好。在一个秋高气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。气爽的日子里，昭君告别了故土，登程北去。一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之一路上，马嘶雁鸣，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴感，使她心绪难平。她在坐骑之上，拨动琴弦，奏起悲

11、壮的离别之曲。南飞的大雁听到弦，奏起悲壮的离别之曲。南飞的大雁听到这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女这悦耳的琴声，看到骑在马上的这个美丽女子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君子，忘记摆动翅膀，跌落地下。从此，昭君就得来就得来“落雁落雁”的代称。的代称。闭月：闭月：传说貂蝉降生人世，三年间当地桃杏传说貂蝉降生人世，三年间当地桃杏花开即凋；貂蝉午夜拜月，月里嫦娥自愧不花开即凋；貂蝉午夜拜月，月里嫦娥自愧不如，匆匆隐入云中如，匆匆隐入云中。羞花：羞花：传说杨玉环初入宫时，因见不到君王传说杨玉环初入宫时，因见不到君王而终日愁眉不展。有一次，她和宫女们一起而终日愁眉不展。有一次，她和宫女们一起到宫苑赏花，无意中碰着了含羞草，草的叶到宫苑赏花，无意中碰着了含羞草，草的叶子立即卷了起来。宫女们都说这是杨玉环的子立即卷了起来。宫女们都说这是杨玉环的美貌，使得花草自惭形秽，羞得抬不起头来。美貌，使得花草自惭形秽，羞得抬不起头来。唐明皇听说宫中有个唐明皇听说宫中有个“羞花的美人羞花的美人”，立即，立即召见，封为贵妃。从此以后，召见，封为贵妃。从此以后，“羞花羞花”也就也就成了杨贵妃的雅称了。成了杨贵妃的雅称了。