12内能和热量第一课时.ppt

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1、要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展2.同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能也会越大。3.内能还和物体内部分子的多少,种类，结构，状态等因素有关。4.内能是物体内部的能量，只与分子热运动（分子的动能和势能）有关，与宏观机械运动无关。5.一切物体都具有内能。要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展一个铁钉，我们用哪些办法可使它的温度改变，从而改变它的内能？用铁锤反复敲打与其它物体来回摩擦用力钻木头做功用火加热铁钉放在太阳

2、下晒放在热水中烫热传递放到冰箱里要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展注意：（注意：（1）温度的升降可以反应内能的增减。）温度的升降可以反应内能的增减。（2）做工可以改变内能：）做工可以改变内能：A：对物体做功，物体内能增大，温度提高。：对物体做功，物体内能增大，温度提高。B：物体对外做功，物体内能减少，温度降低。：物体对外做功，物体内能减少，温度降低。（3）做工的实质：内能和机械能的相互转化。）做工的实质：内能和机械能的相互转化。（4）热传递的条件：）热传递的条件：A：有温差：有温差 B：方向由高温到低温（而不是内能高到内能低）：方向由高

3、温到低温（而不是内能高到内能低）C：实质的内能的转移：实质的内能的转移 D：没有温差后，即达到：没有温差后，即达到“热平衡热平衡”，停止热传递，停止热传递要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展注意：热量是一个注意：热量是一个过程量，过程量，内能是内能是状状态量。态量。不能说不能说“含有含有”“转移转移”“传递传递”热量，只热量，只能说能说“吸收吸收”热量或者热量或者“放出放出”热量热量在进行热传递时：在进行热传递时：高温物体放出热量，内能转移了，内高温物体放出热量，内能转移了，内能能减少了减少了低温物体吸收热量，内能转移了，内低温物体吸收热量，内能转移了，内能能增加了增加了1.物体的温

4、度升高，则物体的内能一定增大；2.物体的温度升高，则物体一定吸收热量；3.物体内能增大，则物体的温度一定升高；4.物体内能增大，则物体一定吸收了热量；5.物体吸收热量，则物体的温度一定升高；6.物体吸收了热量，则物体的内能一定增大。判断下列说法正确的是以上关系中，其中和是正确的，而、都是错误的。的错误是，物体的温度升高还可能是外界对物体做了功。的错误是，物体的内能增大，若是同时物体发生了物态变化（比如熔化），则物体的温度不一定升高。的错误是，物体的内能增大也可能是外界对物体做了功。的错误是，物体吸收热量的同时，若物体发生了物态变化（熔化），则物体的温度不一定升高。要点导航 典例导学 基础过关

5、综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展要点导航 典例导学 基础过关 综合应用能力拓展